阅读下面的文言文,完成9一12题 公讳德用,字符辅,其先真定人也。 至道二年,太宗五路出师,以讨李继迁之叛,而武康公①出夏州。当是时,公为西头供 奉官而在武康之侧,年十七,自护②兵当前,所俘斩及得马羊,功为多。及归,公又请殿将。 至隘,公以为:“归之至隘而争先,必乱:乱而继迁薄我,必败。”于是又请以所护兵驰前至 隘而阵。武康为公令于军曰:“至阵而乱行者,斩!”公亦令曰:“至吾阵而乱行者,吾亦如 公令!”至阵,士卒帖③然,以此行而武康公亦为之按辔④。继迁兵相随属,左右皆望公, 莫敢近。于是武康公叹曰:“王氏有儿矣!” 明道元年,除福州观察使。军人挟内诏,求为军吏。公争曰:“军人敢挟诏以 后不可复治:且军吏不可使求而得,得则军人必大受其侵。”明肃太后固使与之,公固不奉 诏。已而太后亦寤,卒听公。于是天子心贤公,遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞: 武人不学,不足以当大任。” 始,人或以公威名闻天下,而状貌奇伟,疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如 此,公不宜典机密,在上左右。天子不得已,以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史,赴 本镇,赐手诏慰遣。或闻孔道辅死,以告曰:“是尝害公者,今死矣。”公愀然曰:“孔中丞 岂害某者乎?彼其心所以事君,当如此也,惜乎朝廷无一忠臣。 嘉佑九年,进封鲁国公。明年二月辛未,公以疾薨。 公忠实乐易,与人不疑,不诘小过,望之毅然有不可犯之色。及就之,温如也。平生少 玩好,不以名位骄人。而所得禄赐,多散之亲党。善治军旅,宽仁爱士卒,士卒乐为之用。 与士大夫游,士大夫亦多服其度,以为莫能窥也。 (选自王安石《临川文集》,有删节) 【注】①武康公:王德用之父王超,谥武康。②护:统率。③帖:安定,顺从。④按辔: 扣紧马缰缓行 9.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 乱而继迁薄我,必败 薄:轻视 B.除福州观察使 除:授予官职 继迁兵相随属 属:连接 D.公愀然日:孔中丞岂害某者乎 愀然:忧愁凄怆的样子 10.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是
阅读下面的文言文，完成 9 一 l2 题。 公讳德用，字符辅，其先真定人也。 至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公①出夏州。当是时，公为西头供 奉官而在武康之侧，年十七，自护②兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。及归，公又请殿将。 至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄我，必败。”于是又请以所护兵驰前至 隘而阵。武康为公令于军曰：“至阵而乱行者，斩!”公亦令曰：“至吾阵而乱行者，吾亦如 公令!”至阵，士卒帖③然，以此行而武康公亦为之按辔④。继迁兵相随属，左右皆望公， 莫敢近。于是武康公叹曰：“王氏有儿矣!” 明道元年，除福州观察使。军人挟内诏，求为军吏。公争曰：“军人敢挟诏以干军制， 后不可复治；且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵。”明肃太后固使与之，公固不奉 诏。已而太后亦寤，卒听公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞： “武人不学，不足以当大任。” 始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如 此，公不宜典机密，在上左右。天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴 本镇，赐手诏慰遣。或闻孔道辅死，以告曰：“是尝害公者，今死矣。”公愀然曰：“孔中丞 岂害某者乎?彼其心所以事君，当如此也，惜乎朝廷无一忠臣。” 嘉佑九年，进封鲁国公。明年二月辛未，公以疾薨。 公忠实乐易，与人不疑，不诘小过，望之毅然有不可犯之色。及就之，温如也。平生少 玩好，不以名位骄人。而所得禄赐，多散之亲党。善治军旅，宽仁爱士卒，士卒乐为之用。 与士大夫游，士大夫亦多服其度，以为莫能窥也。 (选自王安石《临川文集》，有删节) 【注】①武康公：王德用之父王超，谥武康。②护：统率。③帖：安定，顺从。④按辔： 扣紧马缰缓行。 9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．乱而继迁薄．我，必败 薄：轻视 B．除．福州观察使 除：授予官职 C．继迁兵相随属． 属：连接 D．公愀然．．日：孔中丞岂害某者乎 愀然：忧愁凄怆的样子 10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
