第三章 资料的收集与整理 3.1资料工作的重要性 3.1.1什么是资料 在论文写作中，作者所搜集、占有的所有与课题有关的材料，统称资料。 资料既包括写入文章的材料，也包括未写入文章的材料。 3.1.2资料工作与思维的关系 学术研究是一种高级思维活动，它与资料工作密不可分。 1、资料的搜集与整理离不开研究者的思维活动 研究者搜集、整理资料，也就是在对资料进行思考、研究。离开研究者的思维活动，资 料工作就不能卓有成效地进行。 2、资料是思维活动的对象和凭借 研究者思维活动的水平同资料的数量和质量密切相关。 学术研究是一种创造性思维，必须以一定的资料内容为基础。离开资料，研究者的思维 通常是难以展开的。 3.2资料的作用和种类 3.2.1资料的作用 资料是一切科学研究的基础，没有一定数量的资料，科学研究就无法进行。 1、从资料中产生观点 一切有价值的学术观点都是研究者在充分占有资料的基础上，对资料认真分析、研究的 结果。 2、观点与材料相统一 观点统帅材料，材料支撑观点。 有说服力的学术观点只能靠资料支撑。观点与材料是构成论文内容的两大要素。 人们看一篇学术论文的观点能否成立，首先就要看支撑观点的材料是否可靠、充分。撰 写学术论文，必须注意“让材料说话”。 3.2.2资料的种类 (一)与研究对象的关系分类 1、原始资料 原始资料是指反映研究对象的实际状况而不反映人们对研究对象的认识的资料，即其本 身就可以直接被看作研究对象的资料。 (1)从观察、实验和调查中得到的资料 例如： 方言调查资料： 言语观察资料； 语音实验资料。 (2)实物资料 例如：
1 第三章 资料的收集与整理 3.1 资料工作的重要性 3.1.1 什么是资料 在论文写作中，作者所搜集、占有的所有与课题有关的材料，统称资料。 资料既包括写入文章的材料，也包括未写入文章的材料。 3.1.2 资料工作与思维的关系 学术研究是一种高级思维活动，它与资料工作密不可分。 1、资料的搜集与整理离不开研究者的思维活动 研究者搜集、整理资料，也就是在对资料进行思考、研究。离开研究者的思维活动，资 料工作就不能卓有成效地进行。 2、资料是思维活动的对象和凭借 研究者思维活动的水平同资料的数量和质量密切相关。 学术研究是一种创造性思维，必须以一定的资料内容为基础。离开资料，研究者的思维 通常是难以展开的。 3.2 资料的作用和种类 3.2.1 资料的作用 资料是一切科学研究的基础，没有一定数量的资料，科学研究就无法进行。 1、从资料中产生观点 一切有价值的学术观点都是研究者在充分占有资料的基础上，对资料认真分析、研究的 结果。 2、观点与材料相统一 观点统帅材料，材料支撑观点。 有说服力的学术观点只能靠资料支撑。观点与材料是构成论文内容的两大要素。 人们看一篇学术论文的观点能否成立，首先就要看支撑观点的材料是否可靠、充分。撰 写学术论文，必须注意“让材料说话”。 3.2.2 资料的种类 （一）与研究对象的关系分类 1、原始资料 原始资料是指反映研究对象的实际状况而不反映人们对研究对象的认识的资料，即其本 身就可以直接被看作研究对象的资料。 （1）从观察、实验和调查中得到的资料 例如： 方言调查资料； 言语观察资料； 语音实验资料。 （2）实物资料 例如：
历史文物： 考古发现。 (3)文献资料 例如： 文学作品： 文献语言材料（语料）： 历史文献： 档案文献。 2、研究资料 研究资料是指反映已有的研究状况和研究成果，包含着人们对研究对象的认识的资料。 充分占有研究资料的意义： (1)避免重复劳动： (2)从中受到启发： (3)产生学术见解。 (二)来源和形态分类 1、感性资料 感性资料是指研究者直接从社会生活和科研实践中获取的资料。 感性资料的特点： (1)亲身经历，具有独特性： (2)新颖生动，具有现实性。 2、情报资料 情报资料是指来自各种传递渠道的资料。 按其传递渠道和载体形式的不同，可以分为两大类。 (1)文献资料 文献资料是以文献为存在和传播载体的资料。 A、载体形式分类 a、印刷型 (a)图书 (b)连续性出版物：报纸、期刊、丛刊、集刊、论文集、年报 (c)特种文献：会议文献、政府机关内刊、学位论文 b、缩微型 c、声像型（视听型） (a)录音带 (b)录像带 (c)唱片 (d)影片 (e)幻灯片 d、计算机阅读型 B,加工过程分类 a、一次文献 未经情报机构加工处理的文献。 (a)研究专著 (b)期刊论文 (c)学位论文 2
