前奏（引子、序奏）：是在乐曲主题或其他某一部分之前的段落。大多是为主题段落进入作准备，这种准备既有音乐形象、气氛方面的，也有节奏和调式和声方面的，前奏的规模大多较短小，有的纯粹起个和弦伴奏作用，甚至只是给个音，通常把短小的前奏称为“引子”。前奏的材料，大多来自主题。也有的前奏有一定的独立意义，有自己的主题，形成较完整的结构。如柴科夫斯基《第一钢琴协奏曲》的序奏，形成带再现的一定规模的曲式结构。连接部：处于两个主体部分之间，起承上启下的过渡作用，为后面新的主题及新的调性的出现作准备。连接部分有的很短，称连接句，有的较长，称连接部，连接部常用后面主题的材料。曲连接部可以使两个部分对比形象的直接并置变成逐步“转变”，减少突式分然感，使两部分的连接变得比较自然而有机地联系起来。有时它的前半部分析继续前面的情绪，后半部分渐渐转入后半部分的准备。教程例25：《黄河大合唱》第八乐章《怒吼吧，黄河》光未然词024洗星海曲燃遍了抗的烊火！p泰用用历用中中中，黄河！连接部的材料可以来自前面部分，也可引自后面部分，或结合前后的因素，有时也引用前奏的材料。下例前半“号角”的材料来自前面。降低八度后，转接后面（来自后面的材料）引入《民族苦难》部分
例26：《黄河大合唱》第八乐章《怒吼吧，黄河》（“民族苦难”部分）光未然词洗星海曲JLO间着全世界的人民，发指战斗的警!0绪铁蹄下的民众!论补充：在一个段落或全曲主体部分结束后出现的补充，对基本乐思加以肯定，或对其未尽之意作某种补充，甚至作一定的染。因此补充部分的规025模，可以从几个和弦直至具有高度发展的独立结构。规模较小的补充，通常称为“补充”、“小结尾”、“结尾”。对全曲或大的主要段落结束后的补充，通常称为“结尾”或“尾声”有的小结尾，只是在主要部分终止后，再次重复主和弦，或重复终止和声进行。也可临时转调，作主调的引申和最后的巩固。具独立结构的尾声，常是结束部分材料或综合全曲各基本材料加以发展，起综合总结的作用，这个部分也常用主持续音，帮助加强结束的稳定作用。例27：柴科夫斯基《晨祷》
曲式R析教程3.主题发展各阶段的结构功能音乐作品的整体是一个连续发展过程，这个过程可以分为几个相互联系026着的发展的阶段。在某一阶段中，音乐结构的这一部分在主题发展中所起的作用，称为该部分的结构功能。根据音乐发展的不同呼应情况，有的可分为起、落两个发展阶段，有的可以分为起、承、转、合四个发展阶段。（1）起：也即是“原始陈述”或“呈示”。明显的形象特性，并且比较稳定，是这部分音乐的特点。它是主题的第一次出现。在较大规模作品中，也可以是一组主题的出现，如奏鸣曲式的呈示部。主题开始的部分，或称为主题核心、音调核心（也有称为“内核”、“种子”的）。后面部分是从这颗核心中“成长”发展起来的。主题核心可能是单一性质的，也可能是对比性质的，后者由于包含乐思较多样，一般结构较前者为长：前者如果长度较长，则其内部常又可分为更小的部分。（2）承：是原始陈述内容的巩固。最常用的手法是重复。精确的简单重复，特别有明显的巩固作用。变奏式的重复则具有一定的发展因素。在四句结构中，则为第二句。（3）转：是把陈述的内容加以发展，基本上通过两种方法：①用展开
（包括模进等）的手法，把主题核心或其中个别材料加以引申。②引进新的对比的主题因素，同时还会配合以调式一和声、音区等的变化，造成不稳定性，并向高潮发展。上述两种方法常结合运用。发展阶段的位置往往在主题的中央偏后部分，在四句结构的第三句（在二部结构，则为第二段落的开始部分，在三部结构则为中部）发展阶段中，尤其在器乐曲中，模进及截取片断（分裂）展开，是常用的手法。（4）合：结束、总结。音乐中决定性的结束手法是终止。在单声部中，旋律进行到有稳定作用的旋律音：在多声部中，则为旋律及和声的终止，同时节奏作相互配合。在四句结构中则为第四句。在较大结构中结束时常有主题的再现。再现绪有时是最初陈述的照原重复，经过发展阶段之后的再现，即使是照原重复的再现，也有着对照的作用而具结束的意义。再现有时是前面部分的主题要素的综合，这种再现更具有总结概述的作用。论在主题的对比并置后，再现前面某一个主题，则有肯定这个主题为整个作品的主导形象的作用。027例28：肖邦《第二秦鸣曲》Op.35第三乐章《葬礼进行曲》Lentoap531f金金
主题a是悲哀沉重的，中间部分b主题形象是明朗的，没有任何殡葬特点，但再现肯定了第一部分的基本形象，因而殡葬哀悼的情绪成为整首乐曲主导的基本的特色。再现原则不仅适用于主体部分，对于从属部分也是同样的，这往往意味着回到原来的情绪。如尾声是引子的重复关系，或采用引子材料，这时的引子往往是集中表达了某种基本情绪。主体部分结束后的补充，对于构成一个完全彻底的结束，加强结束效果有重要作用。结束手法具体表现如下：（1）旋律线：曲式上行到高潮后，在高潮中结束，这在声乐体裁作品中是常见的。分上行到高潮后下降，具有圆满的结束意义。析包含了主题在前面用过的几个音区，具有综合概括的意义。教（2）调式一和声：程终止和声。028回到原来的调性（调性再现）：。（3）节奏：节奏进行减慢（音的时值增大）。上述这几个发展阶段，在具体作品中并不一定都同样明显清楚，有时会把不同的发展阶段结合在一起，还有许多复杂多样的情况，需要具体分析