【成功之处】 用灵感闪过的心灵捕捉美 落叶、流星、春雨,这些大家司空见惯的、常常不为人们注意的自然现象,却载着作者灵动的 思维飞翔。引起了他的遐思随想,文章字里行间溢满了奇妙的美景与欢愉之情。可以看出优美的意 象和敏感的心灵是分不开的。 2、镜头的画面展示了结构之美 作者将自己的眼睛作为镜头,摄下多维时空的画面:并将它们并列组合,以“美的瞬间”为轴心, 辐射出“落叶,真美!流星,真美!‘春雨,真美!”,每一个镜头有着不同的内涵,但所选的镜头都 服从表达主题的需要,小标题的设计也有新意,让一条主题鲜明的线索贯穿其中或逐步深入,会使 文章的内涵丰富。 第三讲、记叙文常用构思技巧 巧设悬念 【提示】 把文章后面将要表现的内容,先在前面作一个提示,但不马上解答,以引起读者的好奇兴趣, 产生急于看下去的迫切心情,这样文章的开头,我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单 调,使文章的情节波澜起伏,引人入胜。如《驿路梨花》。 【示例一】 脚 一个个美丽的黄昏,在一条川流不息的小河旁,总会有一位年入古稀的佝偻着身子的老人坐在 张褪了色的旧藤椅上,出神地看着被夕阳染红的天空、被秋风打红的霜叶。又低头看着自己小得 可怜的脚,不住地叹息,什么也不能做。她-是我可敬又可亲的太奶奶 记得小时候,我常依偎在太奶奶身边,天真地问她:"您怎么老唉声叹气?您的脚怎么跟我的 样那么小又那么长?"可是不知怎么的,每当谈及太奶奶的脚时,太奶奶的眼泪就像潮水泛滥一样, 从她那黄褐色的、无神的眼睛里涌岀来,她什么话也没有说,只是用微微颤抖的手抚摸着我的头。 每当这时,妈妈总是带着严肃的神情对我说:小孩子,不懂事,别瞎问,自己玩去!"然而,这非 但丝毫没有动摇我的好奇心,反而在我幼小的心中萌了芽,随着年龄的增长,我越发想要揭开那层 神秘的面纱 次偶然的机会,我终于揭开心中的谜团。那是—个很黑的夜晚,我有事去找太奶奶,刚兴奋地 跑到门口,一副差点令人昏厥的场景出现在我眼前,从几乎绕不到尽头的布里,我看到了里面裹着 的小小的脚:又长又细,就像一只织布的梭子。脚上的皮肤就像老树皮,突出一根一根青筋,五只 脚趾被强迫地挤在一块。噢,多可怕的脚啊!猛然间,我明白了:为什么太奶奶只能静静地坐着
15 【成功之处】 1、用灵感闪过的心灵捕捉美 落叶、流星、春雨，这些大家司空见惯的、常常不为人们注意的自然现象，却载着作者灵动的 思维飞翔。引起了他的遐思随想，文章字里行间溢满了奇妙的美景与欢愉之情。可以看出优美的意 象和敏感的心灵是分不开的。 2、镜头的画面展示了结构之美 作者将自己的眼睛作为镜头，摄下多维时空的画面；并将它们并列组合，以“美的瞬间”为轴心， 辐射出 “落叶，真美!”“流星，真美!”“春雨，真美!”，每一个镜头有着不同的内涵，但所选的镜头都 服从表达主题的需要，小标题的设计也有新意，让一条主题鲜明的线索贯穿其中或逐步深入，会使 文章的内涵丰富。 第三讲、记叙文常用构思技巧 一、巧设悬念 【提示】 把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣， 产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单 调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。如《驿路梨花》。 【示例一】 脚 一个个美丽的黄昏，在一条川流不息的小河旁，总会有一位年入古稀的佝偻着身子的老人坐在 一张褪了色的旧藤椅上，出神地看着被夕阳染红的天空、被秋风打红的霜叶。又低头看着自己小得 可怜的脚，不住地叹息，什么也不能做。她--是我可敬又可亲的太奶奶。 记得小时候，我常依偎在太奶奶身边，天真地问她："您怎么老唉声叹气？