2 历史文物； 考古发现。 （3）文献资料 例如： 文学作品； 文献语言材料（语料）； 历史文献； 档案文献。 2、研究资料 研究资料是指反映已有的研究状况和研究成果，包含着人们对研究对象的认识的资料。 充分占有研究资料的意义： （1）避免重复劳动； （2）从中受到启发； （3）产生学术见解。 （二）来源和形态分类 1、感性资料 感性资料是指研究者直接从社会生活和科研实践中获取的资料。 感性资料的特点： （1）亲身经历，具有独特性； （2）新颖生动，具有现实性。 2、情报资料 情报资料是指来自各种传递渠道的资料。 按其传递渠道和载体形式的不同，可以分为两大类。 （1）文献资料 文献资料是以文献为存在和传播载体的资料。 A、载体形式分类 a、印刷型 （a）图书 （b）连续性出版物：报纸、期刊、丛刊、集刊、论文集、年报 （c）特种文献：会议文献、政府机关内刊、学位论文 b、缩微型 c、声像型（视听型） （a）录音带 （b）录像带 （c）唱片 （d）影片 （e）幻灯片 d、计算机阅读型 B，加工过程分类 a、一次文献 未经情报机构加工处理的文献。 （a）研究专著 （b）期刊论文 （c）学位论文
(d)会议文献 (e)科研报告 b、二次文献 在对一次文献进行加工处理的基础上形成的文献。 (a)提要 (b)文摘 (c)简介 (d)资料通报 c、三次文献 经过对一次和二次文献的综合分析而编写出来的文献。 (a)综述 (b)评论 (c)述评 (d)书评 (2)非文献情报资料 非文献情报资料是指未以文献形式记录下来的情报资料。 A、交谈 a、专业人员的交谈 b、导师的指导 B、听课 C、学术讨论 (三)作用分类 1、含有完整知识体系的文献资料 (1)大学教科书 大学教科书通常是对一个时期以来某一学科或专业领域已有的研究成果的总结。 (2)专著 专著是对某一方面的问题进行研究和论述的专门性著作。 2、反映最新学术动态的资料 (1)学术期刊 (2)论文集 (3)学术会议 (4)导师指导 (5)专业人员交谈 (6)亲自观察、调查、实验 3、触发性资料 3.3获取资料的途径 3.3.1观察 观察是从课题研究的需要出发，采用一定的方法，对处于自然条件下的客观事物进行的 系统、能动的考察。 因此，观察需要做到三个方面。 1、客观性 3
3 （d）会议文献 （e）科研报告 b、二次文献 在对一次文献进行加工处理的基础上形成的文献。 （a）提要 （b）文摘 （c）简介 （d）资料通报 c、三次文献 经过对一次和二次文献的综合分析而编写出来的文献。 （a）综述 （b）评论 （c）述评 （d）书评 （2）非文献情报资料 非文献情报资料是指未以文献形式记录下来的情报资料。 A、交谈 a、专业人员的交谈 b、导师的指导 B、听课 C、学术讨论 （三）作用分类 1、含有完整知识体系的文献资料 （1）大学教科书 大学教科书通常是对一个时期以来某一学科或专业领域已有的研究成果的总结。 （2）专著 专著是对某一方面的问题进行研究和论述的专门性著作。 2、反映最新学术动态的资料 （1）学术期刊 （2）论文集 （3）学术会议 （4）导师指导 （5）专业人员交谈 （6）亲自观察、调查、实验 3、触发性资料 3.3 获取资料的途径 3.3.1 观察 观察是从课题研究的需要出发，采用一定的方法，对处于自然条件下的客观事物进行的 系统、能动的考察。 因此，观察需要做到三个方面。 1、客观性
