表2-2主讲本科课程的教授比例(%)一按课程门次数统计 2013-2014学年 2012-2013学年 学院 教授授课课程教授授课教授授课课程教授授课 总门次总门次比例总门次总门次比例 理学院 443 13.32% 78 471 16.56% 人文学院 620 7.26% 626 6.07% 体育部 98% 3.51% 纺织学院 54 272 19.85% 52 262 19.85% 服装学院 1020 4.71% 4.70% 管理学院 413 9.93% 48 11.62% 机械学院 287 284 信息学院 20 268 7.46% 20 267 7.49% 化工生物学院 318 14.47% 277 材料学院 11.83% 10 12.05% 外语学院 2.58% 499 2.81% 计算机学院 15 8.15% 200 8.50% 环境学院 207 13.04% 190 4.21% 全校 5428 8.00% 5466 8.09% 2.3教学经费投入 2013年本科生均教学经费支出为4351元,比2012年的4347元有所增加, 详见表2-3 表2-32013年本科生均教学经费支出 单位:元 支出项目 丈出总额 人均支出经费 生均本科日常教学经费支出 34,964,659.89 2,351.83 本科专项教学经费 19,956,767.64 1,342.35 生均本科实验经费 3,111,322.77 209.28 生均本科实习经费 6,653,536.63 447.54 合计 64,686,286.93 4,351 2.4教学用房及设备仪器情况 2013年,学校完成科技创新楼8018平方米施工,完成轻质结构复合材料实 验生产车间建设。完成松江第一食堂(一、二层)改造、松江东南体育场地田径
- 8 - 表 2-2 主讲本科课程的教授比例（%）—按课程门次数统计 2013-2014 学年 2012-2013 学年 学院 教授授课 总门次 课程 总门次 教授授课 比例 教授授课 总门次 课程 总门次 教授授课 比例 理学院 59 443 13.32% 78 471 16.56% 人文学院 45 620 7.26% 38 626 6.07% 体育部 20 503 3.98% 18 513 3.51% 纺织学院 54 272 19.85% 52 262 19.85% 服装学院 48 1020 4.71% 53 1127 4.70% 管理学院 41 413 9.93% 48 413 11.62% 机械学院 26 287 9.06% 28 284 9.86% 信息学院 20 268 7.46% 20 267 7.49% 化工生物学院 46 318 14.47% 39 277 14.08% 材料学院 11 93 11.83% 10 83 12.05% 外语学院 13 503 2.58% 14 499 2.81% 计算机学院 15 184 8.15% 17 200 8.50% 环境学院 27 207 13.04% 27 190 14.21% 全校 434 5428 8.00% 442 5466 8.09% 2.3 教学经费投入 2013 年本科生均教学经费支出为 4351 元，比 2012 年的 4347 元有所增加， 详见表 2-3。 表 2-3 2013 年本科生均教学经费支出 单位：元 支出项目 支出总额 人均支出经费 生均本科日常教学经费支出 34,964,659.89 2,351.83 本科专项教学经费 19,956,767.64 1,342.35 生均本科实验经费 3,111,322.77 209.28 生均本科实习经费 6,653,536.63 447.54 合计 64,686,286.93 4,351 2.4 教学用房及设备仪器情况 2013 年，学校完成科技创新楼 8018 平方米施工，完成轻质结构复合材料实 验生产车间建设。完成松江第一食堂（一、二层）改造、松江东南体育场地田径