您的脚怎么跟我的一 样那么小又那么长？"可是不知怎么的，每当谈及太奶奶的脚时，太奶奶的眼泪就像潮水泛滥一样， 从她那黄褐色的、无神的眼睛里涌出来，她什么话也没有说，只是用微微颤抖的手抚摸着我的头。 每当这时，妈妈总是带着严肃的神情对我说："小孩子，不懂事，别瞎问，自己玩去！"然而，这非 但丝毫没有动摇我的好奇心，反而在我幼小的心中萌了芽，随着年龄的增长，我越发想要揭开那层 神秘的面纱。 一次偶然的机会，我终于揭开心中的谜团。那是一个很黑的夜晚，我有事去找太奶奶，刚兴奋地 跑到门口，一副差点令人昏厥的场景出现在我眼前，从几乎绕不到尽头的布里，我看到了里面裹着 的小小的脚：又长又细，就像一只织布的梭子。脚上的皮肤就像老树皮，突出一根一根青筋，五只 脚趾被强迫地挤在一块。噢，多可怕的脚啊！猛然间，我明白了：为什么太奶奶只能静静地坐着
而不能走来走去!为什么太奶奶的起居需要妈妈搀扶!为什么她会不住地叹息!我抬起朦胧的眼, 发现太奶奶更老了,那饱经风霜的脸像放了很久的茄子,任皱纹到处爬满,就像刀刻的一般,是那 样的深,那样的多,似乎每一条皱纹都藏着段曲折的经历;流逝的岁月无情地压弯了太奶奶的腰。 我愕然了:这就是我的太奶奶--一-个用瘦弱的双肩坚强地挑起生活重担,凭自己的力量,把四个孩 子拉扯大的太奶奶!泪,不禁夺眶而出……. 而今,太奶奶已离开人世许多年了,这一切的一切都成为了过去,离我越来越远,不再回来。而 在我记忆的深处,还常能清晰地看到:那条潺潺流水的小河旁,我和蔼可亲的太奶奶坐在那张发黄 的藤椅上,默默地看着美丽的晩霞,"飒飒"的风声正诉说着一个古老而动人的故事. 【简评】文章开始巧设悬念:黄昏,太奶奶"看着自己小得可怜的脚,不住地叹息”,每当谈及脚, 太奶奶的眼泪就像潮水泛滥一样,从她那黄褐色的、无神的眼睛里涌岀来"。为什么太奶奶会谈脚 色变呢?文章紧接着揭开谜底。习作没有因此来批驳封建社会摧残 人的身体的一面,而是由此谈到太奶奶的坚强,表现了一个平凡 人身上的不平凡 巧用抑扬 抑,就是按下,收束:扬,是上举,放开。运用“抑扬”方法 可以欲扬先抑,也可欲抑先扬。目的在于抑的可以先扬;目的在 于扬的可以先抑。这样前后对比造成反差,情节在起落中曲折生 动,给读者以深刻的印象。“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反相类的 两种布局方法 杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中说小时候因为 被蜜蜂螫过,因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感,但后来在广东 从化参观了养蜂场,尝到了荔枝蜜,又听了养蜂老人的一番介绍, 对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情,它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲 扬先抑写作手法。所谓欲扬先抑,是指本要大力颂扬的对象,而落笔开始却贬抑它,批评它。 采用这种写作手法,要自然合理,切不可牵强生硬 【示例一】 《伯父从台湾归来 前几天,爸爸收到远在台湾谋生的伯父寄来的信,说他要回乡探亲了。我别提多高兴了,整天猜 想着伯父回来时会给我带什么礼品 记得前年,远房的叔叔从新加坡回来一趟,临走时送我一件高级的风雪衣。我穿着它,人人注目, 好几个同学向我打听,什么地方买来的?多少钱?我总是诡秘地一笑:大陆上买不到的。我想,这 次伯父回来,肯定会带给我更好的礼物。哎,不知怎的,我眼前总浮现岀想象中的伯父的模样。高
