浙江省金华十校2016-2017学年高二下学期期末考试 语文试题 本试卷共四大题,22小题。满分150分,考试时间120分钟。 、语言文字运用(共18分,其中选择题每小题3分) 1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是 A.人生既会有灿烂的阳光,也会有凄冷的风雨。面对着生与死的抉择,怎样担 当起生命难以承受之重?面对着逆境厄运的考验,怎样扼(e)住命运的咽喉 B.当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒( chuan)射中的时候,这 是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创 学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了 C.大大小小几何形的麦田将原野均匀分割,种粒的全部能量转化为陇间破土而 出的禾苗,它们将在秋天成熟,连绵不绝,设下朴素的宴席一一握住镰柄的农民 融入麦芒闪耀的金光里,积年劳作使他们的掌心摩砺出粗厚的老趼(jian) D.该官员今后依旧职务在身,这类“黥刑伺候”式震摄,也足以让其以后在单 位、在社会抬不起头来,难以承受那种被人在背后戳脊梁骨、讥讽哂(shen)笑 的负重。 阅读下面的文字,完成2-3题。 可是,人们却将精力消耗于一种错误的选择。相当一部分人旋即被翻入犁沟,化 作膏沃的泥土。【甲】人们被一种徒有其表的命数一一通常谓之“必需”一一所 奴役,因此聚敛财富,任凭蝼蚁咬啮,尘埃侵蚀,留待盗贼破门,挟裏而去,诚 如《圣经》所记。这种生活何其愚鲁,如果生而不觉其非,行将就木之时必会幡 然悔悟。盲目地遵从一个愚顽的训诫,向身后丢着石头,而不管它们落到了何处 只是因为蒙昧愚鲁,大多数人,即便生活在这片相对自由的土地上,也被虚妄的 焦虑和过度的劳役湮没,双手因粗笨颤抖而无法采撷生命的华美果实 【乙】卞氏本是倡女,(歌舞艺人)却可以在董卓威逼利诱的危难之时,拦住曹 操将要四散的部下;在儿子曹丕被立为太子之后,也并没有喜形于色,忘乎所以。 【丙】曹操称赞她“怒不变容,喜不失节”。曹操杀死杨修后,为杨修的父亲杨 彪写了一封信,讲“不得不”的理由。夫唱妇随,卞氏给杨彪的夫人写了一封信, 动之以情。 2.上面语段中加点的词语使用错误的一项是 湮没 忘乎所以 C.为 D.夫唱妇 3.文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是 A.甲 B.乙 C.丙 4.下列各句中,没有语病的一句是 A.美国总统唐纳德·特朗普于27日签署一份关于难民和移民政策的行政令后, 美国暂停所有难民入境,以便对难民进行详细的背景核查 B.《世界环境》杂志和中国日报网联合承办的“全球十大环境热点事件评选”活 动,将有助于我们把握环境发展脉搏,促进世界绿色可持续发展。 C.那些只简单地把观众当成为影视产品贡献多少票房的数字的做法,不仅会对社 会文化生态环境产生污染,也将对影视产业造成致命的伤害
浙江省金华十校 2016-2017 学年高二下学期期末考试 语文试题 本试卷共四大题，22 小题。满分 150 分，考试时间 120 分钟。 一、语言文字运用（共 18 分，其中选择题每小题 3 分） 1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是 A．人生既会有灿烂的阳光，也会有凄冷的风雨。面对着生与死的抉择，怎样担 当起生命难以承受之重？面对着逆境厄运的考验，怎样扼（è）住命运的咽喉？ B．