教育均衡发展 成为国家基本教育政策 《国家中长期教育改革和发挥规划纲要》(征求 意见稿)在教育工作方针中提出:把促进公平作 为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重 要基础。教育公平的基本要求是保障公民依法享 有受有均衡发展和扶持困难群体,根本措施是 教育的权利,关键是机会公平,重点是促进 义务教 合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区 和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。教育公平 的主要责任在政府,全社会要共同促进教育公平
一.教育均衡发展 成为国家基本教育政策 • 《国家中长期教育改革和发挥规划纲要》（征求 意见稿）在教育工作方针中提出：把促进公平作 为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重 要基础。教育公平的基本要求是保障公民依法享 有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进 义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是 合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区 和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平 的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平
教育均衡发展 成为国家基本教育政策 国家中长期教育改革和发挥规划纲要》 (征求意见稿)在大致任务中提出:推进 义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育 的战略性任务。推进义务教育学校标准化 建设,建立健全义务教育均衡发展保障机 制,均衡配置教师、设备、图书、校舍等 各项资源
一.教育均衡发展 成为国家基本教育政策 • 《国家中长期教育改革和发挥规划纲要》 （征求意见稿）在大致任务中提出：推进 义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育 的战略性任务。推进义务教育学校标准化 建设，建立健全义务教育均衡发展保障机 制，均衡配置教师、设备、图书、校舍等 各项资源
教育均衡发展 成为国家基本教育政策 一是切实缩小校际差距,着力解决择校问题。 加快簿弱学校改造,着力提高师资水平 实行县(区)域内教师和校长交流制度。 实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额 理分配到区域内初中的办法 义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。 ●在保证适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下 发展民办教育,提供选择机会
一.教育均衡发展 成为国家基本教育政策 • 一是切实缩小校际差距，着力解决择校问题。 • 加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。 • 实行县（区）域内教师和校长交流制度。 • 实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额 合理分配到区域内初中的办法。 • 义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。 • 在保证适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下， 发展民办教育，提供选择机会
教育均衡发展 成为国家基本教育政策 二是加快缩小城乡差距。 建立城乡一体化的义务教育发展机制,在 肪政拨款、学校建设、教师配置等方面向 农村倾斜。 率先在县(区)域内实现城乡均衡发展, 逐步在更大范围内推进
一.教育均衡发展 成为国家基本教育政策 • 二是加快缩小城乡差距。 • 建立城乡一体化的义务教育发展机制，在 财政拨款、学校建设、教师配置等方面向 农村倾斜。 • 率先在县（区）域内实现城乡均衡发展， 逐步在更大范围内推进
教育均衡发展 成为国家基本教育政策 三是努力缩小区域差距。 加大对革命老区、民族地区、边疆地区 困地区义务教育的转移支付力度 鼓励发达地区支援欠发达地区
一.教育均衡发展 成为国家基本教育政策 • 三是努力缩小区域差距。 • 加大对革命老区、民族地区、边疆地区、 贫困地区义务教育的转移支付力度。 • 鼓励发达地区支援欠发达地区