实事求是，确保客观。 严格按照事物的本来面貌去观察事物，以便了解真相，取得真实的事实材料，不能以个 人的认识倾向看待事物或者片面地加以取舍。 2、系统性 日的明确，方法科学。 要时时记住观察目的，牢牢抓住观察对象，严格地按照事先确定的程序，有计划、有步 骤地完成一项观察，不能进行毫无意义的广泛注视或者想到什么就观察什么。 3、准确性 注意差异，抓住特征。 注意力高度集中，边观察边思考，抓住特征性的东西，不能忽略观察对象的一切细微差 异或者变化。 3.3.2实验 实验是根据课题的需要，人为地创造条件，控制研究对象，观察、分析研究对象的状态 和变化，从中找出规律、得出结论。 1、实验的形式分类 (1)实验室实验 实验室实验是指在实验室里采用一定的仪器，在精确控制的条件下，精密观察和记录某 一现象的产生、变化情况，并分析其原因。 自然科学研究较多采用实验室实验。 (2)自然实验 自然实验是指在正常的自然环境或生活环境中，适当控制条件，结合其他日常活动，观 察和记录某一现象的产生、变化情况，并分析其原因。 语言学、教育学、心理学等社会学科经常采用自然实验方法。 2、实验的目的分类 (1)创新型实验 创新型实验是指为了观察新事物，作出新发现，提出新理论而进行的实验。 (2)检验性实验 检验性实验是指为了检验某个事实，检验某个理论，检验某个观点而进行的实验。 3.3.3调查 调查是亲自深入到实际生活中，有目的、有步骤地对某一客观对象进行考察，了解某一 方面的情况。 (一)调查前的准备 1、明确调查目的 明确要解决什么问题，希望得到哪些资料。 2、做好知识准备 对问题有一个初步的研究，对可能出现的问题以及解决办法有所考虑。 3、明确调查对象 了解调查对象的特点，据此安排具体的工作步骤，设计合理的调查内容。 4、制定调查计划和调查提纲 (1)调查计划 包括调查目的、调查内容、调查步骤、调查方法和方式，以及所需人力、物力、财力等。 (2)调查提纲 把调查项目按一定的规则排列出来。 (二)调查的方法和方式
4 实事求是，确保客观。 严格按照事物的本来面貌去观察事物，以便了解真相，取得真实的事实材料，不能以个 人的认识倾向看待事物或者片面地加以取舍。 2、系统性 目的明确，方法科学。 要时时记住观察目的，牢牢抓住观察对象，严格地按照事先确定的程序，有计划、有步 骤地完成一项观察，不能进行毫无意义的广泛注视或者想到什么就观察什么。 3、准确性 注意差异，抓住特征。 注意力高度集中，边观察边思考，抓住特征性的东西，不能忽略观察对象的一切细微差 异或者变化。 3.3.2 实验 实验是根据课题的需要，人为地创造条件，控制研究对象，观察、分析研究对象的状态 和变化，从中找出规律、得出结论。 1、实验的形式分类 （1）实验室实验 实验室实验是指在实验室里采用一定的仪器，在精确控制的条件下，精密观察和记录某 一现象的产生、变化情况，并分析其原因。 自然科学研究较多采用实验室实验。 （2）自然实验 自然实验是指在正常的自然环境或生活环境中，适当控制条件，结合其他日常活动，观 察和记录某一现象的产生、变化情况，并分析其原因。 语言学、教育学、心理学等社会学科经常采用自然实验方法。 2、实验的目的分类 （1）创新型实验 创新型实验是指为了观察新事物，作出新发现，提出新理论而进行的实验。 （2）检验性实验 检验性实验是指为了检验某个事实，检验某个理论，检验某个观点而进行的实验。 3.3.3 调查 调查是亲自深入到实际生活中，有目的、有步骤地对某一客观对象进行考察，了解某一 方面的情况。 （一）调查前的准备 1、明确调查目的 明确要解决什么问题，希望得到哪些资料。 2、做好知识准备 对问题有一个初步的研究，对可能出现的问题以及解决办法有所考虑。 3、明确调查对象 了解调查对象的特点，据此安排具体的工作步骤，设计合理的调查内容。 4、制定调查计划和调查提纲 （1）调查计划 包括调查目的、调查内容、调查步骤、调查方法和方式，以及所需人力、物力、财力等。 （2）调查提纲 把调查项目按一定的规则排列出来。 （二）调查的方法和方式
