保持 ●保持( retention:识过的物 再认和再现 再认 度时仍 再现 是回忆 经验过 认的不 识记的效果如何,保持的多 和再认过程之中,并且通常 持和遗忘的标准
⚫ （二）保持： ⚫ 保持(retention)：识记过的事物进一步巩固的过程。 ⚫ （三）再认和再现 ⚫ 再认（recognition）：过去经验过的事物再度出现时仍 能认识。 ⚫ 再现（reproduction）：就是回忆。指人们过去经验过 的事物在头脑中重新出现的过程。 ⚫ 再认比再现简单，能再现就能再认：能再认的不一定 能再现。识记的效果如何，保持的多少都体现在再现 和再认过程之中，并且通常用再现和再认作为检验保 持和遗忘的标准
保持 提取 过程 编码 界定形成记忆 保持被 从记忆储存 编码的 中恢复信息 信息 在监视器上调 比喻 通过键盘 在硬盘 上保存 用文件和呈现 计算机的输入数据 信息加工 数据 数据
2、遗忘 对识记过的客观 事物不能再认和回忆或错误地再认和回 忆
⚫ 2、遗忘（forgetting）：对识记过的客观 事物不能再认和回忆或错误地再认和回 忆
没有 遗忘分类:({永久性遗 暂时性 德国心理学家艾宾浩斯对辶 的 研究,他根据实验所得数 线 艾宾浩斯曲线
⚫ 遗忘原因①其它刺激的干扰----长时记忆②没有 得到强化----短、瞬时记忆 ⚫ 遗忘分类：①{永久性遗忘 内容{完全遗忘 ⚫ 暂时性遗忘 部分遗忘 ⚫ 德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了系统的 研究，他根据实验所得数据，绘制了一条曲线， 叫艾宾浩斯曲线
●此曲线表明发的 先快后 ●根这个规,为 效的复 100 音90 Lo 206D 3 小时 回忆时间间隔
⚫ 此曲线表明了遗忘发展的一般规律：遗忘的进程是不均衡的，在 识记后最初时间内遗忘的比较快，而以后逐渐缓慢，到了相当时 间，几乎不再遗忘了，即遗忘的发展是“先快后慢”。 ⚫ 根据这个规律，为了防止遗忘，最好的方法就是组织有效的复习