导入:一个迷人的夏夜,在巴黎郊 外的梅塘别墅里,左拉与莫泊桑相 遇了。经过那晚,小说集《梅塘之 夜》公开出版了,其中莫泊桑的《 脂球》一篇使他一举成名。此后 左拉便成为了莫泊桑的良师益友。 在他的影响下,莫泊桑的作品逐渐 呈现出冷静深刻的批判现实主义 风格,为日后成为短篇小说之王奠 定了基础。1893年,莫泊桑去逝 年长十岁的左拉怀着无比悲痛的 心情,客观评价了莫泊桑的一生 播放课文录音,帮助学生进一步明停录音,对有疑问的字 确生字词。 词注音 出示莫泊桑个人档案表,要求学生提取文章信息,填写表 用文中内容填写。 评价注重表格 中语言表达的 组织全班交流评价。 交流、评价。 准确性和简洁 教学反思 第二块:感受作者的情感 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 作为一个长辈、朋友,左拉对莫泊读书,找句子,写批注评价注重情感 桑的悼念,时时处处透着深情。请后用规定句式概括思表达的准确性 从文中描写、抒情或议论的语言中考结果。 和简洁性,还要 感受这份情感。 重视情感与所 出示示例:由 找语句之间的 可以看出,左拉对莫泊桑 对应性 感情。 组织全班交流评价。 带领学生齐读课文,进一步感受作跟随老师朗读课文,进 2 者的情感 步感受作者的情感。 教学反思 第二课时 学习目标:通过比较阅读,探究悼词的基本特征 课堂学习: 教学步骤 教师活动 学生活动 备注
6 1 导入：一个迷人的夏夜，在巴黎郊 外的梅塘别墅里，左拉与莫泊桑相 遇了。经过那晚，小说集《梅塘之 夜》公开出版了，其中莫泊桑的《羊 脂球》一篇使他一举成名。此后， 左拉便成为了莫泊桑的良师益友。 在他的影响下，莫泊桑的作品逐渐 呈现出冷静深刻的批判现实主义 风格，为日后成为短篇小说之王奠 定了基础。1893 年，莫泊桑去逝， 年长十岁的左拉怀着无比悲痛的 心情，客观评价了莫泊桑的一生。 2 播放课文录音，帮助学生进一步明 确生字词。 停录音，对有疑问的字 词注音。 出示莫泊桑个人档案表，要求学生 用文中内容填写。 提取文章信息，填写表 格。 组织全班交流评价。 交流、评价。 评价注重表格 中语言表达的 准确性和简洁 性。 教学反思 第二块：感受作者的情感 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 作为一个长辈、朋友，左拉对莫泊 桑的悼念，时时处处透着深情。请 从文中描写、抒情或议论的语言中 感受这份情感。 出示示例：由“ ” 可以看出，左拉对莫泊桑 的 感情。 读书，找句子，写批注 后用规定句式概括思 考结果。 评价注重情感 表达的准确性 和简洁性，还要 重视情感与所 找语句之间的 对应性。 组织全班交流评价。 交流、评价。 2 带领学生齐读课文，进一步感受作 者的情感。 跟随老师朗读课文，进 一步感受作者的情感。 教学反思 第二课时 学习目标：通过比较阅读，探究悼词的基本特征。 课堂学习： 教学步骤 教师活动 学生活动 备注
复习导入:左拉以法兰西文学的名 义,热烈地赞扬莫泊桑的文学天 才,充分地肯定莫泊桑的文学成 就,并论述了莫泊桑在文学史上的 杰出地位,满怀敬意地赞誉他与他 的作品将“永生”。 帮助了解:文中 都对去逝者生 平业绩做了总 结,并对其意义 与价值作了 价:两文都感情 饱满,真挚感 人,有着化悲痛 为力量的积极 内容;两文的表 现形式和表现 手法多样,语言 比较阅读: 质朴动力:后文 分别概括《悼念玛丽·居里》与《在 回忆了初识及 莫泊桑葬礼上的演说》两篇文章的以小组为单位探究、讨成名经过,表达 结构提纲; 了无比悲痛的 比较两文在结构内容上的相同与 心情。而前文因 不同之处,探究悼词基本特征。 重点是赞颂去 逝者的道德品 质成就,因此在 人格、品德、力 量、热忱等方面 分别作了具体 阐述 悼词基本特征 总结去逝者生 平业绩,评价其 意义与价值,感 情饱满,基调积 极,真挚感人 课后学习:选择一位你较为熟悉的已逝名人,广泛了解他的生平事迹,试着为他写一份悼词 《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》 教学设计徐炘 学习目标:1、理解文中作者表达的中德人民的友情 2、体会文中巧妙的构思和生动幽默的语言 课堂学习: 第一块:整体感知课文内容
7 1 复习导入：左拉以法兰西文学的名 义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天 才，充分地肯定莫泊桑的文学成 就，并论述了莫泊桑在文学史上的 杰出地位，满怀敬意地赞誉他与他 的作品将“永生”。 比较阅读： 分别概括《悼念玛丽·居里》与《在 莫泊桑葬礼上的演说》两篇文章的 结构提纲； 比较两文在结构内容上的相同与 不同之处，探究悼词基本特征。 以小组为单位探究、讨 论。 帮助了解：文中 都对去逝者生 平业绩做了总 结，并对其意义 与价值作了评 价；两文都感情 饱满，真挚感 人，有着化悲痛 为力量的积极 内容；两文的表 现形式和表现 手法多样，语言 质朴动力；后文 回忆了初识及 成名经过，表达 了无比悲痛的 心情。而前文因 重点是赞颂去 逝者的道德品 质成就，因此在 人格、品德、力 量、热忱等方面 分别作了具体 阐述。 悼词基本特征： 总结去逝者生 平业绩，评价其 意义与价值，感 情饱满，基调积 极，真挚感人。 教学反思 课后学习：选择一位你较为熟悉的已逝名人，广泛了解他的生平事迹，试着为他写一份悼词。 《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》 教学设计:徐炘 学习目标：1、理解文中作者表达的中德人民的友情； 2、体会文中巧妙的构思和生动幽默的语言。 课堂学习： 第一块：整体感知课文内容