新郑一中分校高二语文导学案 (4)若天之苍苍,其正色邪 两鬓苍苍十指黑 勿置之,吾计已决矣 覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟, (5)置 置杯焉则胶 郑人有且置履者 以游无穷也 (6)穷子孙习其家风,今多穷困 复前行,欲穷其林 5.词类活用 而后乃今将图南 置杯焉则胶, 而征一国者 6.文言句式 倒装句:奚以知其然也( 背负青天,而莫之天阏者( 彼且奚适也( 之二虫又何知( 覆杯水于坳堂之上( 固定句式:奚以之九万里而南为( 其正色邪?其远而无所至极邪( 学习内容 、整体感知 1、翻译句子 怒而飞,其翼若垂天之云。 去以六月息者也。 天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? 奚以之九万里而南为? 之二虫又何如
新郑一中分校高二语文导学案 16 (4)苍苍 天之苍苍．．，其正色邪 两鬓苍苍．．十指黑 (5)置 勿置．之，吾计已决矣 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟， 置．杯焉则胶 郑人有且置．履者 (6)穷 5．词类活用 而后乃今将图南． 置杯焉则胶．， 而征．一国者 6．文言句式 倒装句： 奚以知其然也（ ） 背负青天，而莫之夭阏者（ ） 彼且奚适也（ ） 之二虫又何知（ ） 覆杯水于坳堂之上（ ） 固定句式： 奚以之九万里而南为（ ） 其正色邪？其远而无所至极邪（ ） 学习内容 一、整体感知 1 、翻译句子 怒而飞，其翼若垂天之云。 去以六月息者也。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 奚以之九万里而南为？ 之二虫又何如？ 以游无穷．也 子孙习其家风，今多穷．困 复前行，欲穷其．林
新郑一中分校高二语文导学案 彼且奚适也? 2、理清文章的脉络 第一段 (不自由) 第二段: (亦不自由) 第三段 (无己、无功、无名 追求绝对的自由一逍遥的境界)。 、合作探究 、第一段中写了哪几种事物?作者对这些事物的感情倾向是否一致?作者写这些事 物的目的是什么? 2、第二自然段具体写了哪些内容?和第一自然段有何联系? 3、作者在第三段中阐明了什么观点?作者是如何阐述此观点的? 三、拓展探究 、作者所认为的真正的逍遥到底是什么?这是怎样的境界?哪种人能达到此种境界? 2、艺术特点 这篇文章用什么方法来说明哲理,这个哲理是什么? 学习小结 达标检测 完成课本35页练习题二 2、选做题 尹赏字子心,钜鹿杨氏人也。以郡吏察廉为楼烦长。举茂材、粟邑令。左冯翊薛宣奏赏 能治剧,徙为频阳令,坐残贼免。后以御史举为郑令
新郑一中分校高二语文导学案 17 彼且奚适也？ 2、理清文章的脉络 第一段： （不自由） 第二段： （亦不自由） 第三段： （无己、无功 、无名-- 追求绝对的自由--逍遥的境界）。 二、合作探究 1、第一段中写了哪几种事物？作者对这些事物的感情倾向是否一致？ 作者写这些事 物的目的是什么？ 2、第二自然段具体写了哪些内容？和第一自然段有何联系？ 3、作者在第三段中阐明了什么观点？作者是如何阐述此观点的? 三、拓展探究 1、作者所认为的真正的逍遥到底是什么？这是怎样的境界？哪种人能达到此种境界？ 2、艺术特点 这篇文章用什么方法来说明哲理，这个哲理是什么？ 学习小结 达标检测 1、完成课本 35 页练习题二 2、选做题 尹赏字子心，钜鹿杨氏人也。以郡吏察廉为楼烦长。举茂材、粟邑令。左冯翊薛宣奏赏 能治剧，徙为频阳令，坐残贼免。后以御史举为郑令
新郑一中分校高二语文导学案 永始、元延间,上怠于政,贵戚骄恣,红阳长仲兄弟交通轻侠,臧匿亡命。而北地大豪 浩商等报怨,杀义渠长妻子六人,往来长安中。丞相、御史遣掾求逐党与,诏书召捕,久之 乃得。长安中奸猾浸多,闾里少年群辈杀吏,受赇报仇,相与探丸为弹,得赤丸者斫武吏, 得黑丸者斫文吏,白者主治丧;城中薄墓尘起,剽劫行者,死伤横道,枹鼓不绝。赏以三辅 高第选守长安令,得一切便宜从事。赏至,修治长安狱,穿地方深各数丈,致令辟①为郭, 以大石覆其口,名为“虎穴”。乃部户曹掾史,与乡吏、亭长、里正、父老、伍人,杂举长安 中轻薄少年恶子,无市籍商贩作务,而鲜衣凶服被铠扦持刀兵者,悉籍记之,得数百人。赏 一朝会长安吏,车数百辆,分行收捕,皆劾以为通行饮食群盗。赏亲阅,见十置一,其余尽 以次内虎穴中,百人为辈,覆以大石。数日一发视,皆相枕藉死,便舆出,瘗寺门桓东。 著其姓名,百日后,乃令死者家各自发取其尸。亲属号哭,道路皆歐欷。长安中歌之曰:“安 所求子死?桓东少年场。生时谅不谨,枯骨后何葬?”赏所置皆其魁宿,或故吏善家子失计 随轻黠愿自改者,财数十百人,皆贳其罪,诡令立功以自赎。尽力有效者,因亲用之为爪牙, 追捕甚精,甘耆奸恶,甚于凡吏。赏视事数月,盗贼止,郡国亡命散走,各归其处,不敢窥 长安。 湖中多盜贼,以常为江夏太守,捕格江贼及所诛吏民甚多,坐残贼免。南山群盗起, 以赏为右辅都尉,迁执金吾,督大奸猾。三辅吏民甚畏之。 数年卒官。疾病且死,戒其诸子曰:“丈夫为吏,正坐残贼免,追思其功效,则复进用 矣。〓坐软弱不胜仼免,终身废弃无有赦时,其羞辱甚于贪污坐臧。慎毋然!”赏四子皆至郡 守,长子立为京兆尹,皆尚威严,有治办名。(2010四川卷)选自(《汉书·酷吏传》) [注]令辟:砖块 (1)下列句子中加点词的解释,正确的一项是() A、长安中奸猾浸多 浸:逐渐。 B、悉籍记多 籍:凭借。 C、其余尽以次内虎穴中 内:里面。 D、赏所置皆其魁宿 置:放置 (2)下列各组句子中,加点词的意义和用法不同的一组是( A、以郡更察廉为楼烦长 是时以大中丞抚吴者为魏之私人 B、久之乃得 项伯乃夜驰之沛公军 得赤丸者斩武吏 五十者可以衣帛矣