16 而不能走来走去！为什么太奶奶的起居需要妈妈搀扶！为什么她会不住地叹息！我抬起朦胧的眼， 发现太奶奶更老了，那饱经风霜的脸像放了很久的茄子，任皱纹到处爬满，就像刀刻的一般，是那 样的深，那样的多，似乎每一条皱纹都藏着一段曲折的经历；流逝的岁月无情地压弯了太奶奶的腰。 我愕然了：这就是我的太奶奶-- 一个用瘦弱的双肩坚强地挑起生活重担，凭自己的力量，把四个孩 子拉扯大的太奶奶！泪，不禁夺眶而出…… 而今，太奶奶已离开人世许多年了，这一切的一切都成为了过去，离我越来越远，不再回来。而 在我记忆的深处，还常能清晰地看到：那条潺潺流水的小河旁，我和蔼可亲的太奶奶坐在那张发黄 的藤椅上，默默地看着美丽的晚霞，"飒飒"的风声正诉说着一个古老而动人的故事…… 【简评】 文章开始巧设悬念：黄昏，太奶奶"看着自己小得可怜的脚，不住地叹息"，每当谈及脚， "太奶奶的眼泪就像潮水泛滥一样，从她那黄褐色的、无神的眼睛里涌出来"。为什么太奶奶会谈脚 色变呢?文章紧接着揭开谜底。习作没有因此来批驳封建社会摧残 人的身体的一面，而是由此谈到太奶奶的坚强，表现了一个平凡 人身上的不平凡。 二、巧用抑扬 抑，就是按下，收束；扬，是上举，放开。运用“抑扬”方法， 可以欲扬先抑，也可欲抑先扬。目的在于抑的可以先扬；目的在 于扬的可以先抑。这样前后对比造成反差，情节在起落中曲折生 动，给读者以深刻的印象。“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反相类的 两种布局方法。 杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中说小时候因为 被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东 从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍， 对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲 扬先抑写作手法。所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。 采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。 【示例一】 《伯父从台湾归来》 前几天，爸爸收到远在台湾谋生的伯父寄来的信，说他要回乡探亲了。我别提多高兴了，整天猜 想着伯父回来时会给我带什么礼品。 记得前年，远房的叔叔从新加坡回来一趟，临走时送我一件高级的风雪衣。我穿着它，人人注目， 好几个同学向我打听，什么地方买来的？多少钱？我总是诡秘地一笑：大陆上买不到的。我想，这 次伯父回来，肯定会带给我更好的礼物。哎，不知怎的，我眼前总浮现出想象中的伯父的模样。高
高的个儿,油光的头发,一身笔挺的西装,乌亮的皮鞋,也许还拎着大皮箱…… 一天,我放学回家,老远就看见家门口围着很多人。我估计准是伯父回来了,便一口气奔到家门 口,分开人群,挤进屋里。只见奶奶旁边坐着一个老人,约摸六十来岁,黑瘦的脸上爬满了皱纹 两鬓斑白,穿一身朴素的中山装。看那样子,比我爷爷还要老。我愣住了,这哪是我想象中有风度 的伯父呀! 奶奶先开口:“这是我孙儿琼琼。伯父伸岀粗糙温暖的大手把我拉过去,抚摩着我的脑袋说:比 相片中见到的大多了。”我任他怎么说,也不回答。伯父沉默了片刻,好像想到什么似的,站起来 抓过身边的旅行袋,从里面掏出糖果,对围着的亲友说:“谢谢大家来看我,请坐,请坐。”说着, 把糖果分发给大家。不一会儿,乡亲们陆续走了,屋里只剩下我们一家人。我趁这空隙,扫视了周 围,并不见大箱小箱,只有那旅行袋静静地躺着。我开始失望了 以后几天,伯父总是出门,有时由我父亲陪着,晚上也常很晚到家。