当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒（chuán）射中的时候，这 是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创 学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 C．大大小小几何形的麦田将原野均匀分割，种粒的全部能量转化为陇间破土而 出的禾苗，它们将在秋天成熟，连绵不绝，设下朴素的宴席——握住镰柄的农民 融入麦芒闪耀的金光里，积年劳作使他们的掌心摩砺出粗厚的老趼（jiǎn）。 D．该官员今后依旧职务在身，这类“黥刑伺候”式震摄，也足以让其以后在单 位、在社会抬不起头来，难以承受那种被人在背后戳脊梁骨、讥讽哂（shěn）笑 的负重。 阅读下面的文字，完成 2—3 题。 可是，人们却将精力消耗于一种错误的选择。相当一部分人旋即被翻入犁沟，化 作膏沃的泥土。【甲】人们被一种徒有其表的命数——通常谓之“必需”——所 奴役，因此聚敛财富，任凭蝼蚁咬啮，尘埃侵蚀，留待盗贼破门，挟裹而去，诚 如《圣经》所记。这种生活何其愚鲁，如果生而不觉其非，行将就木之时必会幡 然悔悟。盲目地遵从一个愚顽的训诫，向身后丢着石头，而不管它们落到了何处。 只是因为蒙昧愚鲁，大多数人，即便生活在这片相对自由的土地上，也被虚妄的 焦虑和过度的劳役湮没，双手因粗笨颤抖而无法采撷生命的华美果实。 【乙】卞氏本是倡女，（歌舞艺人）却可以在董卓威逼利诱的危难之时，拦住曹 操将要四散的部下；在儿子曹丕被立为太子之后，也并没有喜形于色，忘乎所以。 【丙】曹操称赞她“怒不变容，喜不失节”。曹操杀死杨修后，为杨修的父亲杨 彪写了一封信，讲“不得不”的理由。夫唱妇随，卞氏给杨彪的夫人写了一封信， 动之以情。 2．上面语段中加点的词语使用错误的一项是 A．湮没 B．忘乎所以 C．为 D．夫唱妇 随 3．文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 A．甲 B．乙 C．丙 4.下列各句中，没有语病的一句是 A.美国总统唐纳德·特朗普于 27 日签署一份关于难民和移民政策的行政令后， 美国暂停所有难民入境，以便对难民进行详细的背景核查。 B.《世界环境》杂志和中国日报网联合承办的“全球十大环境热点事件评选”活 动，将有助于我们把握环境发展脉搏，促进世界绿色可持续发展。 C.那些只简单地把观众当成为影视产品贡献多少票房的数字的做法，不仅会对社 会文化生态环境产生污染，也将对影视产业造成致命的伤害
D.外交部发言人明确表示,中方反对朝鲜违反安理会决定进行战略弹道导弹的 发射活动,当前有关各方不应做相互刺激、可能加剧半岛紧张的局势。 5.阅读下面的新浪新闻,结合孔子“躬自厚而薄责于人”的思想,写一则评论(字 数不超过150字)。(6分 6月1日上午,武汉某名牌大学在读女博士准备出国参加重要会议,却因迟到导 致误机,在沟通无果的情况下,突然情绪失控,大闹天河国际机场值机柜台,怒 扇工作人员两巴掌。结果被机场警方依法处以行政拘留10日,法航将打人女博士 列入黑名单,全球范围内拒绝其乘坐法航客机,机场地服也正在向中国民航申请 将其列入黑名单。(有删改) 二、现代文阅读(共31分) (一)阅读下面的文字,完成6-—8题。(10分,其中选择题每小题3分) 生动在深静的景深里 音乐何以由纯形式的律动,而通达情本呢?通过时间,本源性生命时间。音乐韵 律在时间之流中,可测的重复与不可预测的展开,深刻关联着人在时间深处的出 走与回归、有情与忘情。音乐作为最高的时间艺术,其本真目标就是要调动一切 音乐要素,让人的存在意义本身在时间中展现出来,从而扣发人的本源生命情感, 故《乐记·乐本》有云,“凡音者,生人心者也。