场、八片网球场、四片篮球场和一片排球场的场地修缮;完成松江校区学院楼、 教学楼、图书馆等屋面防水共28500平方米,公用部位粉刷45300平方米,教学 楼栏杆油漆6480米,教学楼封窗3200平方米,完成1500间毕业生宿舍及公共 部位粉刷。 各项配套设施的改造改善了学校办学条件,为广大师生开展教学科研、人才 培养、学习生活提供了更好的服务。 学校硬件设施条件指标数据见表2-4 表2-4学校硬件设施条件指标数据 普通高校硬件设施条件指标 2012年硬件设施 教育部 条件生均值 合格标准 生均占地面积(m) 68.1 59 生均教学行政用房(m2) 18.7 生均宿舍面积(m2) 12.26 6.5 生均教学科研仪器设备值(元) 26543 5,000 新增教学科研仪器设备所占比例(%) 16.3 10 百名学生配教学用计算机台数(台) 百名学生配多媒体教室和语音教室的座位数(个) 92.4 生均图书 注:生均指标按教发[2004]2号文件计算,2013年我校折合在校生数为25240 人,全日制在校生人数计算为21310人 2.5图书、信息资源及其应用 学校图书馆本着面向师生提供优质服务的精神,不断提高硬件和软件的建设 水平,建立图书自动借还系统,提高了图书流通速度 截至2013年底,图书馆纸质图书册数累计数为1937500册,新增51768册, 生均图书数为90.9册;电子图书中文累计数为2444616册,新增118500册,数 据库81个;外文书累计数为52110册,新增11837册;中文电子期刊种类数34605 新增3798种;外文电子期刊28685,新增300种;2013年本科生借出图书合计 105937册次,本科生生均图书流量为7.14册次/
- 9 - 场、八片网球场、四片篮球场和一片排球场的场地修缮；完成松江校区学院楼、 教学楼、图书馆等屋面防水共 28500 平方米，公用部位粉刷 45300 平方米，教学 楼栏杆油漆 6480 米，教学楼封窗 3200 平方米，完成 1500 间毕业生宿舍及公共 部位粉刷。 各项配套设施的改造改善了学校办学条件，为广大师生开展教学科研、人才 培养、学习生活提供了更好的服务。 学校硬件设施条件指标数据见表 2-4。 表 2-4 学校硬件设施条件指标数据 普通高校硬件设施条件指标 2012 年硬件设施 条件生均值 教育部 合格标准 生均占地面积（m2 ） 68.1 59 生均教学行政用房（m2 ） 18.7 16 生均宿舍面积（m2 ） 12.26 6.5 生均教学科研仪器设备值（元） 26543 5,000 新增教学科研仪器设备所占比例（%） 16.3 10 百名学生配教学用计算机台数（台） 40.5 10 百名学生配多媒体教室和语音教室的座位数（个） 92.4 7 生均图书 90.9 80 注：生均指标按教发[2004]2 号文件计算，2013 年我校折合在校生数为 25240 人，全日制在校生人数计算为 21310 人。 2.5 图书、信息资源及其应用 学校图书馆本着面向师生提供优质服务的精神，不断提高硬件和软件的建设 水平，建立图书自动借还系统，提高了图书流通速度。 截至 2013 年底，图书馆纸质图书册数累计数为 1937500 册，新增 51768 册， 生均图书数为 90.9 册；电子图书中文累计数为 2444616 册，新增 118500 册，数 据库 81个；外文书累计数为 52110册，新增 11837册；中文电子期刊种类数 34605， 新增 3798 种；外文电子期刊 28685，新增 300 种；2013 年本科生借出图书合计 105937 册次，本科生生均图书流量为 7.14 册次/人
3教学改革与建设 3.1专业建设 学校已经形成了含有8个学科门类、55个本科专业的多科性布局结构,截 至本学年,共建有纺织工程、服装设计与工程、轻化工程等10个国家级特色专 业,详情见表3-1。 本学年根据社会经济发展情况,结合学校实际,撤销了“信息与计算科学” 本科专业。 学校以适应国家战略需求和地方经济社会发展需要为目标,开展专业建设, 改革完善人才培养方案和课程设置,继续完善跨学科复合型人才联合培养机制, 积极实施民用航空复合材料实验班建设计划,从机械学院、材料学院、纺织学院 化生学院的学生中选拔各方面优异的学生组成实验班,从课程体系、课程内容 实践环节等多方面加大培养力度 表3-1国家级特色专业名单 系列 项目名称 纺织工程 服装工程 轻化工程 信息管理与信息系统 特色专业建设点 高分子材料与工程 10项 日语 应用物理学 环境工程 功能材料 能源与环境系统工程 学校支持鼓励各专业积极申请参加教育部和行业部门组织的工程专业认证, 不断提高人才培养质量。2013-2014学年,电子信息工程、高分子材料与工程 自动化、计算机科学与技术和无机非金属材料等5个专业开展了校内工程专业认 证自评工作