有时见他与爷爷、我父亲谈 笑风生,可我亳无兴趣去听,我关心的是礼物,而伯父从未提起过这类事,我不免又增加了抱怨 我心想,伯父真是与众不同的“番客"。四邻们从海外归来的亲人,总带着让人羡慕的礼物,而他 竟这么吝啬!同学们有时问起伯父带给我什么,我哑口无言,脸热到耳根。亲戚们按当地风俗送来 猪腿、红蛋,为伯父“脱草鞋”(洗尘的意思),可他让奶奶—一退回,也没像其他番客一样回敬亲 友,惹得亲友们背后数落。 十多天过去了;伯父要走了,我彻底失望了。我勉强地随着爸爸到车站去送行。在车站上,伯父 再三叮嘱爸爸:“我走后,你赶紧把设备添置起来,有什么情况及时写信告诉我。至于那小学校, 应该多添点电化教具和运动器材。”听到这些,我一下子呆住了,伯父的形象顿时在我眼前高大起 来,回家的路上,爸爸告诉我,伯父这次带回一笔钱,想在村里办两个加工厂,还想资助一所小学。 他觉得别的番客为故乡做了不少事,而自己常常感到内疚。 啊,伯父,你给我,给乡亲们带来了最好的礼物
17 高的个儿，油光的头发，一身笔挺的西装，乌亮的皮鞋，也许还拎着大皮箱…… 一天，我放学回家，老远就看见家门口围着很多人。我估计准是伯父回来了，便一口气奔到家门 口，分开人群，挤进屋里。只见奶奶旁边坐着一个老人，约摸六十来岁，黑瘦的脸上爬满了皱纹， 两鬓斑白，穿一身朴素的中山装。看那样子，比我爷爷还要老。我愣住了，这哪是我想象中有风度 的伯父呀！ 奶奶先开口：“这是我孙儿琼琼。”伯父伸出粗糙温暖的大手把我拉过去，抚摩着我的脑袋说：“比 相片中见到的大多了。”我任他怎么说，也不回答。伯父沉默了片刻，好像想到什么似的，站起来， 抓过身边的旅行袋，从里面掏出糖果，对围着的亲友说：“谢谢大家来看我，请坐，请坐。”说着， 把糖果分发给大家。不一会儿，乡亲们陆续走了，屋里只剩下我们一家人。我趁这空隙，扫视了周 围，并不见大箱小箱，只有那旅行袋静静地躺着。我开始失望了。 以后几天，伯父总是出门，有时由我父亲陪着，晚上也常很晚到家。有时见他与爷爷、我父亲谈 笑风生，可我毫无兴趣去听，我关心的是礼物，而伯父从未提起过这类事，我不免又增加了抱怨。 我心想，伯父真是与众不同的“番客”。四邻们从海外归来的亲人，总带着让人羡慕的礼物，而他 竟这么吝啬！同学们有时问起伯父带给我什么，我哑口无言，脸热到耳根。亲戚们按当地风俗送来 猪腿、红蛋，为伯父“脱草鞋”（洗尘的意思），可他让奶奶一一退回，也没像其他番客一样回敬亲 友，惹得亲友们背后数落。 十多天过去了；伯父要走了，我彻底失望了。我勉强地随着爸爸到车站去送行。在车站上，伯父 再三叮嘱爸爸：“我走后，你赶紧把设备添置起来，有什么情况及时写信告诉我。至于那小学校， 应该多添点电化教具和运动器材。”听到这些，我一下子呆住了，伯父的形象顿时在我眼前高大起 来，回家的路上，爸爸告诉我，伯父这次带回一笔钱，想在村里办两个加工厂，还想资助一所小学。 他觉得别的番客为故乡做了不少事，而自己常常感到内疚。 啊，伯父，你给我，给乡亲们带来了最好的礼物
我转身想再望一下伯父,可汽车已消失在大路尽头。伯父,我等着你再回故乡。 【简评】 欲扬先抑。本文赞扬“伯父”热爱故乡、渴望故乡亲人及后代过上幸福生活的高尚品质。而文章的 前半部分处处在贬低“伯父”:他是那么“吝啬”,一点儿礼品也不给“我”带来,连远房的叔叔还不如 他是那么没风度,脸上爬满了皱纹,两鬓斑白,穿一身朴素的中山装;完全不是“我”想象中的人 他是那么不近义情,乡亲们送的猪腿、红蛋,一一被退回,也不回敬别人 桩桩、一件件事 都在抑低“伯父”,可是文章最后,从“伯父”与“爸爸”的交谈中,了解到他是一个慷慨、重情的人 他的内在“风度”使人敬仰,令人钦佩。作者采用欲扬先抑的手法,收到了出人意料的感人效果 【示例二】 《听报告》 布告栏上贴着一张蓝色的广告纸,用醒目的字体写着:留英博土,硏究生黄衍报告会。