情动于中,故形于声,声成文, 谓之音”。 本源性生命时间,在中国文化语境里,有两种情态:在时之中与处时之外。“弃 我去者,昨日之日不可留,乱我心者,今日之日多烦忧”(李白《宣州谢朓楼饯 别校书叔云》),“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下 (陈子昂《登幽州台歌》),这是一种“在时之中”的生命时间,使人思及时间 为生命的根本大限,从而灵魂震颤,表出为一种“有情”形态。“意气不从天地 得,英雄岂藉四时推”(善昭禅师),“纵浪大化中,不喜亦不惧”(陶渊明《形 影神赠答诗》),一种“处时之外”的生命时间,为了摆脱处身于时间之中所思 及的根本性烦忧,以俯瞰的目光来重新打量人生,从而呈现为一种“忘情”形态 忘情,不是无情,而是对有情的超越与升华,“圣人忘情,最下不及情。情之所 钟,正在我辈”。忘情,是所有文人寤寐求之的人生境界,或心斋坐忘,或澄怀 味象,都是为了根本上脱去时间对于生命的逼临摆布,逍遥于时间之上,为自己 焦灼的灵魂,铺展一片清凉宁静的境域,气定神闲,笑对时间风雪侵蚀,所以有 了“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”中的渔翁。这不正是 代文豪柳宗元灵魂中的忘情意象吗? 有情,无论悲忧或悦乐,只要是为本源性时间所绽出,现之于艺术,则必有“生 动”的审美品格;同样,忘情,则呈现为“深静”的审美境界,中国文人在进退 仕隐的人生机运中,总是徘徊于有情与忘情之间,所以最高的艺术境界便是:“生 动”在深静的景深里。有情之所以能生动,是因人能入乎其里,感同身受于万事 万物内在的韵律与生意,所以“夜来风雨声,花落知多少”格外生动,生动在诗 人风雨之中对落花的有情眷顾:忘情之所以能深静,是因为忘情意味着退出在世 时间,由有入无,接通一片无的广阔的平静世界,这是一个在世之中绝难遭遇的 境域,所以必然广阔。需要强调的是,这里的宁静,是深远的,是有空间的,所 以言“深静”,这是中国文化和艺术的独特美学品格。 生动必然是在深静的景深里:老子云“知白守黑,负阴抱阳,躁归于静”,其哲 学观点都意在说明,静是动的背景:;王国维论述艺术创造时说“无我之境,静中
D．外交部发言人明确表示，中方反对朝鲜违反安理会决定进行战略弹道导弹的 发射活动，当前有关各方不应做相互刺激、可能加剧半岛紧张的局势。 5.阅读下面的新浪新闻，结合孔子“躬自厚而薄责于人”的思想，写一则评论（字 数不超过 150 字）。(6 分) 6 月 1 日上午，武汉某名牌大学在读女博士准备出国参加重要会议，却因迟到导 致误机，在沟通无果的情况下，突然情绪失控，大闹天河国际机场值机柜台，怒 扇工作人员两巴掌。结果被机场警方依法处以行政拘留 10 日,法航将打人女博士 列入黑名单，全球范围内拒绝其乘坐法航客机，机场地服也正在向中国民航申请 将其列入黑名单。(有删改) 二、现代文阅读（共 31 分） （一）阅读下面的文字，完成 6—8 题。（10 分，其中选择题每小题 3 分） 生动在深静的景深里 音乐何以由纯形式的律动，而通达情本呢？通过时间，本源性生命时间。音乐韵 律在时间之流中，可测的重复与不可预测的展开，深刻关联着人在时间深处的出 走与回归、有情与忘情。音乐作为最高的时间艺术，其本真目标就是要调动一切 音乐要素，让人的存在意义本身在时间中展现出来，从而扣发人的本源生命情感， 故《乐记·乐本》有云，“凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声，声成文， 谓之音”。 本源性生命时间，在中国文化语境里，有两种情态：在时之中与处时之外。