《网络媒介素养》教学大纲（理论课） 课程名称（中文/英文）：网媒介素养(Network Media Literacy) 果程编号：1706330 分：1 学 时：总学时16 学时分配：讲授学时：8讨论学时：8 课程负责人：刘智斌 一、课程简介 1.课程概况 《网络媒介素养》是全校任选的选修课。主要讲授互联网时代背景下，大学生如何才能 适应新的媒介环境和社会关系的变化以及建构更好的社交网络、获取更佳的网络资源、保持 理性的批判思维而应该掌握的能力和素养。通过课程学习，学生可以学习互联网本身、网络 舆论、网络新闻、网络消费等内容，进一步增强网铬媒介意识，丰富网络媒介知识，提升网 络媒介能力和培养网络媒介道德，适应时代和社会发展的需要。 This cou e isa optional of the whole school.The purpose of thisco rse is to teach d n order dapt to the and s rational critical ink ing in the c ext of the Inte ra Thr learn the Internet itself,network public opinion,network news,network consumption and other content,further enhance the awareness of network media,enrich the knowledge of network media enhance the ability of network media and cultivate Network Media Morality to meet the needs of the times and social development.. 2.课程目标 2.1认识互联网，了解互联网的现状和发展趋势，认识中国互联网发展的巨大成就 理 解网络媒介素养的内涵，增强学生正确有效使用互联网的意识，提升利用互联网传播弘扬网 络正能量的能力。 22认识网终盥论，认识百联网阻论的特占和形成发展规建，正确认识网终执占事件】 通过对典型案例的分析让学生在网络舆论中做到文明守法，尊重他人，同时还能传播正能量。 2.3认识网络新闻，了解网络新闻的特点，通过对典型案例的分析让学生认识虚假新闻 的危害，理解个体在网络新闻传播中的作用，从而明辨网络信总是非，增强守法意识，不信 谣和不传谣。 24认识网络消费，了解网络消费的特占，引导学生合理合法开展网络消费，通过对秘 园网贷等案例的剖析 引导学 生树立正确的消费 量入为出，合理消费，不官目追求高消 费和过度消费，同时交易过程中诚实守信，友善待人。 二、教学内容 本课程将根据课程目标、依托易班平台分四个章节开展教学 理论教学安排 18
18 《网络媒介素养》教学大纲（理论课） 课程名称（中文/英文）： 网络媒介素养（Network Media Literacy） 课程编号：1706330 学 分：1 学 时：总学时 16 学时分配：讲授学时：8 讨论学时：8 课程负责人：刘智斌 一、课程简介 1. 课程概况 《网络媒介素养》是全校任选的选修课。主要讲授互联网时代背景下，大学生如何才能 适应新的媒介环境和社会关系的变化以及建构更好的社交网络、获取更佳的网络资源、保持 理性的批判思维而应该掌握的能力和素养。通过课程学习，学生可以学习互联网本身、网络 舆论、网络新闻、网络消费等内容，进一步增强网络媒介意识，丰富网络媒介知识，提升网 络媒介能力和培养网络媒介道德，适应时代和社会发展的需要。 This course is a optional courses of the whole school.The purpose of this course is to teach how modern citizens can mater in order to adapt to the new media environment and social relations, to build a better social network, to get better network resources and to maintain a more rational critical thinking in the context of the Internet era. Through course learning, students can learn the Internet itself, network public opinion, network news, network consumption and other content, further enhance the awareness of network media, enrich the knowledge of network media, enhance the ability of network media and cultivate Network Media Morality to meet the needs of the times and social development.. 2. 课程目标 2.1 认识互联网，了解互联网的现状和发展趋势，认识中国互联网发展的巨大成就，理 解网络媒介素养的内涵，增强学生正确有效使用互联网的意识，提升利用互联网传播弘扬网 络正能量的能力。 2.2 认识网络舆论，认识互联网舆论的特点和形成发展规律，正确认识网络热点事件， 通过对典型案例的分析让学生在网络舆论中做到文明守法，尊重他人，同时还能传播正能量。 2.3 认识网络新闻，了解网络新闻的特点，通过对典型案例的分析让学生认识虚假新闻 的危害，理解个体在网络新闻传播中的作用，从而明辨网络信息是非，增强守法意识，不信 谣和不传谣。 2.4 认识网络消费，了解网络消费的特点，引导学生合理合法开展网络消费，通过对校 园网贷等案例的剖析，引导学生树立正确的消费观，量入为出，合理消费，不盲目追求高消 费和过度消费，同时交易过程中诚实守信，友善待人。 二、教学内容 本课程将根据课程目标、依托易班平台分四个章节开展教学： 理论教学安排
