浙江省临海市2014届高三上学期期中考试语文试题 语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分) 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是() A辍(dhu)学沏(q1)茶横(heng)财间不容发(f) B坎坷(ke)咋舌(2e)颀长(qi)蒙头盖脸(meng) C炮(po)烙说(shu)客刹(cha)那戎马倥偬(zng D恸(tnqg)哭框( kuang)架铁箍(gu)舐(shi)犊情深 2.下列各句中,没有错别字的一项是 A.月亮调皮地溜进窗棂,春风轻抚着我蓬松的刘海,我惬意窝在沙发上,猫咪慵 懒地蜷缩在我脚边,和我共享这良辰美景。 B风里一池杨柳,月边满树梨花,乌镇有着诗意的朦胧和雅致;夜船吹笛雨萧萧, 人语驿边桥,乌镇有着诗意的厚重和沧桑。 C这款笔记本电脑价格不斐,其炫目的外观完全颠覆了传统电脑中规中矩的形 象,深受年轻人喜爱。这表明,低价位不再是抢占市场的杀手锏 D危险裹协生命呼啸而来,母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出,接住生命, 托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高,但那一刻,已经让我们仰 3.下列各句中,加点词语运用错误的一项是() A.虽然把酒精当做替罪羊在今天还有一定的市场,但“醉酒”之说既不能脱罪, 又不能挽回颜面和损失,因为,饮酒毕竟还是风险自担的行为 B眼下,叙利亚不仅是中东动荡的风暴眼,更成为大国围绕主权国家危机应对原 则而进行博弈的焦点。 C.10月30日,飓风“桑迪”给美国东部沿海地区的居民带来灾难,更使得金 融危机下的本已脆弱的东部经济雪上加霜。 D有一天正在上语文课,我的思想正在神游,猛然间听到老师点名让我回答问题, 我全身情不自禁地为之一震 4.下列各句中,没有语病的一项是() A日本政府自从悍然宣布购买钓鱼岛以来,中国各地爱国民众以不同的方式对日 本政府的丑恶行径予以强烈的谴责和声讨 B莫言在他的小说中构造了独特的主观感觉世界、天马行空般的叙述、陌生化的 处理,塑造出神秘的对象世界,带有明显的“先锋”色彩 C.像《中国好声音》这类“零门槛”的节目,让拥有音乐梦想的任何一个普通人, 都可以一展歌喉享受舞台,也让我们懂得,平凡人成就自我的关键在于相信梦想 勇于追求,敢于创造奇迹
浙江省临海市 2014 届高三上学期期中考试语文试题 一.语言文字运用（共 24 分，其中选择题每小题 3 分） 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ） A.辍（chuò)学 沏（qī）茶 横（hèng）财 间不容发（fā） B.坎坷（kē） 咋舌（zé） 颀长（qí） 蒙头盖脸（méng） C.炮（páo）烙 说（shuō）客 刹（chà）那 戎马倥偬（zǒng） D.恸（tòng）哭 框（kuāng）架 铁箍（gū） 舐（shì）犊情深 2.下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A.月亮调皮地溜进窗棂，春风轻抚着我蓬松的刘海，我惬意窝在沙发上，猫咪慵 懒地蜷缩在我脚边，和我共享这良辰美景。 B.风里一池杨柳，月边满树梨花，乌镇有着诗意的朦胧和雅致；夜船吹笛雨萧萧， 人语驿边桥，乌镇有着诗意的厚重和沧桑。 C.这款笔记本电脑价格不斐，其炫目的外观完全颠覆了传统电脑中规中矩的形 象，深受年轻人喜爱。这表明，低价位不再是抢占市场的杀手锏。 D.危险裹协生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命， 托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高，但那一刻，已经让我们仰 望。 3.下列各句中，加点词语运用错误的一项是（ ） A.虽然把酒精当做替罪羊在今天还有一定的市场，但“醉酒”之说既不能脱罪， 又不能挽回颜面和损失，因为，饮酒毕竟还是风险自担的行为。 B.眼下，叙利亚不仅是中东动荡的风暴眼，更成为大国围绕主权国家危机应对原 则而进行博弈的焦点。 C. 10 月 30 日，飓风“桑迪”给美国东部沿海地区的居民带来灾难，更使得金 融危机下的本已脆弱的东部经济雪上加霜。 D.有一天正在上语文课，我的思想正在神游，猛然间听到老师点名让我回答问题， 我全身情不自禁地为之一震。 4.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.日本政府自从悍然宣布购买钓鱼岛以来，中国各地爱国民众以不同的方式对日 本政府的丑恶行径予以强烈的谴责和声讨。 B.莫言在他的小说中构造了独特的主观感觉世界、天马行空般的叙述、陌生化的 处理，塑造出神秘的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。 C.像《中国好声音》这类“零门槛”的节目，让拥有音乐梦想的任何一个普通人， 都可以一展歌喉享受舞台，也让我们懂得，平凡人成就自我的关键在于相信梦想 勇于追求，敢于创造奇迹