“弃 我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧”（李白《宣州谢朓楼饯 别校书叔云》），“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下” （陈子昂《登幽州台歌》），这是一种“在时之中”的生命时间，使人思及时间 为生命的根本大限，从而灵魂震颤，表出为一种“有情”形态。“意气不从天地 得，英雄岂藉四时推”（善昭禅师），“纵浪大化中，不喜亦不惧”（陶渊明《形 影神赠答诗》），一种“处时之外”的生命时间，为了摆脱处身于时间之中所思 及的根本性烦忧，以俯瞰的目光来重新打量人生，从而呈现为一种“忘情”形态。 忘情，不是无情，而是对有情的超越与升华，“圣人忘情，最下不及情。情之所 钟，正在我辈”。忘情，是所有文人寤寐求之的人生境界，或心斋坐忘，或澄怀 味象，都是为了根本上脱去时间对于生命的逼临摆布，逍遥于时间之上，为自己 焦灼的灵魂，铺展一片清凉宁静的境域，气定神闲，笑对时间风雪侵蚀，所以有 了“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中的渔翁。这不正是 一代文豪柳宗元灵魂中的忘情意象吗？ 有情，无论悲忧或悦乐，只要是为本源性时间所绽出，现之于艺术，则必有“生 动”的审美品格；同样，忘情，则呈现为“深静”的审美境界，中国文人在进退 仕隐的人生机运中，总是徘徊于有情与忘情之间，所以最高的艺术境界便是：“生 动”在深静的景深里。有情之所以能生动，是因人能入乎其里，感同身受于万事 万物内在的韵律与生意，所以“夜来风雨声，花落知多少”格外生动，生动在诗 人风雨之中对落花的有情眷顾；忘情之所以能深静，是因为忘情意味着退出在世 时间，由有入无，接通一片无的广阔的平静世界，这是一个在世之中绝难遭遇的 境域，所以必然广阔。需要强调的是，这里的宁静，是深远的，是有空间的，所 以言“深静”，这是中国文化和艺术的独特美学品格。 生动必然是在深静的景深里：老子云“知白守黑，负阴抱阳，躁归于静”，其哲 学观点都意在说明，静是动的背景；王国维论述艺术创造时说“无我之境，静中
得之,有我之境,动之静时得之”,可见,艺术创造中,静也永远是动的背景, 由此才得以企及中国艺术中最微妙美好的审美境界。 6.根据选文对“有情”“忘情”的区分,下列诗句归类正确的一项是 ①银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。(杜 牧) ②旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。(李 白) ③山中相送罢,日暮掩柴扉。春草明年绿,王孙归不归。(王维) ④众星罗列夜明深,岩点孤灯月未沉。圆满光华不磨莹,挂在青天是我心。(寒 山) A.有情①②,忘情③④ B.有情②④,忘情①③ C.有情②③④,忘情 D.有情①②③,忘情④ 7.下列说法不符合原文意思的一项是 A.音乐是声音的艺术,也是时间的艺术,音乐韵律在时间之流中打开,通过旋律、 节奏、调式等要素,表达思想感情,表现生命的意义。 B.在中国文化语境里,本源性生命时间有在时之中和处时之外两种形态,“在时 之中”指平凡人的世俗人生,“处时之外”指超越世俗功利的超然品位。 C.《江雪》中的渔翁摆脱世俗、超然物外的清髙孤傲的情怀,正是柳宗元本人思 想感情的寄托和写照,于此可见,“忘情”其实是别样的“深情” D.“忘情”所以呈现为深静的审美境界,因为忘情意味着退出在世时间,由有入 无,接通一片无的广阔的平静世界,以消解在世的烦忧, 8.纵观全文,说说“中国艺术中最微妙美好的审美境界”在文中指什么?