、教学要求 1、学会3个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、读准与单韵母相拼的音节。 3、初步掌握三拼连读的拼音方法 4、认识5个生字,会读儿歌 教学重点和难点: 的发音及三拼音的拼音方法是本课的重点,也是难点。 教具准备: 投影课件卡片 教学时间;两课时 第一课时 、复习 1、认读单韵母。 2、读声母bpmf 二、学习声母及其音节。 1、看图。 图上画了什么? 2、出示声母g。 学习发音 看图,编儿歌 可以利用图编儿歌,也可以利用日常事物编儿歌。 如:鸽子鸽子g99。9字带钩就是gg 4、练习拼音。 出示音节 学生试读,指名读,齐读 5、出示带调音节。 自由读,指名读,齐读 6、用9ge组词 三、学习声母kh
一、教学要求 1、学会 3 个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、读准与单韵母相拼的音节。 3、初步掌握三拼连读的拼音方法。 4、认识 5 个生字，会读儿歌。 教学重点和难点： 的发音及三拼音的拼音方法是本课的重点，也是难点。 教具准备： 投影 课件 卡片 教学时间；两课时 第一课时 一、复习。 1、认读单韵母。 2、读声母 b p m f。 二、学习声母及其音节。 1、看图。 图上画了什么？ 2、出示声母 g。 学习发音。 3、形 看图，编儿歌。 可以利用图编儿歌，也可以利用日常事物编儿歌。 如：鸽子鸽子ɡ ɡ ɡ 。 9 字带钩就是ɡ ɡ ɡ 4、练习拼音。 出示音节 ɡ――a ɡa ɡ――e ɡe ɡ――u ɡu 学生试读，指名读，齐读。 5、出示带调音节。 ɡǎ ɡè ɡē ɡǔ ɡù 自由读，指名读，齐读。 6、用ɡǔ ɡē组词。 三、学习声母 k h
1、学习形。 2、方法同上 3、学习音节 出示音节 h hhh 4、小组合作学习。 先自由拼,然后组长指名读。 汇报 5、出示带调音节,小组合作学习。 keke kaka ku ku ku ha hehe huhu 小组每人三个,然后每人选一个音节组词 6、小组汇报 四、书写 写gkh及其音节 ge gu ke ka he hu 第二课时 复习。 1、读声母gkh 2、认读gkh的两拼音节。 、学习三拼音 1、出示声母g和单韵母a,指名读 2、讲述:声母g和单韵母a玩得可好了,(出示卡片)看,他们来了。谁来读读? 3、指名读音节:9a 他们俩正玩着,被u看到了,u说:“我也和你们一起玩。不过,咱们三个在一起,可 不能读ga了,听一听,我们三个是怎样读得?” 小u说:“是我介绍你们认识的,所以我叫介母。” 练读三拼音gua
1、学习形。 2、方法同上。 3、学习音节。 出示音节 ɑ kɑ K e ke u ku ɑ hɑ h e he u hu 4、小组合作学习。 先自由拼，然后组长指名读。 汇报。 5、出示带调音节，小组合作学习。 kè kě ká kǎ kū kǔ kù hā hè hé hù hú 小组每人三个，然后每人选一个音节组词。 6、小组汇报。 四、书写。 写 ɡ k h 及其音节 ɡē ɡǔ kè kǎ hé hǔ。 第二课时 一、复习。 1、读声母 ɡk h。 2、认读 ɡk h 的两拼音节。 二、学习三拼音。 1、出示声母 ɡ和单韵母ɑ，指名读。 2、讲述：声母 ɡ和单韵母ɑ玩得可好了，（出示卡片）看，他们来了。谁来读读？ 3、指名读音节： ɡɑ。 他们俩正玩着，被 u 看到了，u 说：“我也和你们一起玩。不过，咱们三个在一起，可 不能读 ɡɑ了，听一听，我们三个是怎样读得？” 4、示范读。 小 u 说：“是我介绍你们认识的，所以我叫介母。” 练读三拼音 ɡuɑ
