髙等学校的办学效益提高:校均规模20世 纪90年代前2000人,2002年6700人,比 1998年3335人翻了一番;生师比从1998年 的11:1,提高到19:1
• 高等学校的办学效益提高：校均规模20世 纪90年代前2000人，2002年6700人，比 1998年3335人翻了一番；生师比从1998年 的11：1，提高到19：1
2、高等教育大众化阶段的新变化 1)高等教育规模持续扩张与单一公办教 育体制的矛盾,全国现有2200多所公办高 等学校,而具有颁发学历文凭资格的民办 高等学校只有223所,政府无力承担如此庞 大的公办教育的经费,民间办学的扩展势 必要求学校制度的变革
2、高等教育大众化阶段的新变化 1）高等教育规模持续扩张与单一公办教 育体制的矛盾，全国现有2200多所公办高 等学校，而具有颁发学历文凭资格的民办 高等学校只有223所，政府无力承担如此庞 大的公办教育的经费，民间办学的扩展势 必要求学校制度的变革；
(2)随着入学对象和人才需求的多样化, 将改变划一、呆板的人才培养模式,实行 更具选择性和灵活性的人才培养模式;
（2）随着入学对象和人才需求的多样化， 将改变划一、呆板的人才培养模式，实行 更具选择性和灵活性的人才培养模式；
(3)学校层次、类别和学生来源更加多 样化,高等教育的评价和人才选拔制度,包 括评价标准和评价方法、高考招生录取制 度亟待改革
（3）学校层次、类别和学生来源更加多 样化，高等教育的评价和人才选拔制度,包 括评价标准和评价方法、高考招生录取制 度亟待改革；
(4)面对高等教育与社会关系的变化, 政府对高等教育的管理职能和管理方式也 要相应调整,政府治理制度的变革成为制 度变革的关键
（4）面对高等教育与社会关系的变化， 政府对高等教育的管理职能和管理方式也 要相应调整，政府治理制度的变革成为制 度变革的关键