学老书库·史丛 中国绅士的 顺人 《中国绅土》续篇 张仲礼●著 费成康王寅通●译 上海社会科学院出版礼
学老书库·史丛 中国绅士的 收人 《中国绅土》续篇 张仲礼●著 费成康王寅通●译 上海社会科学院出版社
图书在版编目(CP)数据 中国绅土的收入张仲礼著：费成康，王寅通译 上海：上海社会科学院出版社，2001.1 (学者书库.史丛) ISBN7-80618-815-0 !.中.·【.心张.②费.③王.重.知识分 子一收入一研究一中国-近代N.F129.5 中国版木图书馆CIP数据核字(2000)第85088号 Chung-li Chang (Zhang Zhongli) The Income of the Chinese Gentry:A sequel to The Chinese Gentry:Studics on Their Role in Nineteenth Century Chinese Society University of Washington Press,Scattle,1962 Greenwood Press,1981 据西雅图华盛顿大学片版社192年版和整林伍德出版社1981年版译 中国绅士的收入 一《中国绅上续篇 者，张仲礼 者，费成康 土寅通 贵任编：方小芬 装锁设计：闵敏 出版发行：⊥海社会科学院出版社 (.上海游海中路622弄；号也话：536606郎编：200420) 经 销：各地新华书店 1:上海社会科学院印刷厂 本：890×12401132 印 张：1.625 页：2 数：292000 版 次：？001年1月第1啦2001年1月第】次印树 印 致：1一3n0册 SN7-80618-815-0/F·470定价：24.00元 版权所有翻印必究
余 言 本书是张仲礼博士《中国绅士一关于其在19世纪中国社会 中作用的研究》一书的续篇。在他的第一本书中，张博士将绅士界 定为一个社会阶层，描绘了他们在中华帝国礼会中的统治地位，以 及他们的特权、权力和作用。绅士是通过科举考试的功名获得者。 获得功名使他们脱离普通百姓，并使他」在社会上拥有特权地位 和做官的资格。从理论上说，儒家经典的教疗使绅士拥有对人们行 使权威的知识和品质。功名是符合此种所设资格的合法证书。 当然，功名只是一种被接受的理想的形式。教育作为工具的最 终目的是使有才能的男子获得道德和智力上的优势，这种优势使 他们有资格担任负责的和领导的职务。那些受过教育但还没有得 中功名的读书人在准备应试的同时，有时还教授蒙童，作为受教有 的结果，他们有时会有较高的礼会地位和收人。但这一边缘群体的 成员并不属于宜方承认的受过教育的精英，他们不能做官，不享有 细士的特权，在礼会上也不等同于绅士。功名，只有功名，才能确立 细士的身份，因此，功名在绅」：和白姓之间划出的一条深深的鸿 沟，在事实上比任何试图给社会阶级划分的界线要清楚得多。 绅士是受教育的精英，这概念和早期欧洲的旅行者以及沃 纳(E.C.Werner)和马克斯·韦伯(Max Weber)等西方社会学学 者的研究所描绘的中国社会的情况是一致的.并和绅士对其自已 扮演的社会角色的解释相吻合。 在马克思主义有关生产资料为统治阶级私有的观念的影响 下，中国引人了绅士阶层概念，而这一阶层的权力基础是对大片土
?中国绅士的收入 地不动产的长斯拥有。这一观点是试图将得自其体解释吹洲历史 的理论施加于这一情况完余不同的国家，并确实与中国的国情相 违背。并非像这一观点宣扬者要人们相信的那样，在屮国，绅十拥 有的土地，不是普遍地也非持久地掌握在一个家族手屮，绅士对十 地的占有，是他们在社会上拥有权力的结果，不是其先决条件。 地产因继承而被瓜分，并因政府的干预而决非安全。中国绅十的地 位不是来自地产，而是出自对教育的空断。由功名作为凭证的教行 使绅士有资格向国家和社会提供重要的服务。 绅上垄断了政府官职，他们最得到公认、最重要的服务是担任 朝廷的官职。做官时他们并非像绅士那样行动，而是代表着国家的 权威和更；广泛的利益，并在追不得已时违反他们自己阶层的利益。 然而，只有少数钟上能够出仕，大多数绅十只能米在家乡。那里是 他们参加科举考试之处，也是期待他们负起领导地方责任之地。他 们经理重要的地方事务，这些事务宫府是雅以独白处置的。他们仲 裁纷争，举办地方福利事业，传授儒家学说，纽织和监督公共上程 并在必要时担负起当地的防务，这一些和大量其他服务，包括意识 形态、社会和经济的很多领导责任，兼及若十行政管理功能，要求 经理这些事务的人受过与官员同等的教有。科举制度确定了各 省、各县中式者的人数，从而造就足够数量的绅士来处理地方事 务。在履行这些职责时，绅十为中国社会和国家承担了他们之中少 数出仕者相同的重要服务。 是否具备领导国家和社会的资格，这由国家建立的考试制度 来检测，但依赖子于由绅士自提供的教育，因此，教有是赋予绅十 的最基本的任务。有绅士身份的教师们重申和发扬着维护社会秩 序和统一绅土阶层力量的信念和思想。绅士的教育工作因而成了 整个制度的中流砥杜。但是，这一工作主要由垫师分别进行。每个 垫师都在其周周聚集一批弟子，并向他门收取学费，其数量则视各 人情况而定。在向一层次.即在国家创建的书院中，数名著名学者