二,务教育均衡发展的现状
二.义务教育均衡发展的现状
二,务教育均衡发展的现状
二.义务教育均衡发展的现状
义务教育均衡发展的深刻背景 首先,义务教育均衡发展是我国面对新世纪、新阶段、新任务的 历史选择。 第二,义务教育均衡发展,是社会主义教育事业的本质要求,是 全面建设小康社会的必然要求,也是惠及人民群众的一项战略任务。 第三,义务教育教育均衡发展是构建和谐社会、维护教育公平 社会公平的必然。 第三,义务均衡是目前我国现实教育问题的反映,既是现实存在 的教育发展不均衡的反映,也是社会上对教育资源短缺,特别是优质」 教育资源不足的反映 第四,义务教育均衡是人们对现行教育制度的审视和反思,也是 我国目前教育问题的反映,是新时期基础教育改革发展的迫切需要 第五,义务教育均衡是教育现代化、信息化发展的迫切需要,是 世界教育发展的潮流,是现代教育的新理念
三.义务教育均衡发展的深刻背景 • 首先，义务教育均衡发展是我国面对新世纪、新阶段、新任务的 历史选择。 • 第二，义务教育均衡发展，是社会主义教育事业的本质要求，是 全面建设小康社会的必然要求，也是惠及人民群众的一项战略任务。 • 第三，义务教育教育均衡发展是构建和谐社会、维护教育公平、 社会公平的必然。 • 第三，义务均衡是目前我国现实教育问题的反映，既是现实存在 的教育发展不均衡的反映，也是社会上对教育资源短缺，特别是优质 教育资源不足的反映。 • 第四，义务教育均衡是人们对现行教育制度的审视和反思，也是 我国目前教育问题的反映，是新时期基础教育改革发展的迫切需要。 • 第五，义务教育均衡是教育现代化、信息化发展的迫切需要，是 世界教育发展的潮流，是现代教育的新理念
义务教育均衡发展的深刻背景 面向新世纪,随着全球经济一体化、知识经济浪潮的 来临,我国的教育正在进入新的发展时期。伴随着经济的 发展、社会的进步、法制的健全,以及人们法律和民主权 利意识的增强,我国正在进入一个关注社会公平的社会, 人们对教育公平问题的关注程度显著提高,教育不仅成为 经济增长的重要因素,也被视为实现社会平等的“最伟大 的工具”,成为社会稳定的平衡器。因此,教育均衡发展 就显得尤为重要,推进义务教育均衡发展不仅成为关系国 家战略的重大问题,也是坚持科学发展观、落实以人为本 治国理念的需要
三.义务教育均衡发展的深刻背景 • 面向新世纪，随着全球经济一体化、知识经济浪潮的 来临，我国的教育正在进入新的发展时期。伴随着经济的 发展、社会的进步、法制的健全，以及人们法律和民主权 利意识的增强，我国正在进入一个关注社会公平的社会， 人们对教育公平问题的关注程度显著提高，教育不仅成为 经济增长的重要因素，也被视为实现社会平等的“最伟大 的工具”，成为社会稳定的平衡器。因此，教育均衡发展 就显得尤为重要，推进义务教育均衡发展不仅成为关系国 家战略的重大问题，也是坚持科学发展观、落实以人为本 治国理念的需要
义务教育均衡发展的深刻背景 在我国基础教育特别是义务教育普及以后, 高中阶段教育开始进入大面积普及过程,即普及 义务教育,特别是基础教育进入普及后时代,中 国的义务教育的发展应该走什么样的路?中国义 务教育发展的方向是什么、目标是什么、路径是 什么?这是我们面临的一个重大问题,是摆在我 国义务教育面前的新问题,也是迫切需要解决的 新课题
三.义务教育均衡发展的深刻背景 • 在我国基础教育特别是义务教育普及以后， 高中阶段教育开始进入大面积普及过程，即普及 义务教育，特别是基础教育进入普及后时代，中 国的义务教育的发展应该走什么样的路? 中国义 务教育发展的方向是什么、目标是什么、路径是 什么？这是我们面临的一个重大问题，是摆在我 国义务教育面前的新问题，也是迫切需要解决的 新课题