D.在灾难性地震发生后,虽然东京陷入交通瘫痪,通讯不畅,但人员的避难和疏 散过程并未造成伤亡和明显混乱 5.请大胆想象联想,写一句富有哲理性的话,其中必须包括“稻穗”、“谦卑”、 “天空”三个词语,至少使用一种修辞手法。(3分) 6把下列句子组成语意连贯的一段话。(写序号即可)(4分) 因为全球海洋目前的健康指数的总平均分数,只不过刚到60分及格线而已。 如果这一趋势持续下去,海洋危机的到来将近在眼前。 连无人居住的南太平洋贾维斯岛附近的海水也不过才得了86分。 按照食物来源、生物的多样性和水质清洁程度等十项标准各自评分,非洲塞拉利 昂附近海洋总分仅有36分 如果海洋是一个小学生,她的家长实在应该从现在开始为她的前途担心。 序号: 7.阅读下面两则材料,完成后面题目。(5分) 材料一:以下是某中学老推荐给学生的部分书目:《繁星·春水》《爱的教育》 《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》 《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》 材料二:以下是最受中学生欢迎的部分书目:《哈利·波特》《小王子》《伊索 寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》 《麦田里的守望者》《草样年华》《幻城》《西游记》 (1)请用一句话概括以上材料所反映的现象。(不超过25字)(2分) (2)你对上述材料所涉及的问题有何看法?请简要阐述。(3分) 答 二、现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面的文字,完成8-10题。(9分) 因学的不同内涵及其继承发展 范美霞何志钧 当下的国学热可谓方兴未艾,各类国学培训班、国学论坛 随处可见,幼儿读《三字经》、小学生读《论语》也是常见现象。然而,究竟何 为国学,应该如何继承和发展国学等问题,还需要在学理层面上加以厘清。 (2)国学一词古已有之,古代的国学主要指学校。近现代所说的国学与古代国 学的内涵不同,其提出主要是为了区别舶来的、在中国影响日盛的西方学术文化 但即使是相对于西方学术文化而言的国学概念,在不同人那里内涵也不尽相同。 大体上,我们可以将其分为三种,即“作为材料的国学”、“作为主义的国学” 和“作为文化的国学”。所谓“作为材料的国学”,就是把国学看作是中华民族 过去历史、学术等方面材料的集合,因此研究国学的要务在于辨明其中之真伪、 厘清其中之体系、解析其中之因果关系。胡适、傅斯年、毛子水等人大致持此观 点。“作为主义的国学”是站在通经致用的角度看待国学的,内含两层意思 是从中国传统思想中汲取精华,以为今用;二是复兴中国传统思想,以改变当下 西方学术文化盛行的现状。20世纪初叶的邓实以及20世纪90年代后兴起的国
D.在灾难性地震发生后，虽然东京陷入交通瘫痪，通讯不畅，但人员的避难和疏 散过程并未造成伤亡和明显混乱。 5.请大胆想象联想，写一句富有哲理性的话，其中必须包括“稻穗”、“谦卑”、 “天空”三个词语，至少使用一种修辞手法。（3 分） _______________________________________________________________ ________________ 6.把下列句子组成语意连贯的一段话。（写序号即可）（4 分） 因为全球海洋目前的健康指数的总平均分数，只不过刚到 60 分及格线而已。 如果这一趋势持续下去，海洋危机的到来将近在眼前。 连无人居住的南太平洋贾维斯岛附近的海水也不过才得了 86 分。 按照食物来源、生物的多样性和水质清洁程度等十项标准各自评分，非洲塞拉利 昂附近海洋总分仅有 36 分。 如果海洋是一个小学生，她的家长实在应该从现在开始为她的前途担心。 序号：______________________________________________________ 7.阅读下面两则材料，完成后面题目。