新郑一中分校高二语文导学案 18 永始、元延间，上怠于政，贵戚骄恣，红阳长仲兄弟交通轻侠，臧匿亡命。而北地大豪 浩商等报怨，杀义渠长妻子六人，往来长安中。丞相、御史遣掾求逐党与，诏书召捕，久之 乃得。长安中奸猾浸．多，闾里少年群辈杀吏，受赇报仇，相与探丸为弹，得赤丸者斫武吏， 得黑丸者斫文吏，白者主治丧；城中薄墓尘起，剽劫行者，死伤横道，枹鼓不绝。赏以三辅 高第选守长安令，得一切便宜从事。赏至，修治长安狱，穿地方深各数丈，致令辟①为郭， 以大石覆其口，名为“虎穴”。乃部户曹掾史，与乡吏、亭长、里正、父老、伍人，杂举长安 中轻薄少年恶子，无市籍商贩作务，而鲜衣凶服被铠扞持刀兵者，悉籍．记之，得数百人。赏 一朝会长安吏，车数百辆，分行收捕，皆劾以为通行饮食群盗。赏亲阅，见十置一，其余尽 以次内．虎穴中，百人为辈，覆以大石。数日一发视，皆相枕藉死，便舆出，瘗寺门桓东。楬 著其姓名，百日后，乃令死者家各自发取其尸。亲属号哭，道路皆歔欷。长安中歌之曰：“安 所求子死？桓东少年场。生时谅不谨，枯骨后何葬？”赏所置．皆其魁宿，或故吏善家子失计 随轻黠愿自改者，财数十百人，皆贳其罪，诡令立功以自赎。尽力有效者，因亲用之为爪牙， 追捕甚精，甘耆奸恶，甚于凡吏。赏视事数月，盗贼止，郡国亡命散走，各归其处，不敢窥 长安。 江湖中多盗贼，以常为江夏太守，捕格江贼及所诛吏民甚多，坐残贼免。南山群盗起， 以赏为右辅都尉，迁执金吾，督大奸猾。三辅吏民甚畏之。 数年卒官。疾病且死，戒其诸子曰：“丈夫为吏，正坐残贼免，追思其功效，则复进用 矣。一坐软弱不胜任免，终身废弃无有赦时，其羞辱甚于贪污坐臧。慎毋然！”赏四子皆至郡 守，长子立为京兆尹，皆尚威严，有治办名。（2010 四川卷） 选自（《汉书•酷吏传》） [注]令辟：砖块。 （1）下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ） A、长安中奸猾浸．多 浸：逐渐。 B、悉籍．记多 籍：凭借。 C、其余尽以次内．虎穴中 内：里面。 D、赏所置．皆其魁宿 置：放置 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（ ） A、以．郡更察廉为楼烦长 是时以．大中丞抚吴者为魏之私人 B、久之乃．得 项伯乃．夜驰之沛公军 C、得赤丸者．斩武吏 五十者．可以衣帛矣
新郑一中分校高二语文导学案 疾病且死 不出,火且尽 (3)下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A、尹赏是钜鹿杨氏人,经过考核合格而担任了楼烦长,后来又担任过几个县的县令,曾 经因为对罪犯残忍暴虐而被免官。 B、永始、元延年间,长安城中一些犯罪分子为非作歹,严重危害社会治安,尹赏将他们 收捕入狱,全部投入“虎穴”处死。 C、南山一带盗贼蜂起,尹赏又被起用为右辅都尉,后来调任执金吾,督察非常奸诈狡猾 的人,三辅官吏民众特别害怕他。 D、尹赏在病危时用自己一生做官的经历告诫儿子们,儿子们听从父亲的话,他们为官崇 的威严,赢了善于治理的名声 (4)把画横线的句子翻译成现代汉语。 ①城中薄墓尘起,剽劫行者,死伤横道,枹鼓不绝 ②一坐软弱不胜任免,终身废弃无有赦时,其羞辱甚于贪污坐臧。慎毋然! 学习反思:
新郑一中分校高二语文导学案 19 D、疾病且．死 不出，火且．尽 （3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A、尹赏是钜鹿杨氏人，经过考核合格而担任了楼烦长，后来又担任过几个县的县令， 曾 经因为对罪犯残忍暴虐而被免官。 B、永始、元延年间，长安城中一些犯罪分子为非作歹，严重危害社会治安，尹赏将他们 收捕入狱，全部投入“虎穴”处死。 C、南山一带盗贼蜂起，尹赏又被起用为右辅都尉，后来调任执金吾，督察非常奸诈狡猾 的人，三辅官吏民众特别害怕他。 D、尹赏在病危时用自己一生做官的经历告诫儿子们，儿子们听从父亲的话，他们为官崇 的威严，赢了善于治理的名声。 （4）把画横线的句子翻译成现代汉语。 ①城中薄墓尘起，剽劫行者，死伤横道，枹鼓不绝 ________________________________________________________________________________ ②一坐软弱不胜任免，终身废弃无有赦时，其羞辱甚于贪污坐臧。慎毋然！ 学习反思： ________________________________________________________________________________