地点:大 饭厅;时间:9月20日下午三时半。 “又是什么长篇大论,立志成才啦,要当个好学生啦,还不是老一套!我心里嘀咕着,顺手带 了本《心有干干结》,走进了会场。 与其听他欥牛、抖威风,不如瞧瞧琼瑶的书。”我想 报告开讲了,黄衍西装革履,笔直地站在讲台上。 “同学们,我并不是伟人…”不必要的谦虚。 我是中国第一个得到英国剑桥大学奖学金的博土研究生…….一—口气不小。 “我只想说些你们没听说过的 不入俗套。 请给我40分钟。”——倒还爽快。 “要想有所作为,知识面必须尽可能广…—鄙人同意 “科学和艺术是相通的,数理化好的同学决不能轻视语文. 是的,学理的最好有文学才 我很骄傲,但骄傲不一定错….”——貌似奇谈怪论,但我赞成,人应该有一点傲气。 我在母校时,老师就很难一致赞成我是个好学生……哟,原来与我“同类项 “啪”——我手中的书滑到了地上,两眼直直地叮着他,耳朵里生怕漏掉了他讲的毎一个字。 会场里静得出奇。—千几百名听众的心仿佛被他的心吸引和融化了
18 我转身想再望一下伯父，可汽车已消失在大路尽头。伯父，我等着你再回故乡。 【简评】 欲扬先抑。本文赞扬“伯父”热爱故乡、渴望故乡亲人及后代过上幸福生活的高尚品质。而文章的 前半部分处处在贬低“伯父”：他是那么“吝啬”，一点儿礼品也不给“我”带来，连远房的叔叔还不如； 他是那么没风度，脸上爬满了皱纹，两鬓斑白，穿一身朴素的中山装；完全不是“我”想象中的人； 他是那么不近义情，乡亲们送的猪腿、红蛋，一一被退回，也不回敬别人……一桩桩、一件件事， 都在抑低“伯父”，可是文章最后，从“伯父”与“爸爸”的交谈中，了解到他是一个慷慨、重情的人， 他的内在“风度”使人敬仰，令人钦佩。作者采用欲扬先抑的手法，收到了出人意料的感人效果。 【示例二】 《听报告》 布告栏上贴着一张蓝色的广告纸，用醒目的字体写着：留英博士，研究生黄衍报告会。地点：大 饭厅；时间：9 月 20 日下午三时半。 “又是什么长篇大论，立志成才啦，要当个好学生啦，还不是老一套！”我心里嘀咕着，顺手带 了本《心有千千结》，走进了会场。 “与其听他吹牛、抖威风，不如瞧瞧琼瑶的书。”我想。 报告开讲了，黄衍西装革履，笔直地站在讲台上。 “同学们，我并不是伟人……”不必要的谦虚。 “我是中国第一个得到英国剑桥大学奖学金的博士研究生……”——口气不小。 “我只想说些你们没听说过的。”——不入俗套。 “请给我 40 分钟。”——倒还爽快。 “要想有所作为，知识面必须尽可能广……”——鄙人同意。 “科学和艺术是相通的，数理化好的同学决不能轻视语文……”——是的，学理的最好有文学才 能。 “我很骄傲，但骄傲不一定错……”——貌似奇谈怪论，但我赞成，人应该有一点傲气。 “我在母校时，老师就很难一致赞成我是个好学生……”——哟，原来与我“同类项”！ “啪”——我手中的书滑到了地上，两眼直直地叮着他，耳朵里生怕漏掉了他讲的每一个字。 会场里静得出奇。一千几百名听众的心仿佛被他的心吸引和融化了
这是我有生以来听过的最生动的报告 【借鉴】 ①欲扬先抑。学校组织听报告,在“我”看来内容是“老一套”,无非是立志成才啦,当个好学生啦, 而且总是长篇大论,让人恹恹欲睡。这次听报告,“我ˆ断定也不例外,故带了小说书进会场。这是 对听报告的“抑”。然而这次报告却例外,越听越有劲,全神贯注到手中的书掉落在地上,明知也不 去拾,“两眼直直地盯着他,耳朵里生怕漏掉了他讲的每一个字”,这是“扬”,极力赞美报告的内容 好,报告的时间短。全文先抑后扬,抑是为了扬。 ②亦庄亦谐。这是一个生动的引人入胜的报告(可惜作者对报告的内容写得大少),写法也很诙 谐别致,在记录报告人某些话后,插入作者的评议,如“不必要的谦虚”、“鄙人同意”、“原来与我‘同 类项”等,文白夹杂、数学名词的借用,都显得幽默有趣味 、时空交织 【提示】在记叙一件较复杂的事情时,在同一时间段中,先叙甲地的情况,再叙乙地的情况,转而 再写甲地的人事,这就是“时空交织”的文章构制方法。