为什 么说这是“最微妙”的?(4分) (二)阅读下面的文字,完成9-12题。(21分) 父 【日本】芥川龙之介 这事发生在我上中学四年级的时候 那年秋天,学校组织了一次从日光到足尾的历时三天的修学旅行 出发那天,我连早饭也没正经吃就从家里跑出去了。虽然,坐电车到火车站,连 十分钟也用不了,但还是不由得感到着急 天公不作美。阴沉沉的 这当儿,开来一辆减价加班车。车上很挤,我好容易才抓住拉手。这时有人从背 后拍了拍我的肩膀说:“早上好!” 我赶紧回头一看,原来是能势五十雄。他也跟我一样,身穿深蓝色粗斜纹哔叽制 服,将大衣卷起来搭在左肩上,缠着麻布绑腿,腰上挂着饭盒包儿和水壶什么的 能势和我毕业于同一个小学,又进了同一个中学。他成绩一般,功课没有特别好 的,也没有特别不好的。不过有些事他倒来得乖巧,流行歌曲只要听上一遍就能 把曲调背下来。旅途中晚上住旅馆,他就神气活现地给大家表演。吟诗、说书、 相声、魔术,他样样来得。他还擅长比手划脚、挤眉弄眼来逗人,在同学中颇有 人缘。 我们聊着天,电车到站了。 走进火车站一看,时间还早,同学才到了两三个。我们照例兴致勃勃地聊起天来。 在我们这个年龄,都以“老子”代替“我”,自鸣得意。伙伴们大谈对这次旅行 的估计,议论旁的同学,并说些老师的坏话
得之，有我之境，动之静时得之”，可见，艺术创造中，静也永远是动的背景， 由此才得以企及中国艺术中最微妙美好的审美境界。 6．根据选文对“有情”“忘情”的区分，下列诗句归类正确的一项是 ①银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（杜 牧） ②旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。（李 白） ③山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。（王维） ④众星罗列夜明深，岩点孤灯月未沉。圆满光华不磨莹，挂在青天是我心。（寒 山） A.有情①②，忘情③④ B.有情②④，忘情①③ C.有情②③④，忘情① D.有情①②③，忘情④ 7．下列说法不符合原文意思的一项是 A.音乐是声音的艺术，也是时间的艺术，音乐韵律在时间之流中打开，通过旋律、 节奏、调式等要素，表达思想感情，表现生命的意义。 B.在中国文化语境里，本源性生命时间有在时之中和处时之外两种形态，“在时 之中”指平凡人的世俗人生，“处时之外”指超越世俗功利的超然品位。 C.《江雪》中的渔翁摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的情怀，正是柳宗元本人思 想感情的寄托和写照，于此可见，“忘情”其实是别样的“深情”。 D.“忘情”所以呈现为深静的审美境界，因为忘情意味着退出在世时间，由有入 无，接通一片无的广阔的平静世界，以消解在世的烦忧。 8．纵观全文，说说“中国艺术中最微妙美好的审美境界”在文中指什么？为什 么说这是“最微妙”的？(4 分) (二)阅读下面的文字，完成 9—12 题。(21 分) 父 【日本】芥川龙之介 这事发生在我上中学四年级的时候。 那年秋天，学校组织了一次从日光到足尾的历时三天的修学旅行。 出发那天，我连早饭也没正经吃就从家里跑出去了。虽然，坐电车到火车站，连 二十分钟也用不了，但还是不由得感到着急。 天公不作美。阴沉沉的。 这当儿，开来一辆减价加班车。车上很挤，我好容易才抓住拉手。这时有人从背 后拍了拍我的肩膀说：“早上好!” 我赶紧回头一看，原来是能势五十雄。他也跟我一样，身穿深蓝色粗斜纹哔叽制 服，将大衣卷起来搭在左肩上，缠着麻布绑腿，腰上挂着饭盒包儿和水壶什么的。 