- 10 - 3.教学改革与建设 3.1 专业建设 学校已经形成了含有 8 个学科门类、55 个本科专业的多科性布局结构，截 至本学年，共建有纺织工程、服装设计与工程、轻化工程等 10 个国家级特色专 业，详情见表 3-1。 本学年根据社会经济发展情况，结合学校实际，撤销了“信息与计算科学” 本科专业。 学校以适应国家战略需求和地方经济社会发展需要为目标，开展专业建设， 改革完善人才培养方案和课程设置，继续完善跨学科复合型人才联合培养机制， 积极实施民用航空复合材料实验班建设计划，从机械学院、材料学院、纺织学院、 化生学院的学生中选拔各方面优异的学生组成实验班，从课程体系、课程内容、 实践环节等多方面加大培养力度。 表 3-1 国家级特色专业名单 系 列 项目名称 纺织工程 服装工程 轻化工程 信息管理与信息系统 高分子材料与工程 日语 应用物理学 环境工程 功能材料 特色专业建设点 10 项 能源与环境系统工程 学校支持鼓励各专业积极申请参加教育部和行业部门组织的工程专业认证， 不断提高人才培养质量。2013-2014 学年，电子信息工程、高分子材料与工程、 自动化、计算机科学与技术和无机非金属材料等 5 个专业开展了校内工程专业认 证自评工作
3.2课程建设 013学年中,课程建设取得成效,郭建生教授主持建设的“纺织专业导论 课程入选2013年国家级视频公开课,奚旦立教授主持建设的“环境监测”课程 入选“国家级精品资源共享课” 截至2013年底,我校共有囯家级精品课程12门,上海市精品课程45门 囯家级视频公开课2门,资源共享课2门,国家级全英语教学课程3门,上海市 全英语示范课程6门 课程建设及其它相关的国家级本科教学改革工程项目见表3- 表3-2国家级本科教学改革工程项目 项目 名称 机织学 染整工艺原理 纺纱学 高分子化学 决策支持系统导论 纺织材料学 精品课程 高分子材料成型原理 服装设计 针织学 环境监测 非织造学 服装结构设计 现代企业经营决策与仿真 国家视频公开课 纺织专业导论 环境监测 国家资源共享课 纺纱学 现代纺织教育实验教学中心 实验教学示范中 材料科学与工程实验教学中心 大学生创新创业计划 国家大学生创新创业计划 人才培养模式创新实验区服装专业人才培养模式创新试验区 纺织工程教研室教学团队 纺织材料系列课程教学团队 教学团队 服装艺术设计教学团队 轻化工程专业教学团队
- 11 - 3.2 课程建设 2013 学年中，课程建设取得成效，郭建生教授主持建设的“纺织专业导论” 课程入选 2013 年国家级视频公开课，奚旦立教授主持建设的“环境监测”课程 入选“国家级精品资源共享课”。 截至 2013 年底，我校共有国家级精品课程 12 门，上海市精品课程 45 门， 国家级视频公开课 2 门，资源共享课 2 门，国家级全英语教学课程 3 门，上海市 全英语示范课程 6 门。 课程建设及其它相关的国家级本科教学改革工程项目见表 3-2。 表 3-2 国家级本科教学改革工程项目 项目 名称 机织学 染整工艺原理 纺纱学 高分子化学 决策支持系统导论 纺织材料学 高分子材料成型原理 服装设计 针织学 环境监测 非织造学 精品课程 服装结构设计 现代企业经营决策与仿真 国家视频公开课 纺织专业导论 环境监测 国家资源共享课 纺纱学 现代纺织教育实验教学中心 实验教学示范中心 材料科学与工程实验教学中心 大学生创新创业计划 国家大学生创新创业计划 人才培养模式创新实验区 服装专业人才培养模式创新试验区 纺织工程教研室教学团队 纺织材料系列课程教学团队 服装艺术设计教学团队 教学团队 轻化工程专业教学团队