全程设计 第1课时 化学平衔状态 化学平衡衔常数
第1课时 化学平衡状态 化学平衡常数
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 目标素养 1.了解化学平衡的建立过程并理解化学平衡状态的特征。 2.能书写平衡常数表达式，能进行平衡常数、转化率的简单计 算，能利用平衡常数和浓度商的关系判断化学反应是否达到 平衡及平衡移动的方向。 3.了解平衡图像及应用。 4.能运用浓度、压强、温度对化学平衡的影响规律，推测平衡 移动方向及浓度、转化率等相关物理量的变化，能讨论化学 反应条件的选择和优化
导航 1.了解化学平衡的建立过程并理解化学平衡状态的特征。 2.能书写平衡常数表达式,能进行平衡常数、转化率的简单计 算,能利用平衡常数和浓度商的关系判断化学反应是否达到 平衡及平衡移动的方向。 3.了解平衡图像及应用。 4.能运用浓度、压强、温度对化学平衡的影响规律,推测平衡 移动方向及浓度、转化率等相关物理量的变化,能讨论化学 反应条件的选择和优化。 素养·目标定位 目 标 素 养
知识概览 导航、 化学平衡状态 化学平衡常数 化学平衡 影响化学平衡的因素 勒夏特列原理
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导航 课前·基础认知 自主预习 一、化学平衡状态 1.建立过程。 很多化学反应是可逆的。一定条件下，对于可逆反应，可以 从 方向开始建立化学平衡状态，也可以从 方向开始建立化学平衡状态
导航 一、化学平衡状态 1.建立过程。 很多化学反应是可逆的。一定条件下,对于可逆反应,可以 从 正反应 方向开始建立化学平衡状态,也可以从 逆反 应 方向开始建立化学平衡状态。 自 主 预 习 课前·基础认知