能势和我毕业于同一个小学，又进了同一个中学。他成绩一般，功课没有特别好 的，也没有特别不好的。不过有些事他倒来得乖巧，流行歌曲只要听上一遍就能 把曲调背下来。旅途中晚上住旅馆，他就神气活现地给大家表演。吟诗、说书、 相声、魔术，他样样来得。他还擅长比手划脚、挤眉弄眼来逗人，在同学中颇有 人缘。 我们聊着天，电车到站了。 走进火车站一看，时间还早，同学才到了两三个。我们照例兴致勃勃地聊起天来。 在我们这个年龄，都以“老子”代替“我”，自鸣得意。伙伴们大谈对这次旅行 的估计，议论旁的同学，并说些老师的坏话
“老泉可诡啦。那家伙有一本教员用的英文读本,听说事先他连一回也没温习过 哩 “平野更诡。据说考试的时候,他把历史年代都写在指甲上。” “说起来,老师也诡。” “可不是诡吗!本间连 Receive这个字是i靠先还是e靠先都拿不准,他就靠那 本教师用的读本好歹糊弄着教呢。” 我们开口一个“诡”,闭口一个“诡”,没一句正经话。我们当中没有一个老实 人,其中尤以能势的形容最损,也最俏皮。 “能势,能势,看看那位大娘。 “她那副长相活像一只怀了孕的河豚 “这边的搬运夫也似乎像个什么。你说呢,能势?” 像卡尔五世①。 最后能势简直独自把坏话都包下来了。 这时有同学发现了个古怪的人,站在列车时刻表前面,查对那些密密麻麻的数字。 他身穿暗褐色西服上衣,深灰色粗条纹裤子里的两条腿细得像跳高用的撑竿。宽 边旧式黑礼帽下面露出花白头发,看来已上了岁数。脖子上却围了一条黑白格子 的醒目的手绢,腋下夹着一根长长的紫竹手杖。不论服装还是举止,活像是把《笨 拙》②上的插图剪下来,将它立在这熙熙攘攘的火车站上了 由于找到了新 的笑柄而兴髙采烈的那个同学,乐得两肩直颤,拽拽能势的手说:“喂,你瞧那 家伙怎么样?” 于是,我们就把视线集中在那个怪人身上。那个人胸部略挺,从口袋里掏出 大怀表,一个劲儿地核对列车时刻表上的钟点。我虽然只瞥见了他的侧脸,却 眼就看出那是能势的父亲 但是在场的同学谁也不知道。所以个个都想听能势恰如其分地形容一下这位滑稽 的人物,于是大家兴致勃勃地盯着能势,准备大笑一场。我当时作为一个中学四 年级的学生,是无从揣度此时此刻能势的心情的。我差点儿冒出“那是能势的父 亲哩” 这当儿,我听见能势说道:“那家伙吗?他是个伦敦乞丐。” 不消说,大家哄堂大笑起来。有人还故意挺起胸,掏出怀表,学能势的父亲。我 不由得低下了头,没有勇气去看当时能势的表情。 说得妙!” 瞧,瞧他那顶帽 贫民窟里才找得到吧? 贫民窟里也找不到的。 “那么只好到博物馆去喽 大家又趣味盎然地笑了。我在半明半暗中悄悄地打量着那位“伦敦乞丐” 不知什么时候透出了微弱的阳光,窄窄的一条光带从髙髙的天窗曚曚昽昽地照射 进来。能势的父亲正好处在光带之中。周围一切都在活动,并像雾一样笼罩着这 栋巨大的建筑物,难以辨别这是人声鼎沸还是物体的轰鸣。然而惟独能势的父亲 却一动也不动。这个身穿旧式西服、与现代风马牛不相及的老人混在川流不息的 人流当中,斜戴着过时的黑礼帽,右手掌心上托着系紫色绦带的怀表,依然像《笨 拙》上的剪影那样伫立在列车时刻表前面
“老泉可诡啦。那家伙有一本教员用的英文读本，听说事先他连一回也没温习过 哩。” “平野更诡。据说考试的时候，他把历史年代都写在指甲上。” “说起来，老师也诡。” “可不是诡吗!本间连 Feceive 这个字是 i 靠先还是 e 靠先都拿不准，他就靠那 本教师用的读本好歹糊弄着教呢。” 我们开口一个“诡”，闭口一个“诡”，没一句正经话。我们当中没有一个老实 人，其中尤以能势的形容最损，也最俏皮。 “能势，能势，看看那位大娘。” “她那副长相活像一只怀了孕的河豚。” “这边的搬运夫也似乎像个什么。你说呢，能势?” “像卡尔五世①。” 