教学内容 学时备注 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 24 的质及 作业：见易班优课平台 网络媒介素养的内通 根据优课上的作业进行讨论 个绍网路奥论的兴起和 发犀和 中以及如 作业：见易班优课平台 何看待互联网奥论 根据优课上的作业进行讨论 分析假网络新 作业：见易班优课平台 根据优课上的作业进行讨论 阳网路消费的特高 作业：见易班优课平台 通过对网络清费案例 员合 根据优课上的作业进行讨论 三、教学方法 本课程将实行模块式教学，整个课程划分为四个模块（章节），每个模块将采取课前自 学相关材料、课堂讲授、互动讨论等教学方式。将充分依托易班优课建立教学互动平台，开 展对分混合式教学应用，考察学生对知识点的理解和掌握程度，发挥学生学习的自主性和能 动性，培养学生的思辨能力。 四、考核与评价方式及标准 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。 1.平时成绩以课堂表现和互动讨论为主，占比70%，主要包括：课堂表现(30%)及 课堂和网上讨论(40%)。 2.期末考核占比30%，以课程论文作为考核依据， 五、课程思政素材 19
19 教学内容 学时 备注 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 讲述互联网的现状形势 和发展趋势，从媒介的 角度对网络的本质及属 性特点进行讲解，讲授 网络媒介素养的内涵。 2 作业：见易班优课平台 √ √ √ √ 结合案例进行讨论互动 加深学生对网络媒介素 养的理解 2 根据优课上的作业进行讨论 √ √ √ √ 介绍网络舆论的兴起和 发展，讲解网络舆论的 产生和发展规律以及如 何看待互联网舆论。 2 作业：见易班优课平台 √ √ 对热点网络舆论事件进 行讨论互动，引导同学 正确认识网络舆论 2 根据优课上的作业进行讨论 √ √ 介绍网络新闻的特点， 分析虚假网络新闻的危 害，教授同学如何识别 网络假新闻以及如何成 为一名网络新闻的合格 受众。 2 作业：见易班优课平台 √ √ 对网络虚假新闻案例进 行讨论互动，引导同学 识别、防范和抵制假新 闻。 2 根据优课上的作业进行讨论 √ √ 介绍网络消费的特点， 分析种种不合理的网络 消费行为，教授如何树 立正确的网络消费观。 2 作业：见易班优课平台 √ √ 通过对网络消费案例的 互动帮助同学合理消 费、诚实守信。 2 根据优课上的作业进行讨论 √ √ 三、教学方法 本课程将实行模块式教学，整个课程划分为四个模块（章节），每个模块将采取课前自 学相关材料、课堂讲授、互动讨论等教学方式。将充分依托易班优课建立教学互动平台，开 展对分混合式教学应用，考察学生对知识点的理解和掌握程度，发挥学生学习的自主性和能 动性，培养学生的思辨能力。 四、考核与评价方式及标准 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。 1. 平时成绩以课堂表现和互动讨论为主，占比 70%，主要包括：课堂表现（30%）及 课堂和网上讨论（40%）。 2. 期末考核占比 30%，以课程论文作为考核依据。 五、课程思政素材
序号课程思政素材 对应章节 教学方法 对课程目标的支撑度 辉煌中国 菊四囊糖一书 观看视频，配以讲解 2.1 2.4 2 第二章第一节 赛钢分折、观看频 22 3 第三章第一节 图多炭创分析、观看视氨。 2.3 论互 第四章第一节 六、参考教材和阅读书目 参考教材： 1、党的十八大以来习近平总书记关于互联网系列重要讲话精神： 2、《在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话》，习近平著，人民出版社，2016年，第 1版： 3、《重新理解媒介》，陈世鸿主编，中信出版社，2014年，第1版： 4、《媒介素养概论》，刘勇主编，中国人民大学出版社，2016年，第1版。 阅读书目： 1、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》中相关章节，中共中央宜传部，学习 出版社，2018年，第1版： 2、《媒介素养：理念、认知、参与》，陆晔等主编，经济科学出版社，2010年，第1版： 3、《新媒介素养教育》，李舒东等主编，高等教育出版社，2015年，第1版： 4、《媒介时代的学生公民素养及其培有》，班建武著，社会科学文献出版社，2018年， 第1版。 七、本课程与其他课程的联系 无。 主撰人：刘智斌 审核人：罗汝坤、陈艳红 教学院长：陈艳红 日期：2018年12月26日
20 序号 课程思政素材 对应章节 教学方法 对课程目标的支撑度 1 辉煌中国 第一章第一节 第四章第一节 观看视频，配以讲解 2.1 2.4 2 近年来网络舆情典 型热点事件 第二章第一节 图文案例分析、观看视频， 讨论互动 2.2 3 近年来发生的网络 假新闻事件 第三章第一节 图文案例分析、观看视频， 讨论互动 2.3 4 近年来发生网络消 费的典型案例 第四章第一节 图文案例分析、观看视频， 讨论互动 2.4 六、参考教材和阅读书目 参考教材： 1、党的十八大以来习近平总书记关于互联网系列重要讲话精神； 2、《在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话》，习近平著，人民出版社，2016 年，第 1 版； 3、《重新理解媒介》，陈世鸿主编，中信出版社，2014 年，第 1 版； 4、《媒介素养概论》，刘勇主编，中国人民大学出版社，2016 年，第 1 版。 阅读书目： 1、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》中相关章节，中共中央宣传部，学习 出版社，2018 年，第 1 版； 2、《媒介素养：理念、认知、参与》，陆晔等主编，经济科学出版社，2010 年，第 1 版； 3、《新媒介素养教育》，李舒东等主编，高等教育出版社，2015 年，第 1 版； 4、《媒介时代的学生公民素养及其培育》，班建武著，社会科学文献出版社，2018 年， 第 1 版。 七、本课程与其他课程的联系 无。 主撰人：刘智斌 审核人：罗汝坤、陈艳红 教学院长：陈艳红 日 期：2018 年 12 月 26 日