于是又请以所护兵驰前至隘而阵 拔剑切而啖之 武康为公令于军 B. 不求闻达于诸侯 而所得禄赐,多散之亲党 均之二策,宁许以负秦曲 惜乎朝廷无一忠臣 D 宜乎百姓之谓我爱也 11.下列各组句子中,分别能表现王德用“善治军旅”和“坦荡无私”的一组是 至阵,士卒帖然 彼其心所以事君,当如此也 B.及归,公又请殿将 与人不疑,不诘小过 至阵而乱行者,斩 武人不学,不足以当大任 左右皆望公,莫敢近 士大夫亦多服其度 12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌,立下诸多战功:他统率军队军纪严明, 整肃有序,显示出非凡的军事才能,因而得到父亲的由衷赞赏 B.王德用治军用人坚持原则,刚直不阿,他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命, 最终贏得了太后的理解和赞赏,受到天子的重用 C.由于御史中丞孔道辅的建议,王德用被天子外放为地方官。但是当孔道辅去世时 他反而感伤朝廷失去了一位忠臣,表现出一种博大的胸襟。 D.王德用为人宽厚忠实,淡泊名利,平和处世,得到广泛爱戴。文章运用生动的叙述 描写,多角度地展现了他令人景仰的人格魅力。 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
A． 于是又请以所护兵驰前至隘而阵 拔剑切而啖之 B． 武康为公令于军 不求闻达于诸侯 C． 而所得禄赐，多散之亲党 均之二策，宁许以负秦曲 D． 惜乎朝廷无一忠臣 宜乎百姓之谓我爱也 11．下列各组句子中，分别能表现王德用“善治军旅”和“坦荡无私”的一组是 A． 至阵，士卒帖然 彼其心所以事君，当如此也 B． 及归，公又请殿将 与人不疑，不诘小过 C． 至阵而乱行者，斩 武人不学，不足以当大任 D． 左右皆望公，莫敢近 士大夫亦多服其度 12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌，立下诸多战功；他统率军队军纪严明， 整肃有序，显示出非凡的军事才能，因而得到父亲的由衷赞赏。 B．王德用治军用人坚持原则，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命， 最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用。 C．由于御史中丞孔道辅的建议，王德用被天子外放为地方官。但是当孔道辅去世时， 他反而感伤朝廷失去了一位忠臣，表现出一种博大的胸襟。 D．王德用为人宽厚忠实，淡泊名利，平和处世，得到广泛爱戴。文章运用生动的叙述 描写，多角度地展现了他令人景仰的人格魅力。 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)
(1)军人敢挟诏以干军制,后不可复治。(3分) 译文: (2)因以为人言如此,公不宜典机密,在上左右。(4分) 译文 (3)平生少玩好,不以名位骄人。(3分) 译文 9、答案:A、薄,迫近,引申为进攻 解析:本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“薄”的确有鄙薄、轻视的意思,但 判断实词是否使用正确一定要把对实词的解释带入到原句原文中,看看是否合乎原文的语言 环境。 10、答案:C代之所得俸禄:指示代词,这。(A、连词,都表承接B介词,都译为 D助词,都可译为“啊”) 解析:本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。要翻译这个文言虚词成现在汉 语进行比较,看是否翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下 文的关系。借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。这题一般多考查 “相同”,今年考查“不相同”,重在审题 11、答案:A(B、第一句是说王德用勇挑重担C、第二句是说王德用谦逊的美德D、人 们对王德用放的态度:士大夫对王德用的态度。显然不切题。) 解析:本题考査筛选文中的信息。要看清题目要求,一句一句地琢磨。选出一两句不符 合的,排除部分选项。要注意从离要求最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的 中心形成对应关系。 12、答案:B.太后并没有赞赏王德用。 解析:本题考査归纳内容要点,概括中心意思。要找出文段中与选项解释相对应的语句 对应。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有 等。注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当。一定要 在原文中找到和选项相关的句子,仔细地进行对照,找出其中的差异。个别选项是对原文中 的某一句中的一个词翻译得不对 (10年辽宁卷)