最后能势简直独自把坏话都包下来了。 这时有同学发现了个古怪的人，站在列车时刻表前面，查对那些密密麻麻的数字。 他身穿暗褐色西服上衣，深灰色粗条纹裤子里的两条腿细得像跳高用的撑竿。宽 边旧式黑礼帽下面露出花白头发，看来已上了岁数。脖子上却围了一条黑白格子 的醒目的手绢，腋下夹着一根长长的紫竹手杖。不论服装还是举止，活像是把《笨 拙》②上的插图剪下来，将它立在这熙熙攘攘的火车站上了。——由于找到了新 的笑柄而兴高采烈的那个同学，乐得两肩直颤，拽拽能势的手说：“喂，你瞧那 家伙怎么样?” 于是，我们就把视线集中在那个怪人身上。那个人胸部略挺，从口袋里掏出一只 大怀表，一个劲儿地核对列车时刻表上的钟点。我虽然只瞥见了他的侧脸，却一 眼就看出那是能势的父亲。 但是在场的同学谁也不知道。所以个个都想听能势恰如其分地形容一下这位滑稽 的人物，于是大家兴致勃勃地盯着能势，准备大笑一场。我当时作为一个中学四 年级的学生，是无从揣度此时此刻能势的心情的。我差点儿冒出“那是能势的父 亲哩”。 这当儿，我听见能势说道：“那家伙吗?他是个伦敦乞丐。” 不消说，大家哄堂大笑起来。有人还故意挺起胸，掏出怀表，学能势的父亲。我 不由得低下了头，没有勇气去看当时能势的表情。 “说得妙!” “瞧，瞧他那顶帽子。” “贫民窟里才找得到吧?” “贫民窟里也找不到的。” “那么只好到博物馆去喽。” 大家又趣味盎然地笑了。我在半明半暗中悄悄地打量着那位“伦敦乞丐”。 不知什么时候透出了微弱的阳光，窄窄的一条光带从高高的天窗曚曚昽昽地照射 进来。能势的父亲正好处在光带之中。周围一切都在活动，并像雾一样笼罩着这 栋巨大的建筑物，难以辨别这是人声鼎沸还是物体的轰鸣。然而惟独能势的父亲 却一动也不动。这个身穿旧式西服、与现代风马牛不相及的老人混在川流不息的 人流当中，斜戴着过时的黑礼帽，右手掌心上托着系紫色绦带的怀表，依然像《笨 拙》上的剪影那样伫立在列车时刻表前面……
事后我暗中打听出,能势的父亲当时正在大学的药房工作,是为了在上班途中看 看自己的儿子跟同学一道去旅行的场面,才特地到火车站来的一一事先他也没有 告诉儿子一声。 中学毕业后不久,能势五十雄就患肺结核病故了。我们在中学的图书室为他举行 了追悼会,我站在戴了制服帽的能势遗像前致悼词。我在悼词中加上了这么一句: 你,是个孝 (选文有删改) 【注】①卡尔五世(1500~1558),德意志神圣罗马帝国皇帝。②《笨拙》,英国 讽刺漫画杂志。 9.简要分析画波浪线句子在文中的作用。(4分) 10.小说中两次写到父亲的服装举止像《笨拙》中的剪影,有何用意?(6分) 11.“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。(5分) 12.小说结尾说“我在悼词中加上了这么一句:‘你,是个孝子……’”,有人 认为这是“我”对能势的讽刺,也有人认为是“我”对能势的肯定。你怎么看? 请简述理由。(6分) 、古代诗文阅读(共41分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面的文言文,完成13-16题。(17 分) 孔子曰:“刚毅木讷,近仁。”又曰:“巧言令色,鲜矣仁。”所好夫刚者,非 好其刚也,好其仁也。所恶夫佞也,非恶其佞也,恶其不仁也。吾平生多难,常 以身试之,凡免我于厄者,皆平日可畏人也;挤我于险者,皆异时可喜人也。吾 是以知刚者之必仁,佞者之必不仁也。 建中靖国之初,吾归自海南,见故人,问存没,追论平生所见刚者,或不幸死矣 若孙君介夫讳立节者,真可谓刚者也。 始吾弟子由为条例司属官,以议不合引去。王荆公谓君曰:“吾条例司当得开敏 如子者。”君笑曰:“公言过矣,当求胜我者。若我辈人,则亦不肯为条例司矣。 