它有利于结构紧凑,文字简练。早年有一篇 著名的通讯,题为《为了六十一个阶级弟兄》,说的是平陆县六十一个民工突然发生食物中毒事故 作者先写民工中毒后的场面,接着写卫生部接到紧急求援电报,再写平陆医院抢救经过,转而又写 北京有关医药商店调运紧急药品的情况,如此轮流反复交织的叙说,构成了一曲动人心弦的凯歌 当然,采用这种方法有一定难度。 有时,在叙述一件事的过程中,作者运用插叙、补叙等手法,也可构成“时空交织”的感觉,我 们把这种谋篇方法也纳入“时空交织”中 【示例一】 《爱心》 得病 二婶病倒了,大口大口的血染红了被单,12岁的女儿红球哭着呼救。众邻居听到了,纷纷丢下 手中的活,奔来探望。 李大伯摸摸二婶冰凉的手,说:“"快喝几口热茶,暖暖心。 ‘你老太糊涂了〃阿强说,“吐血怎么还能喝热水,谁家有冰,快,要冰 于是两个姑娘朝村东的小日用店奔去,一眨眼捧来了好几支棒冰。店主听说二婶有了急病,不让 姑娘掏钱磨了时间,要她们拿了棒冰快走,救人要紧。 阿强走到门口,与几个邻居悄悄商量,是否要发电报给远在西安的二婶的丈夫。众人认为,病情 不轻,发了电报再说。于是,阿强骑车向镇上飞去 二、抉择 傍晚,刘洛民送走了最后几个补习的学生。他突然接到家人的加急电报,得知妻子病重,几乎要
19 这是我有生以来听过的最生动的报告！ 【借鉴】 ①欲扬先抑。学校组织听报告，在“我”看来内容是“老一套”，无非是立志成才啦，当个好学生啦， 而且总是长篇大论，让人恹恹欲睡。这次听报告，“我”断定也不例外，故带了小说书进会场。这是 对听报告的“抑”。然而这次报告却例外，越听越有劲，全神贯注到手中的书掉落在地上，明知也不 去拾，“两眼直直地盯着他，耳朵里生怕漏掉了他讲的每一个字”，这是“扬”，极力赞美报告的内容 好，报告的时间短。全文先抑后扬，抑是为了扬。 ②亦庄亦谐。这是一个生动的引人入胜的报告（可惜作者对报告的内容写得大少），写法也很诙 谐别致，在记录报告人某些话后，插入作者的评议，如“不必要的谦虚”、“鄙人同意”、“原来与我‘同 类项’”等，文白夹杂、数学名词的借用，都显得幽默有趣味。 三、时空交织 【提示】在记叙一件较复杂的事情时，在同一时间段中，先叙甲地的情况，再叙乙地的情况，转而 再写甲地的人事，这就是“时空交织”的文章构制方法。它有利于结构紧凑，文字简练。早年有一篇 著名的通讯，题为《为了六十一个阶级弟兄》，说的是平陆县六十一个民工突然发生食物中毒事故。 作者先写民工中毒后的场面，接着写卫生部接到紧急求援电报，再写平陆医院抢救经过，转而又写 北京有关医药商店调运紧急药品的情况，如此轮流反复交织的叙说，构成了一曲动人心弦的凯歌。 当然，采用这种方法有一定难度。 有时，在叙述一件事的过程中，作者运用插叙、补叙等手法，也可构成“时空交织”的感觉，我 们把这种谋篇方法也纳入“时空交织”中。 【示例一】 《爱 心》 一、得 病 二婶病倒了，大口大口的血染红了被单，12 岁的女儿红球哭着呼救。众邻居听到了，纷纷丢下 手中的活，奔来探望。 李大伯摸摸二婶冰凉的手，说：“快喝几口热茶，暖暖心。” “你老太糊涂了，”阿强说，“吐血怎么还能喝热水，谁家有冰，快，要冰！” 于是两个姑娘朝村东的小日用店奔去，一眨眼捧来了好几支棒冰。店主听说二婶有了急病，不让 姑娘掏钱磨了时间，要她们拿了棒冰快走，救人要紧。 阿强走到门口，与几个邻居悄悄商量，是否要发电报给远在西安的二婶的丈夫。众人认为，病情 不轻，发了电报再说。于是，阿强骑车向镇上飞去。 二、抉 择 傍晚，刘洛民送走了最后几个补习的学生。他突然接到家人的加急电报，得知妻子病重，几乎要