5、出示gua的四声,练习读 开火车读,指名读,齐读 用 gud gua组词 6、学习三拼音 guo kua hua kuo huo及其四声。 7、小组合作学习 用gu6组词 三、学习儿歌 1、自读套红音节 2、指名读 自读儿歌。指名读,指名领读,齐读 四、看图,学习生字 1、看图,图上画了什么? 荷花:荷花怎么样?(可以说粉红的荷花,美丽的荷花) 哥哥:哥哥在干什么?哥哥在怎样的画画?(认真、专心、全神贯注、仔细、一笔一划) 弟弟:弟弟在干什么?他会对妈妈说些什么? 2、连起来说图意 3、借助拼音读一读三个词。出示带拼音的词,自由读,指名读,去掉拼音读一读,打乱 顺序读一读。 4、用花、画组词 四、巩固练习。 拼读三拼音节,说说他们是什么 hua(花)guo(锅)hu6(火) 读一读,比一比每组的音节有什么不同? ga--gud ka--kua ha--hua guo hu--huo ki--kuo 读一读,连一连 huahua ge ge 6j q 教学要求: 学会jqⅹ3个声母,读准音,认清形,正确书写。 初步掌握u上两点省写规则
5、出示 ɡuɑ的四声，练习读。 开火车读，指名读，齐读。 用 ɡuǎ ɡuà组词。 6、学习三拼音 ɡuo kua hua kuo huo 及其四声。 7、小组合作学习。 用 ɡuǒ组词。 三、学习儿歌。 1、自读套红音节。 2、指名读。 自读儿歌。指名读，指名领读，齐读。 四、看图，学习生字。 1、看图，图上画了什么？ 荷花：荷花怎么样？（可以说粉红的荷花，美丽的荷花） 哥哥：哥哥在干什么？哥哥在怎样的画画？（认真、专心、全神贯注、仔细、一笔一划） 弟弟：弟弟在干什么？他会对妈妈说些什么？ 2、连起来说图意。 3、借助拼音读一读三个词。出示带拼音的词，自由读，指名读，去掉拼音读一读，打乱 顺序读一读。 4、用花、画组词。 四、巩固练习。 拼读三拼音节，说说他们是什么？ huā（花） ɡuō（锅） huǒ（火） 读一读，比一比每组的音节有什么不同？ ɡā――ɡuā kā――kuā hā――huā ɡū―― ɡuō hú――huó kù――kuò 读一读，连一连。 huā huà ɡē ɡè 花 画 个 哥 6 j q x 教学要求： 学会 j q x 3 个声母，读准音，认清形，正确书写。 初步掌握ü上两点省写规则
学会jqⅹ与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读jqⅹ开头的音节。 认识5个生字,会读儿歌 教学重点: 的发音及韵母的拼读 教学难点: jqx与u相拼时u上两点省写规则 教具准备; 投影课件卡片 教学时间:两课时 第一课时 复习。 认读三拼音节 gua guo hua huo kua kud并指出介母是谁。 、学习声母j及其两拼音j和三拼音jiad 1、看图,图上画了什么? 只母鸡在看蝴蝶跳舞。 把母鸡的“鸡”读得短一些,就是声母j的读音 2、读音 范读齐读指名读 4、看图,编儿歌,记形状 出示音节j,自由读,指名读 读 注意区分读音的不同 5、学习三拼音ja 声母j阿,还特别喜欢同时带上小Ⅰ弟弟和小a妹妹出去玩,看,他们三个玩得多好啊! 当他们三个在一起的时候,谁认识? 指名读,开火车读 6、出示jia的四声。 自由读,指名读,齐读。 7、用 Jia jia组词 三、学习声母qx及其音节 方法同上 用 qiqi xi xia组词 四、书写