新郑一中分校高二语文导学案 多思善想学习选取立论的角度 编写人:任聚宝审核人:高二语文组 学习目标学会写作中多角度分析的方法,学会选取立论最佳角度的方法 学习重点学会写作中多角度分析的方法。 学习难点学会选取立论最佳角度的方法。 课时安排一课时 学习方法自主、合作、探究 知识链接 立论就是针对客观事物或问题,直接提出自己的见解和主张,表明自己的态度。客观事 物是复杂的、多层次的、多侧面的,而我们认识事物也可以有正面、反面、侧面等不同的角 度。“横看成岭侧成峰”,所以我们对同一事物、同一问题就会产生不同的看法和认识。例 如对于项羽这个历史人物,历来就有不同的看法和评价。司马迁认为项羽“分裂天下,而封 侯,政由羽出,号为‘霸王’,位虽不终,近古以来未尝有也”,充分肯定了项羽的成就 李清照也对项羽作了充分肯定:“生当作人杰,死亦为鬼雄。”而毛泽东同志则批评项羽沽 名钓誉,他在七律诗《人民解放军占领南京》中说我们“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”。 达芬奇的老师佛罗基尔说:“即使同一个蛋,只要换一个角度看它,形状便立即不同了。”我 们的议论文写作也是这样,要学会选取立论的角度。 对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢? 1、一个事物或材料,至少可以从“正面”(肯定)和“反面”(否定)两个角度去审视 2、多人或多物的材料,有几“人”或几“物”就有几个审视角度; 3、一事多“因”的材料,有几“因”,就有几个审视角度 4、一个事件,针对不同的背景、写作目的,审视的角度就不同。 如何选择最佳角度立意呢? 一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意,但并不是每个角度都可以写出好文章的。 原因在于:一、我们并不是对每个角度所涉及的内容都是熟悉的。二、有些角度很一般,写 出的文章难免人云亦云,平平淡淡。另外,有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向,并不能 多角度地多向立意。写作选择最佳角度立意是
新郑一中分校高二语文导学案 20 多思善想 学习选取立论的角度 编写人：任聚宝 审核人：高二语文组 学习目标 学会写作中多角度分析的方法，学会选取立论最佳角度的方法。 学习重点 学会写作中多角度分析的方法。 学习难点 学会选取立论最佳角度的方法。 课时安排 一课时 学习方法 自主、合作、探究 知识链接 立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，表明自己的态度。客观事 物是复杂的、多层次的、多侧面的，而我们认识事物也可以有正面、反面、侧面等不同的角 度。“横看成岭侧成峰”，所以我们对同一事物、同一问题就会产生不同的看法和认识。例 如对于项羽这个历史人物，历来就有不同的看法和评价。司马迁认为项羽“分裂天下，而封 王侯，政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也”，充分肯定了项羽的成就； 李清照也对项羽作了充分肯定：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”而毛泽东同志则批评项羽沽 名钓誉，他在七律诗《人民解放军占领南京》中说我们“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。 达芬奇的老师佛罗基尔说：“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”我 们的议论文写作也是这样，要学会选取立论的角度。 对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？ 1、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视； 2、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度； 3、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度； 4、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。 如何选择最佳角度立意呢？ 一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可以写出好文章的。 原因在于：一、我们并不是对每个角度所涉及的内容都是熟悉的。二、有些角度很一般，写 出的文章难免人云亦云，平平淡淡。另外，有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能 多角度地多向立意。写作选择最佳角度立意是：