（1）军人敢挟诏以干军制，后不可复治。(3 分) 译文：______________________ （2）因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。(4 分) 译文：____________________ （3）平生少玩好，不以名位骄人。(3 分) 译文：___________________ 9、答案：A、薄，迫近，引申为进攻。 解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“薄”的确有鄙薄、轻视的意思，但 判断实词是否使用正确一定要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言 环境。 10、答案：C 代之所得俸禄；指示代词，这。（A、连词，都表承接 B 介词，都译为“在” D 助词，都可译为“啊”） 解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。要翻译这个文言虚词成现在汉 语进行比较，看是否翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下 文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。这题一般多考查 “相同”，今年考查“不相同”，重在审题。 11、答案：A（B、第一句是说王德用勇挑重担 C、第二句是说王德用谦逊的美德 D、人 们对王德用放的态度；士大夫对王德用的态度。显然不切题。） 解析：本题考查筛选文中的信息。要看清题目要求，一句一句地琢磨。选出一两句不符 合的，排除部分选项。要注意从离要求最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的 中心形成对应关系。 12、答案：B.太后并没有赞赏王德用。 解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。要找出文段中与选项解释相对应的语句， 一一对应。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有 等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要 在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。个别选项是对原文中 的某一句中的一个词翻译得不对。 （10 年辽宁卷）
阅读下面的文言文,完成47题 赵良淳,字景程,丞相乳愚曾孙也。少学于其乡先生饶鲁,知立身大节。及仕,所至以 干治称,而未尝干人荐举。初以荫为泰宁主簿,三迁至淮西运辖,浮沉冗官二十余年。考举 及格,改知分宁县。分宁,江西剧邑,俗尚哗讦,良淳治之,不用刑戮,不任吏胥,取民之 敦孝,身亲尊礼之,至甚桀骜者,乃绳以法,俗为少革。咸淳末,除知安吉州。良淳至,日 与僚吏论所以守御之备,悉举行之,时岁饥,民相聚为盗,所在蜂起。或请以兵击之,良淳 曰:“民岂乐为盗哉?时艰岁早,故相率剽掠苟活耳。”命僚属以义谕之,众皆投兵散归,其 不归者众缚以献。有掠人货财诣其主谢过而还之者。良淳劝富人出粟振之,尝语人曰:“使 太守身可以济民,亦所不惜也。”其言恳恳,足以动人,人皆倒囤以应之,已而范文虎遣使 持书招降,良淳焚书斩其使。大兵至,军其东西门。先是,朝廷遣将吴国定援宜兴,宜兴已 危,不敢往,乃如安吉见良淳,愿留以为辅。良淳见国定慷慨大言,意其可用也,请于朝, 留戍安吉。已而国定开南门纳外兵,兵入城呼约:“众散,元帅不杀汝。”于是众号泣散去, 良淳命车归府,兵士止之曰:“事至此,侍郎当为自全计。”良淳叱去之。命家人出避,乃闭 閤自经。有兵士解救之,复苏,众罗拜泣曰:“侍郎何自苦?逃之犹可求生。”良淳叱曰:“我 岂逃生者邪?”众犹环守不去,良淳大呼曰:“尔辈为乱邪?”众涕泣出,复投缳而死 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) A.而未尝干人荐举 干:请求 初以荫为泰宁主簿 荫:功绩 C.分宁,江西剧邑,俗尚哗汗尚:盛行 D.取民之敦孝者,身亲尊礼之身:自己 5.以下各组句子中,全都表明赵良淳关心百姓疾苦的一组是(3分) ①民岂乐为盗哉 ②时艰岁旱,故相率剽掠苟活而 ③良淳劝富人出栗振之 ④使太守身可以济民,亦所不惜也 ⑤其言恳恳,足以动人 ⑥人皆倒困以应之 A.①②④ B.①⑤⑥ D.③④⑤ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.赵良淳具有良好的素养和才干。他身为丞相赵汝愚的曾孙,自小师从同乡饶鲁,养成 立身处事的操守,出仕后,他在所到之处都以干练而有治理才能著称。 赵良淳主管分宁县时多方改变当地不良习俗。他一方面礼尊敦厚孝顺的人,力求为
阅读下面的文言文，完成 4~7 题。 赵良淳，字景程，丞相乳愚曾孙也。少学于其乡先生饶鲁，知立身大节。及仕，所至以 干治称，而未尝干．人荐举。初以荫．为泰宁主簿，三迁至淮西运辖，浮沉冗官二十余年。考举 及格，改知分宁县。分宁，江西剧邑，俗尚．哗讦，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之 敦孝，身．亲尊礼之，至甚桀骜者，乃绳以法，俗为少革。咸淳末，除知安吉州。良淳至，日 与僚吏论所以守御之备，悉举行之，时岁饥，民相聚为盗，所在蜂起。或请以兵击之，良淳 曰：“民岂乐为盗哉？时艰岁早，故相率剽掠苟活耳。”命僚属以义谕之，众皆投兵散归，其 不归者众缚以献。有掠人货财诣其主谢过而还之者。良淳劝富人出粟振之，尝语人曰：“使 太守身可以济民，亦所不惜也。”其言恳恳，足以动人，人皆倒囤以应之，已而范文虎遣使 持书招降，良淳焚书斩其使。大兵至，军其东西门。先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已 危，不敢往，乃如安吉见良淳，愿留以为辅。良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝， 留戍安吉。