《创业案例分析》教学大纲（理论课） 课程名称（中文/英文）：创业案例分析(Case Discussion of New Ventures) 课程编号：1706347 分： 时：总学时16 学时分配：讲授学时：8讨论学时：8 课程负责人：张宇峰 一、课程简介 1.课程概况 《创业案例分析》是创新创业教有类选修课程，主要讲授创业是一个过程，有基本的规 律和基本的若眼点，它所需的一些能力可以通过学习来获取，也可以被他人所传授，同时 每个创业行为的独特性、原创性本质决定了创业成功无法简单复制、创业方法不能像理工学 科一样按照成熟的步骤和程序推演，不能仅通过理论教有进行知识传授，而且需要创造出体 验式、模拟式、嵌入式的氛围，载体和方法，满足创业教育的特殊需求。本课程通过真实的 创业案例分析。 甚至 邀请案例中的主人公至 现场参加讨论等新型学习方式，注重采用体 借鉴和隐前等形式，达到理解、体会创业机会识别、创业项目可行性及执行的有关知识与技 能。 学生通过课程学习、创业计划书的撰写和陈述、创办企业及企业管理的实务案例分析 理解和掌握创业的价值、基本知识和技能，主动增强创业桔神，熟悉创业实务，体验创业实 践环境，提升就业创业综合能力。 ss,a basic and the hasic point it ht by others at the same time the uniqueness of each entrepr rshin nal nature determines the entrepreneurial success cannot simply cony entrepreneurial app ach does not like science according to the process of mature step and deduction,not only through the theoretical knowledge education,but the need to create the experience type.analog and embedded in the atmosphere,the carrier and method,to meet the specific requirements of the entrepreneurship education.Through the analysis of real entrepreneurial cases.and even inviting the protagonists of the cases to participate in on-site discussions and other new learning methods,this course focuses on the use of experience,reference and metaphor and other forms to understand and experience the identification of entrepreneurial opportunities,the feasibility of entrepreneurial projects and the mplementation of relevant knowledge and skills. By the end of this course,students will be able tohave students becoming familiar with business plan writing.the founder of practical business and enterprise management,and to understand and grasp the value of entrepreneurship,basic knowledge and skills.Moreover,this coursetakes the initiative to enhance the entrepreneurial spirit,the familiar entrepreneurial practice and experience entrepreneurship practice environment,and to improve employment and entrepreneurship comprehensive ability. 2.课程目标 2,1学习创业应该具备的职业道德，理解诚实公正、诚信守则的职业操守和规范，在创 业过程中理解和实践社会主义核心价值观： 21
21 《创业案例分析》教学大纲（理论课） 课程名称（中文/英文）：创业案例分析（Case Discussion of New Ventures ） 课程编号：1706347 学 分：1 学 时：总学时 16 学时分配：讲授学时：8 讨论学时：8 课程负责人：张宇峰 一、课程简介 1. 课程概况 《创业案例分析》是创新创业教育类选修课程，主要讲授创业是一个过程，有基本的规 律和基本的着眼点，它所需的一些能力可以通过学习来获取，也可以被他人所传授，同时， 每个创业行为的独特性、原创性本质决定了创业成功无法简单复制、创业方法不能像理工学 科一样按照成熟的步骤和程序推演，不能仅通过理论教育进行知识传授，而且需要创造出体 验式、模拟式、嵌入式的氛围，载体和方法，满足创业教育的特殊需求。本课程通过真实的 创业案例分析，甚至邀请案例中的主人公到现场参加讨论等新型学习方式，注重采用体验、 借鉴和隐喻等形式，达到理解、体会创业机会识别、创业项目可行性及执行的有关知识与技 能。 学生通过课程学习、创业计划书的撰写和陈述、创办企业及企业管理的实务案例分析， 理解和掌握创业的价值、基本知识和技能，主动增强创业精神，熟悉创业实务，体验创业实 践环境，提升就业创业综合能力。 