有无新的用途?是否有新的使用方式?可否改变现有使用 用途方式? 类比 有无类比的东西?过去有无类似问题?利用类比能否产生 新观念?可否模仿?能否超过? 增加 可否增加些什么?附加些什么?提高强度、性能?加倍? 放大?更长时间?更长、更高、更厚? 减少 可否减少些什么?可否小型化?是否可密集、压缩、浓缩? 可否缩短、去掉、分割、减轻? 改变 可否改变功能、形状、颜色、运动、气味、音响?是否还 有其他改变的可能? 代替 可否代替?用什么代替?还有什么别的排列?别的材料? 别的成分?别的过程?别的能源? 交换 可否变换?可否交换模式?可否变换布置顺序、操作工序? 可否交换因果关系? 颠倒 可否颠倒?可否颠倒正负、正反?可否颠倒位置、头尾、 上下颠倒?可否颠倒作用? 可否重新组合?可否尝试混合、合成、配合、协调、配套? 组合可否把物体组合?目的组合?物性组合?
用途 有无新的用途？是否有新的使用方式？可否改变现有使用 方式？ 类比 有无类比的东西？过去有无类似问题？利用类比能否产生 新观念？可否模仿？能否超过？ 增加 可否增加些什么？附加些什么？提高强度、性能？加倍？ 放大？更长时间？更长、更高、更厚？ 减少 可否减少些什么？可否小型化？是否可密集、压缩、浓缩？ 可否缩短、去掉、分割、减轻？ 改变 可否改变功能、形状、颜色、运动、气味、音响？是否还 有其他改变的可能？ 代替 可否代替？用什么代替？还有什么别的排列？别的材料？ 别的成分？别的过程？别的能源？ 交换 可否变换？可否交换模式？可否变换布置顺序、操作工序？ 可否交换因果关系？ 颠倒 可否颠倒？可否颠倒正负、正反？可否颠倒位置、头尾、 上下颠倒？可否颠倒作用？ 组合 可否重新组合？可否尝试混合、合成、配合、协调、配套？ 可否把物体组合？目的组合？物性组合？
改一 构例外吧与光池外形部形料 看电池的吧鸿国杆午的,但外形上叫里微点 杜形基野上又办有口把军 凤柱形6外,吗阀阀,一个环衰坝简 这积供包电的外形 电一样国形外形的名示扩爱 丸地动铁都妈两权,电形 为一 尾为S.M邢A 揪一胡 一个奄形柱砂的垃缓筒 和杖外形无胁操,和刺成心嚏 摩天大厦图孤形外妃 用思姐不从吧地外明,从质似员两相都 地也月分为南顺 一 旬形鞭炮,芯为炸都 圆拉秒小鞭义想啦番福 wuye 练习:应用检核目录法做产品的创意
练习：应用检核目录法做产品的创意
4希望点列举法 对目标消费群体进行调查或通过动脑会议的方式,收集他们 对于产品的期许,对调查结果进行列表分析,找到希望点比较集 中的功能和特征,并在所开发的新产品中尽可能地满足消费者的 这些希望点。 希望列举法强调整体上、本质上对旧事物的不满,而不象缺 点列举法局限于原有事物的框框。希望列举法的改革往往是重大 的,大胆的
对目标消费群体进行调查或通过动脑会议的方式，收集他们 对于产品的期许，对调查结果进行列表分析，找到希望点比较集 中的功能和特征，并在所开发的新产品中尽可能地满足消费者的 这些希望点。 希望列举法强调整体上、本质上对旧事物的不满，而不象缺 点列举法局限于原有事物的框框。希望列举法的改革往往是重大 的，大胆的。 4.希望点列举法
比如我们进行“自行车”的创新设计,在进行动脑会议中就会提出这样的问题 你们希望未来的自行车是什么样的? 得出想法 手把低一些,骑得舒服 →颜色要绚丽,很抢眼 结构简洁 坐位有靠背 能装很多东西 脚累了后可以换手操作
比如我们进行“自行车”的创新设计，在进行动脑会议中就会提出这样的问题： 得出想法 你们希望未来的自行车是什么样的？ 手把低一些，骑得舒服 颜色要绚丽，很抢眼 结构简洁 坐位有靠背 能装很多东西 脚累了后可以换手操作 ……
3.2智力激励法 智力激励法是由创造学的奠基人、美国学者奥斯本于1939年创立 的。它的原文是 Brain storming(又称为Bs法),即头脑风暴之意,故 也有人译为“头脑风暴法”或“智暴法”。这一方法最初只用于广告 的创意设计,后来很快就在技术革新、管理程序以及社会问题的处理、 预测、规划等许多领域得到了广泛应用。智力激励法是一种集思广益 的方法,是能够提出许多创造性设想的有效方法。日本松下公司能在 一年内获得170万条创造性设想,就是使用了智力激励法。 头脑风暴法 智力激励法 其它智力激励法
3.2 智力激励法 智力激励法是由创造学的奠基人、美国学者奥斯本于1939年创立 的。它的原文是Brain storming(又称为Bs法)，即头脑风暴之意，故 也有人译为“头脑风暴法”或“智暴法”。这一方法最初只用于广告 的创意设计，后来很快就在技术革新、管理程序以及社会问题的处理、 预测、规划等许多领域得到了广泛应用。智力激励法是一种集思广益 的方法，是能够提出许多创造性设想的有效方法。日本松下公司能在 一年内获得170万条创造性设想，就是使用了智力激励法。 智力激励法 头脑风暴法 其它智力激励法