（5 分） 材料一：以下是某中学老推荐给学生的部分书目：《繁星·春水》《爱的教育》 《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》 《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》、 材料二：以下是最受中学生欢迎的部分书目：《哈利·波特》《小王子》《伊索 寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》 《麦田里的守望者》《草样年华》《幻城》《西游记》。 （1）请用一句话概括以上材料所反映的现象。（不超过 25 字）（2 分） （2）你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。（3 分） 答： ________________________________________________ 二、现代文阅读（共 29 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面的文字，完成 8-10 题。（9 分） 国学的不同内涵及其继承发展 范美霞 何志钧 当下的国学热可谓方兴未艾，各类国学培训班、国学论坛 随处可见，幼儿读《三字经》、小学生读《论语》也是常见现象。然而，究竟何 为国学，应该如何继承和发展国学等问题，还需要在学理层面上加以厘清。 （2）国学一词古已有之，古代的国学主要指学校。近现代所说的国学与古代国 学的内涵不同，其提出主要是为了区别舶来的、在中国影响日盛的西方学术文化。 但即使是相对于西方学术文化而言的国学概念，在不同人那里内涵也不尽相同。 大体上，我们可以将其分为三种，即“作为材料的国学”、“作为主义的国学” 和“作为文化的国学”。所谓“作为材料的国学”，就是把国学看作是中华民族 过去历史、学术等方面材料的集合，因此研究国学的要务在于辨明其中之真伪、 厘清其中之体系、解析其中之因果关系。胡适、傅斯年、毛子水等人大致持此观 点。“作为主义的国学”是站在通经致用的角度看待国学的，内含两层意思：一 是从中国传统思想中汲取精华，以为今用；二是复兴中国传统思想，以改变当下 西方学术文化盛行的现状。20 世纪初叶的邓实以及 20 世纪 90 年代后兴起的国
学热中的诸多学者大致持此观点。“作为文化的国学”则把国学等同于广义上的 中国文化,但凡中国之哲学、历史、美术、文学、医学、地理乃至民间习俗等等 皆可归入其中。不难看出,此种国学的外延最为宽广。民国时期《国故》月刊社 的发起者张煊等人大致持此观点。20世纪90年代后兴起的国学热中,一些人对 国学概念的理解也大致相当于此。 (3)针对不同内涵的国学,其继承和发展的手段显然也不一样。对“作为材料 的国学”的继承和发展,主要应该是学术界的事情。在20世纪初叶国学与新学 的争论中,胡适有一篇总结性文章 新思潮的意义》,对继承和发展国学的 路径与目标作了阐述,即“研究问题、输入学理、整理国故、再造文明”,也就 是引入西方的学理精神,整理分析本国固有的学术文化材料,从中辨明真伪、理 出条理、阐明因果,并且以新的眼光重估价值,为创造新文明服务。20世纪我 国众多人文学科的学术成果,其实都是沿着这种思路发展出来的。应该说,胡适 的这一思路对于今天“作为材料的国学”的继承和发展仍具有参考意义 4)由于“作为主义的国学”的立足点在于经世致用,因此对其继承和发展问 题尤需谨慎。毫无疑问,中国传统思想中的确有许多非常睿智的内容,诸如对待 自然、人生以及他人、社会的态度等,这些思想也的确可以在一定程度上成为疗 救当下时弊的良方。然而,过于强调传统思想对当下的巨大作用,并不可取。中 国传统思想中既有精华也有糟粕,其主流思想是为君王统治服务的,与现代社会 所提倡的价值观念有相悖之处。从经世致用的角度说,针对当下社会中一些不良 现象如裙带关系、官本位思想等,深挖其历史根源,达到认识历史以批判当下时 弊的目的,可能更有意义。 “作为文化的国学”的继承和发展问题,则主要针对普通民众。从这个层面来 说,继承和发展国学的首要任务当然在于普及国学基本知识。读一读《三字经》 《论语》,背一背唐诗宋词,画一画国画,唱一唱传统戏剧,看一看博物馆中各 式文物,这些都是普及国学知识的途径,但更为重要的,应该是在各个阶段的教 育中加入更多国学内容。需要强调的是,对国学知识的普及必须在时代眼光的关 照下批判地进行。应当明确,普及国学的目的并不在于重建一个旧式的思想价值 体系、一个旧式的社会,而是为了建设一个更为和谐、文明的新社会。 三、下列对于“国学”的理解,不正确的一项是() A.“国学”作为一个词语,不是现在才有的,在古代就已经存在了,那个时候的 国学专指人们拜师读书学习的地方,即我们今天所说的学校。 B.