1、调查的方法 (1)普遍调查 普遍调查（普查）是对所有研究对象逐一进行的全面调查。 优点：资料真实可靠，准确性高。 缺点：需花费大量的人力、物力、财力，难度极大。 (2)非普遍调查 非普遍调查是在一定的范围内，选择部分对象进行调查，通过个别看一般，通过部分看 全体。 A、非普遍调查的类型 (A)个案调查 个案调查指针对某个特定的对象在某种情境下的特殊事件，广泛系统地收集有关资料， 从而进行分析、解释、推理。 a、个案调查的对象 通常是在对象总体中选择特定的人、事、物，进行深入描述和分析，对象可以是一个人、 一个机构、一个社会团体等。 b、个案调查的优缺点 优点：调查范围小，节省人力、物力、财力。 缺点：所选择的对象样本小，较难反映总体。 (B)典型调查 从众多的调查研究对象中，选取若干个具有代表性的典型，进行深入细致的调查，以此 来把握总体情况。 优点：调查范围小，节省人力、物力、财力。 缺点：选择真正有代表性的典型较难，容易受人为因素干扰，结果会有倾向性。 (C)抽样调查 按照一定的方法，抽取一部分对象为代表进行调查，从而推断全体被研究对象。 a、抽样调查的类型 (a)非随机抽样（非概率抽样） 不遵循随机原则，而根据调查者个人的经验和条件有选择地抽取样本。 (b)随机抽样 不加主观因素，按照随机原则，从若干单位组成的事物总体中，抽取部分样本单位来考 察，用得到的结果来推断总体。 b、抽样调查的优点 科学性和实用性更强。 抽样调查被公认为是非普遍调查方法中用来推算和代表总体的最完善、最有科学根据的 调查方法。 B、非普遍调查的优缺点 优点：面窄量小，省时省力。 缺点：信息资料不全面、不够准确可靠。 2、调查的方式 (1)座谈法 座谈法指针对某一问题，有计划、有目的地召集相关人员开会，从中收集材料。 A、座谈的具体方式 (A)专门召集知情人开会： (B)利用其他会议顺便了解情况。 5
5 1、调查的方法 （1）普遍调查 普遍调查（普查）是对所有研究对象逐一进行的全面调查。 优点：资料真实可靠，准确性高。 缺点：需花费大量的人力、物力、财力，难度极大。 （2）非普遍调查 非普遍调查是在一定的范围内，选择部分对象进行调查，通过个别看一般，通过部分看 全体。 A、非普遍调查的类型 （A）个案调查 个案调查指针对某个特定的对象在某种情境下的特殊事件，广泛系统地收集有关资料， 从而进行分析、解释、推理。 a、个案调查的对象 通常是在对象总体中选择特定的人、事、物，进行深入描述和分析，对象可以是一个人、 一个机构、一个社会团体等。 b、个案调查的优缺点 优点：调查范围小，节省人力、物力、财力。 缺点：所选择的对象样本小，较难反映总体。 （B）典型调查 从众多的调查研究对象中，选取若干个具有代表性的典型，进行深入细致的调查，以此 来把握总体情况。 优点：调查范围小，节省人力、物力、财力。 缺点：选择真正有代表性的典型较难，容易受人为因素干扰，结果会有倾向性。 （C） 抽样调查 按照一定的方法，抽取一部分对象为代表进行调查，从而推断全体被研究对象。 a、抽样调查的类型 （a）非随机抽样（非概率抽样） 不遵循随机原则，而根据调查者个人的经验和条件有选择地抽取样本。 （b）随机抽样 不加主观因素，按照随机原则，从若干单位组成的事物总体中，抽取部分样本单位来考 察，用得到的结果来推断总体。 b、抽样调查的优点 科学性和实用性更强。 抽样调查被公认为是非普遍调查方法中用来推算和代表总体的最完善、最有科学根据的 调查方法。 B、非普遍调查的优缺点 优点：面窄量小，省时省力。 缺点：信息资料不全面、不够准确可靠。 2、调查的方式 （1）座谈法 座谈法指针对某一问题，有计划、有目的地召集相关人员开会，从中收集材料。 A、座谈的具体方式 （A）专门召集知情人开会； （B）利用其他会议顺便了解情况