公不答,径起入户,君亦趋出。君为镇江军书记,吾时通守钱塘,往来常、润间, 见君京口。方新法之初,监司皆新进少年,驭吏如束湿,不复以礼遇士大夫,而 独敬惮君,曰:“是抗丞相不肯为条例司者。” 谢麟经制溪洞事宜,州守王奇与蛮战死,君为桂州节度判官,被旨鞠吏士之有罪 者。麟因收大小使臣十二人付君并按,且尽斩之。君持不可。麟以语侵君。君曰: 狱当论情,吏当守法。逗挠不进,诸将罪也。既伏其辜矣,余人可尽戮乎!若 必欲以非法斩人,则经制司自为之,我何与焉。”麟奏君抗拒,君亦奏麟侵狱事, 刑部定如君言,十二人皆不死,或以迁官。吾以是益知刚者之必仁也。不仁而能 以一言活十二人于必死乎! 方孔子时,可谓多君子,而曰“未见刚者”,以明其难得如此。而世乃曰“太刚 则折”!士患不刚耳,长养成就,犹恐不足,当忧其太刚而惧之以折耶!折不折, 天也,非刚之罪。为此论者,鄙夫患失者也 (选自《苏轼集》,有删节)
事后我暗中打听出，能势的父亲当时正在大学的药房工作，是为了在上班途中看 看自己的儿子跟同学一道去旅行的场面，才特地到火车站来的――事先他也没有 告诉儿子一声。 中学毕业后不久，能势五十雄就患肺结核病故了。我们在中学的图书室为他举行 了追悼会，我站在戴了制服帽的能势遗像前致悼词。我在悼词中加上了这么一句： “你，是个孝 子……” （选文有删改) 【注】①卡尔五世(1500～1558)，德意志神圣罗马帝国皇帝。②《笨拙》，英国 讽刺漫画杂志。 9．简要分析画波浪线句子在文中的作用。（4 分） 10．小说中两次写到父亲的服装举止像《笨拙》中的剪影，有何用意?(6 分) 11．“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。(5 分) 12.小说结尾说“我在悼词中加上了这么一句：‘你，是个孝子……’”，有人 认为这是“我”对能势的讽刺，也有人认为是“我”对能势的肯定。你怎么看？ 请简述理由。(6 分) 三、古代诗文阅读（共 41 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面的文言文，完成 13－16 题。（17 分） 刚 说 孔子曰：“刚毅木讷，近仁。”又曰：“巧言令色，鲜矣仁。”所好夫刚者，非 好其刚也，好其仁也。所恶夫佞也，非恶其佞也，恶其不仁也。吾平生多难，常 以身试之，凡免我于厄者，皆平日可畏人也；挤我于险者，皆异时可喜人也。吾 是以知刚者之必仁，佞者之必不仁也。 建中靖国之初，吾归自海南，见故人，问存没，追论平生所见刚者，或不幸死矣。 若孙君介夫讳立节者，真可谓刚者也。 始吾弟子由为条例司属官，以议不合引去。王荆公谓君曰：“吾条例司当得开敏 如子者。”君笑曰：“公言过矣，当求胜我者。若我辈人，则亦不肯为条例司矣。” 公不答，径起入户，君亦趋出。君为镇江军书记，吾时通守钱塘，往来常、润间， 见君京口。方新法之初，监司皆新进少年，驭吏如束湿，不复以礼遇士大夫，而 独敬惮君，曰：“是抗丞相不肯为条例司者。” 谢麟经制溪洞事宜，州守王奇与蛮战死，君为桂州节度判官，被旨鞠吏士之有罪 者。麟因收大小使臣十二人付君并按，且尽斩之。君持不可。麟以语侵君。君曰： “狱当论情，吏当守法。逗挠不进，诸将罪也。既伏其辜矣，余人可尽戮乎！若 必欲以非法斩人，则经制司自为之，我何与焉。”麟奏君抗拒，君亦奏麟侵狱事。 刑部定如君言，十二人皆不死，或以迁官。吾以是益知刚者之必仁也。不仁而能 以一言活十二人于必死乎! 方孔子时，可谓多君子，而曰“未见刚者”，以明其难得如此。而世乃曰“太刚 则折”!士患不刚耳，长养成就，犹恐不足，当忧其太刚而惧之以折耶！折不折， 天也，非刚之罪。为此论者，鄙夫患失者也。 (选自《苏轼集》，有删节)