课题 说《夏
美情美意 —说《夏感》 课题：
教材分祈 人教版第一册第三单元 就是以反映自然世界内容 为主的单元,单元的教学 目的是引导学生品赏精彩 生动的文学语言,神游优 美深远的诗化意境,培养 学生的审美想象和情感, 激发学生热爱生活、热爱 自然的愿望和热情
美情美意 教材分析： 人教版第一册第三单元 就是以反映自然世界内容 为主的单元，单元的教学 目的是引导学生品赏精彩 生动的文学语言，神游优 美深远的诗化意境，培养 学生的审美想象和情感， 激发学生热爱生活、热爱 自然的愿望和热情
教学目的: 知识和能力目标: ■积累、理解“芊芊、磅礴、澹澹、细滋慢长”等词语 ■有感情地诵读课文,理清行文层次,把握所感内容。 ■学习本文栩栩如生的景物描写,透过语言文字,感悟 课文充满诗意的画面 过程和方法目标: 以学生自读为主,教师引导启发为辅,强调有感情地 朗读,融入文本意境 情感态度和价值观目标: ■提高学生人文涵养,在领略自然美的同时,懂得把握 文中的哲理
教学目的： ◼ 知识和能力目标： ◼ 积累、理解“芊芊、磅礴、澹澹、细滋慢长”等词语。 ◼ 有感情地诵读课文，理清行文层次，把握所感内容。 ◼ 学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟 课文充满诗意的画面。 ◼ 过程和方法目标： ◼ 以学生自读为主，教师引导启发为辅，强调有感情地 朗读，融入文本意境。 ◼ 情感态度和价值观目标： ◼ 提高学生人文涵养，在领略自然美的同时，懂得把握 文中的哲理
教学重难点: 1、抓住课文重点词语,理清思 路,品味赏析栩栩如生的景物描 写。 2、引导学生揣测写作意图,体 会文章的写作技巧
教学重难点： 1、抓住课文重点词语，理清思 路，品味赏析栩栩如生的景物描 写。 2、引导学生揣测写作意图，体 会文章的写作技巧
教学方法: 朗读法 境,遭谋曼隼晓震胶课然變圣糯 自读点拔法 文属自读篇目,课堂教学以学生充分阅 读、百由搡完为主,教师点委课文的学匀要点 为辅。 比较阅读法 在语文 养学生理解
教学方法： 朗读法 通过富有感情的美读课文，体会课文的意 境，品味文章所表达的对大自然的热爱之情。 自读点拨法 本文属自读篇目，课堂教学以学生充分阅 读、自由探究为主，教师点拨课文的学习要点 为辅。 比较阅读法 在语文教学中，采用比较阅读的方法是培 养学生理解能力和分析能力的一种行之有效的 方法