1.理论课堂教学 (1)以TLC和V方法的专属性为图例，详细讲解专属性与灵敏度的关系，同时详细讲解教材中的一个实例。 (2)以TCL鉴别例为题，进行简短的课堂讨论，重点强化学生对鉴别方法专属性的认识。 (3)以紫外可见光谱吸收峰的波长和双波长处吸光度比为例，说明药物组分特征参量的特点和提取方法 2.实验教学：（简要列出实验内容标题） 更新或补充内容提要 鉴别试验的灵敏度 复习思考题 1、以“规定吸收波长和吸收度比值法”为例，说明药物组分特征参量的提取方法和作用。 学习资源、课外自主学习参考
1.理论课堂教学 （1）以 TLC 和 UV 方法的专属性为图例，详细讲解专属性与灵敏度的关系，同时详细讲解教材中的一个实例。 （2）以 TCL 鉴别例为题，进行简短的课堂讨论，重点强化学生对鉴别方法专属性的认识。 （3）以紫外可见光谱吸收峰的波长和双波长处吸光度比为例，说明药物组分特征参量的特点和提取方法 2.实验教学：（简要列出实验内容标题） 更新或补充内容提要 鉴别试验的灵敏度 复习思考题 1、以“规定吸收波长和吸收度比值法”为例，说明药物组分特征参量的提取方法和作用。 学习资源、课外自主学习参考
(可以列出供学生进一步学习、拓展本章节内容的网站、著作、期刊的名称及内容等) “药物分析（第7版）”中关于药物的鉴别试验。 苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：张经项授课日期：2021.03.24 课程名称 药物分析 所属学科 药物分析 教材名称 《药物分析》第8版，杭太俊主编，人民卫生出版社 授课年级 2018级药学班 第3章药物的杂质检查 授课章节 授课时间 100分钟 第1节药物的杂质与限量 1. 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1. 知识目标： (1)杂质的定义、来源
(可以列出供学生进一步学习、拓展本章节内容的网站、著作、期刊的名称及内容等) “药物分析（第 7 版）”中关于药物的鉴别试验。 苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：张经硕授课日期：2021.03.24 课程名称 药物分析 所属学科 药物分析 教材名称 《药物分析》第 8 版，杭太俊主编，人民卫生出版社 授课年级 2018 级药学班 授课章节 第 3 章 药物的杂质检查 第 1 节 药物的杂质与限量 授课时间 100 分钟 1. 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1. 知识目标： （1）杂质的定义、来源
(2)杂质的类别。 技能（能力）目标： (1)掌握可能产生杂质的药物生产环节
（2）杂质的类别。 2. 技能（能力）目标： （1）掌握可能产生杂质的药物生产环节
2. 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 1. 引入杂质的概念(10分钟) 2 介绍经典杂质(20分钟)】 3. 杂质的来源(20分钟) 4. 为何要检查杂质(10分钟) 5. 杂质的处理(10分钟) 与杂质研究相关的指导原则(5分钟) 7. 杂质的类别(15分钟) 8. 课堂内容总结回顾（10分钟)】 3. 教学重点与难点
2. 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 1. 引入杂质的概念（10 分钟） 2. 介绍经典杂质（20 分钟） 3. 杂质的来源（20 分钟） 4. 为何要检查杂质（10 分钟） 5. 杂质的处理（10 分钟） 6. 与杂质研究相关的指导原则（5 分钟） 7. 杂质的类别（15 分钟） 8. 课堂内容总结回顾（10 分钟） 3. 教学重点与难点
1. 教学重点 （1)杂质来源； (2)杂质类别。 教学难点 (1)杂质来源（可能产生杂质的药物生产环节）
1. 教学重点 （1）杂质来源； （2）杂质类别。 2. 教学难点 （1）杂质来源（可能产生杂质的药物生产环节）