学会 j q x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读 j q x 开头的音节。 认识 5 个生字，会读儿歌。 教学重点： j q x 的发音及韵母的拼读。 教学难点： j q x 与ü 相拼时 ü 上两点省写规则。 教具准备； 投影 课件 卡片 教学时间： 两课时 第一课时 一、复习。 认读三拼音节 guā guǒ huà huó kuâ kuò并指出介母是谁。 二、学习声母 j 及其两拼音 ji 和三拼音 jia。 1、看图，图上画了什么？ 一只母鸡在看蝴蝶跳舞。 把母鸡的“鸡”读得短一些，就是声母 j 的读音。 2、读音。 范读 齐读 指名读 3、形。 4、看图，编儿歌，记形状。 出示音节 ji，自由读，指名读。 读 j――ji，注意区分读音的不同。 5、学习三拼音 jia。 声母 j 阿，还特别喜欢同时带上小 I 弟弟和小 a 妹妹出去玩，看，他们三个玩得多好啊！ 当他们三个在一起的时候，谁认识？ 指名读，开火车读。 6、出示 jia 的四声。 自由读，指名读，齐读。 7、用 jiǎ jià 组词。 三、学习声母 q x 及其音节。 方法同上。 用 qí qǐ xǐ x¡à 组词。 四、书写
写声母jqx及其音节 ji jid qi qia xi id 第二课时 、复习 1、认读声母jqx 2、读音节 Ji qI xI Jla qla xia 二、学习jqx和相拼。 1、讲故事 jqⅹ不但喜欢和ia交朋友,还特别喜欢和小u交朋友,看,他们在一起时有什么变化? 2、出示: 3、观察他们在一起有什么变化 jqx为什么和小u在一起时,u上的两点会不见了呢?这里面那还有一个故事那。有一天, 小u正在表演吹泡泡,这时,jqx来了。小一见jqx来了,赶紧把泡泡藏起来。jqx见了, 说:“小小u你别藏,在藏我们也认识你。因为我们从来不与小u在一起。”一会,jqx 刚走,n1来了,小又把泡泡吐了出来。同学们,你们听了这个故事,知道了什么呢? jqx从来不与小u在一起。 小u见了jqx,泡泡藏嘴里 小见了n和1,泡泡又吹起 4、教儿歌 小u小u真淘气,见了jqx,泡泡藏嘴里,离开jqx,见了nl又吹起。 5、读音节 Ju qu xu 开火车读 6、读带调音节。 ju qu ju xu qu xu 7、小组合作学习 用其中一个音节组词。并用“橘子”说话,指导从形状、颜色、味道三方面说 8、练习。 老师说音节,学生摆卡片 看图
写声母 j q x 及其音节 jī jiǎ qí qià xǐ xià。 第二课时 一、复习。 1、认读声母 j q x。 2、读音节 ji qi xi jia qia xia。 二、学习 j q x 和ü相拼。 1、讲故事。 j q x 不但喜欢和 i a 交朋友，还特别喜欢和小ü交朋友，看，他们在一起时有什么变化？ 2、出示： j ju q ü qu x xu 3、观察他们在一起有什么变化。 j q x 为什么和小ü在一起时，ü上的两点会不见了呢？这里面那还有一个故事那。有一天， 小ü正在表演吹泡泡，这时，j q x 来了。小ü一见 j q x 来了，赶紧把泡泡藏起来。j q x 见了， 说：“小ü小ü你别藏，在藏我们也认识你。因为我们从来不与小 u 在一起。”一会，j q x 刚走，n l 来了，小ü又把泡泡吐了出来。同学们，你们听了这个故事，知道了什么呢？ j q x 从来不与小 u 在一起。 小ü见了 j q x，泡泡藏嘴里。 小ü见了 n 和 l，泡泡又吹起。 4、教儿歌。 小ü 小ü 真淘气，见了 j q x，泡泡藏嘴里，离开 j q x，见了 n l 又吹起。 5、读音节 ju qu xu。 开火车读。 6、读带调音节。 jǔ qù jú xū qǔ xǔ 7、小组合作学习。 用其中一个音节组词。并用“橘子”说话，指导从形状、颜色、味道三方面说。 8、练习。 老师说音节，学生摆卡片。 ju qu xu 三、看图