中考专题 综合探究
中考专题 综合探究
(二)综合探究 p《课标》:“语文综合性学习有利于学生在感兴 趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生 主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途 径。”“能主动进行探究性学习,在实践中学 习、运用语文。” 口评价建议:“综合性学习的评价应着重考察学生 的探究精神和创新意识。尤其要尊重和保护学生 学习的自主性和积极性,鼓励学生运用多种方法, 从不同的角度,进行多样化的探究
（二）综合探究 《课标》：“语文综合性学习有利于学生在感兴 趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生 主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途 径 。”“能主动进行探究性学习，在实践中学 习、运用语文。” 评价建议：“综合性学习的评价应着重考察学生 的探究精神和创新意识。尤其要尊重和保护学生 学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法， 从不同的角度，进行多样化的探究
综合探究之阶段目标 1能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过 程中,体验合作与成功的喜悦。 2.能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出 研究主题,制订简单的研究计划,从报刊、书籍或其 他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作 写出简单的研究报告 3关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点 问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、 图表、图画、照片等展示学习成果。 4掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料 与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处
1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过 程中，体验合作与成功的喜悦。 2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出 研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其 他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作 写出简单的研究报告。 3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点 问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、 图表、图画、照片等展示学习成果。 4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料 与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。 综合探究之阶段目标
三)综合性学习类类型 体验成长类 自然风情类 语言文字类 民俗文化类 热门话题类 科技生活类
（三）综合性学习类类型 ◼体验成长类 ◼自然风情类 ◼语言文字类 ◼民俗文化类 ◼热门话题类 ◼科技生活类
复习策略 、掌握方法,实际操作。 2、重视积累,关注生活。 3、摸清命题思路。 4、摸清考点,针对训练
复习策略 1、掌握方法，实际操作。 2、重视积累，关注生活。 3、摸清命题思路。 4、摸清考点，针对训练