已而国定开南门纳外兵，兵入城呼约：“众散，元帅不杀汝。”于是众号泣散去， 良淳命车归府，兵士止之曰：“事至此，侍郎当为自全计。”良淳叱去之。命家人出避，乃闭 閤自经。有兵士解救之，复苏，众罗拜泣曰：“侍郎何自苦？逃之犹可求生。”良淳叱曰：“我 岂逃生者邪？”众犹环守不去，良淳大呼曰：“尔辈为乱邪？”众涕泣出，复投缳而死。 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分） A．而未尝干．人荐举 干：请求 B．初以荫．为泰宁主簿 荫：功绩 C．分宁，江西剧邑，俗尚．哗汗 尚：盛行 D．取民之敦孝者，身．亲尊礼之 身：自己 5.以下各组句子中，全都表明赵良淳关心百姓疾苦的一组是（3 分） ①民岂乐为盗哉 ②时艰岁旱，故相率剽掠苟活而 ③良淳劝富人出栗振之 ④使太守身可以济民，亦所不惜也 ⑤其言恳恳，足以动人 ⑥人皆倒囷以应之 A．①②④ B. ①⑤⑥ C．②③⑥ D. ③④⑤ 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.赵良淳具有良好的素养和才干。他身为丞相赵汝愚的曾孙，自小师从同乡饶鲁，养成 立身处事的操守，出仕后，他在所到之处都以干练而有治理才能著称。 B．赵良淳主管分宁县时多方改变当地不良习俗。他一方面礼尊敦厚孝顺的人，力求为
百姓树立榜样;一方面对极为桀骜不驯者绳之以法,习俗因此稍有变化 C.赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件,当时正值粮荒,抢劫之事频繁发生, 他不同意以武力镇压,命令僚属晓以大义,以致有人交还了抢掠去的财物 D.赵良淳面临危难时能够舍生取义,在安吉防守战中,吴国定打开南门让敌兵涌入。 良淳见大势已去,让兵士逃生,令家人出避,自己却不愿逃命,自杀而死 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)良淳见国定慷慨大言,意其可用也,请于朝,留戍安吉 (2)众犹环守不去,良淳大呼曰:“尔辈欲为乱邪?”众涕泣出,复投缳而死 4、答案:B 解析:本题考查理解常见文言实词在文中的含义。荫,指因祖先有功劳或官职而受封得 官 5、答案:D 解析:本题考查筛选文中的信息。①是赵良淳对百姓为盗的态度,②是赵良淳对百姓为 盗原因的分析,⑥是富人们的反应。 6、答案:D 解析:本题考查归纳内容要点,概括中心意思。D项让士兵逃走的是进城的敌兵,不是 赵良淳。 7、(1)答案:赵良淳见吴国情绪激昂地高谈阔论,料想他可以任用,向朝廷请示后 留下他来防守安吉。 解析:本题考查理解并翻译文中的句子。译出大意给2分:“大言”、“意”“戍”三处 每译对一处给1分。 (2)答案:众人仍守在四周不走,赵良淳太声呼喊说:“你们想作乱吗?”众人流着泪 出去,他再次上吊而死 解析:本题考査理解并翻译文中的句子。译出大意给2分:“环守”、“尔辈”“投缳” 三处,每译对一处给1分。 (10年上海秋季卷) 阅读下文,完成第17-21题。(17分) ①欧阳公讳晔,字日华。自为布衣,非其义,不辄受人之遗。少而所与亲旧,后或甚贵, 终身不造其门。初为随州推官,治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人,转运使疑
百姓树立榜样；一方面对极为桀骜不驯者绳之以法，习俗因此稍有变化。 C．赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件，当时正值粮荒，抢劫之事频繁发生， 他不同意以武力镇压，命令僚属晓以大义，以致有人交还了抢掠去的财物。 D．赵良淳面临危难时能够舍生取义，在安吉防守战中，吴国定打开南门让敌兵涌入。 良淳见大势已去，让兵士逃生，令家人出避，自己却不愿逃命，自杀而死。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。 （2）众犹环守不去，良淳大呼曰：“尔辈欲为乱邪？”众涕泣出，复投缳而死 4、答案：B 解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。荫，指因祖先有功劳或官职而受封得 官。 5、答案：D 解析：本题考查筛选文中的信息。①是赵良淳对百姓为盗的态度，②是赵良淳对百姓为 盗原因的分析，⑥是富人们的反应。 6、答案：D 解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。D 项让士兵逃走的是进城的敌兵，不是 赵良淳。 7、（1）答案：赵良淳见吴国情绪激昂地高谈阔论，料想他可以任用，向朝廷请示后， 留下他来防守安吉。 解析：本题考查理解并翻译文中的句子。译出大意给 2 分：“大言”、“意”、“戍”三处。 每译对一处给 1 分。 （2）答案：众人仍守在四周不走，赵良淳太声呼喊说：“你们想作乱吗?”众人流着泪 出去，他再次上吊而死。 解析：本题考查理解并翻译文中的句子。译出大意给 2 分；“环守”、“尔辈”、“投缳” 三处，每译对一处给 1 分。 （10 年上海秋季卷） 阅读下文，完成第 17—21 题。(17 分) ①欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与．亲旧，后或甚贵， 终身不造．其门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