This course is a Main teaching entrepreneurship is a process, a basic law and the basic starting point, it needed some ability could be obtained by learning, can also be taught by others, at the same time, the uniqueness of each entrepreneurship, original nature determines the entrepreneurial success cannot simply copy, entrepreneurial approach does not like science according to the process of mature step and deduction, not only through the theoretical knowledge education, but the need to create the experience type, analog and embedded in the atmosphere, the carrier and method, to meet the specific requirements of the entrepreneurship education. Through the analysis of real entrepreneurial cases, and even inviting the protagonists of the cases to participate in on-site discussions and other new learning methods, this course focuses on the use of experience, reference and metaphor and other forms to understand and experience the identification of entrepreneurial opportunities, the feasibility of entrepreneurial projects and the implementation of relevant knowledge and skills. By the end of this course, students will be able tohave students becoming familiar with business plan writing, the founder of practical business and enterprise management, and to understand and grasp the value of entrepreneurship, basic knowledge and skills. Moreover,this coursetakes the initiative to enhance the entrepreneurial spirit, the familiar entrepreneurial practice and experience entrepreneurship practice environment, and to improve employment and entrepreneurship comprehensive ability. 2. 课程目标 2.1 学习创业应该具备的职业道德，理解诚实公正、诚信守则的职业操守和规范，在创 业过程中理解和实践社会主义核心价值观；
2.2理解并掌握创业法律等基础知识。能够运用创业管理等知识。具备运用创业技能知 识解决创业是遇到问题的能力，并能在创业过程中自觉遵守法律法规，案例分析中体验依法 治国的理念： 2.3理解创业过程的关键选择、关键阶段，了解创业伦理、精益创业等前沿知识。具备 分析创业阶段选择的能力： 2.4理解并掌握评估不同创业路径、行业选择的利弊。具备开发掌握应对不同创业选择 的思维方式和办法的能力： 2.5理解并掌握掌握创业团队的组建过程及其激励机制，具备能够识别、分析与利用有 价值的商业机会的能力： 2.6理解并掌握创业计划书的写作和陈述技巧，具备编写创业策划书的能力： 2.7通过借鉴创业案例，评估和优化学员自己的创业方案，为后续的学习打好基础 二、教学内容 理论教学安排 教学内容 半时备注 对课程目标的支排度 2.1 22 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 第一章创业认知 答疑与分享 第二章创业机会 舞发的的业机会 第三章创业过程 四表创业管理 发展与成长 22
22 2.2 理解并掌握创业法律等基础知识。能够运用创业管理等知识。具备运用创业技能知 识解决创业是遇到问题的能力，并能在创业过程中自觉遵守法律法规，案例分析中体验依法 治国的理念； 2.3 理解创业过程的关键选择、关键阶段，了解创业伦理、精益创业等前沿知识。具备 分析创业阶段选择的能力； 2.4 理解并掌握评估不同创业路径、行业选择的利弊。具备开发掌握应对不同创业选择 的思维方式和办法的能力； 2.5 理解并掌握掌握创业团队的组建过程及其激励机制，具备能够识别、分析与利用有 价值的商业机会的能力； 2.6 理解并掌握创业计划书的写作和陈述技巧，具备编写创业策划书的能力； 2.7 通过借鉴创业案例，评估和优化学员自己的创业方案，为后续的学习打好基础； 二、教学内容 理论教学安排 教学内容 学时 备注 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 第一章创业认知 第一节 认识创业者 认识企业 第二节 创业动机与意愿 答疑与分享 2 √ √ √ √ 第二章创业机会 第一节 创意与机会 创新的创业机会 第二节 开发你的创业机会 2 作业： 创新思 维的活 动设计 √ √ 第三章创业过程 第一节 可行性分析市场 可行性分析：商业模式 第二节 可行性分析：财务评估 课程设计难点 2 作业： 类似创 业企业 的案例 分析 √ √ √ 第四章创业管理 第一节 企业发展与成长 第二节 创业管理活动案例分享 2 √ √