“作为材料的国学”,是指我们中华民族过去历史、学术等方面材料的集合, 胡适、傅斯年、毛子水等人文章中的国学大致是此意思。 C.“作为主义的国学”,是指从中国传统思想中汲取精华,以为今用;复兴中国 传统思想,改变当下西方学术文化盛行的现状 D.“作为文化的国学”,是指广义上的中国文化,中国哲学、历史、美术、文学 医学、地理乃至民间习俗等等都可以归入其中。 9.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是() A近现代所说的国学,是一个相对于西方学术文化而言的概念,在不同人那里内 涵也不尽相同,比如邓实说的国学与张煊说的国学 B.“作为材料的国学”的继承和发展,主要应该是学术界的事情,继承和发展的 路径与目标,胡适在《新思潮的意义》一文中作了精辟阐述
学热中的诸多学者大致持此观点。“作为文化的国学”则把国学等同于广义上的 中国文化，但凡中国之哲学、历史、美术、文学、医学、地理乃至民间习俗等等 皆可归入其中。不难看出，此种国学的外延最为宽广。民国时期《国故》月刊社 的发起者张煊等人大致持此观点。20 世纪 90 年代后兴起的国学热中，一些人对 国学概念的理解也大致相当于此。 （3）针对不同内涵的国学，其继承和发展的手段显然也不一样。对“作为材料 的国学”的继承和发展，主要应该是学术界的事情。在 20 世纪初叶国学与新学 的争论中，胡适有一篇总结性文章——《新思潮的意义》，对继承和发展国学的 路径与目标作了阐述，即“研究问题、输入学理、整理国故、再造文明”，也就 是引入西方的学理精神，整理分析本国固有的学术文化材料，从中辨明真伪、理 出条理、阐明因果，并且以新的眼光重估价值，为创造新文明服务。20 世纪我 国众多人文学科的学术成果，其实都是沿着这种思路发展出来的。应该说，胡适 的这一思路对于今天“作为材料的国学”的继承和发展仍具有参考意义。 （4）由于“作为主义的国学”的立足点在于经世致用，因此对其继承和发展问 题尤需谨慎。毫无疑问，中国传统思想中的确有许多非常睿智的内容，诸如对待 自然、人生以及他人、社会的态度等，这些思想也的确可以在一定程度上成为疗 救当下时弊的良方。然而，过于强调传统思想对当下的巨大作用，并不可取。中 国传统思想中既有精华也有糟粕，其主流思想是为君王统治服务的，与现代社会 所提倡的价值观念有相悖之处。从经世致用的角度说，针对当下社会中一些不良 现象如裙带关系、官本位思想等，深挖其历史根源，达到认识历史以批判当下时 弊的目的，可能更有意义。 “作为文化的国学”的继承和发展问题，则主要针对普通民众。从这个层面来 说，继承和发展国学的首要任务当然在于普及国学基本知识。读一读《三字经》、 《论语》，背一背唐诗宋词，画一画国画，唱一唱传统戏剧，看一看博物馆中各 式文物，这些都是普及国学知识的途径，但更为重要的，应该是在各个阶段的教 育中加入更多国学内容。需要强调的是，对国学知识的普及必须在时代眼光的关 照下批判地进行。应当明确，普及国学的目的并不在于重建一个旧式的思想价值 体系、一个旧式的社会，而是为了建设一个更为和谐、文明的新社会。 三、下列对于“国学”的理解，不正确的一项是（ ） A.“国学”作为一个词语，不是现在才有的，在古代就已经存在了，那个时候的 国学专指人们拜师读书学习的地方，即我们今天所说的学校。 B.“作为材料的国学”，是指我们中华民族过去历史、学术等方面材料的集合， 胡适、傅斯年、毛子水等人文章中的国学大致是此意思。 C.“作为主义的国学”，是指从中国传统思想中汲取精华，以为今用；复兴中国 传统思想，改变当下西方学术文化盛行的现状。 D.“作为文化的国学”，是指广义上的中国文化，中国哲学、历史、美术、文学、 医学、地理乃至民间习俗等等都可以归入其中。 9.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A.近现代所说的国学，是一个相对于西方学术文化而言的概念，在不同人那里内 涵也不尽相同，比如邓实说的国学与张煊说的国学。 B.“作为材料的国学”的继承和发展，主要应该是学术界的事情，继承和发展的 路径与目标，胡适在《新思潮的意义》一文中作了精辟阐述
C在对待自然、人生以及他人、社会的态度等方面,中国传统思想上有许多可以 作为疗救当下时弊的良方的非常睿智的内容。 D对“作为主义的国学”的继承和发展特别需要谨慎,否则就容易对社会的发展 造成很大的危害,因为这种类型的国学的立足点在于经世致用。 四、结合全文,谈谈如何继承和发展国学。(3分) (二)阅读下面的文字,完成11-15题。(20分) 谁偷走了我的影子沙里斯(美国 (1)当时,我也不知道自己处在什么位置,卫星导航仪也停止了工作,战友 呢?全走散了。但这并不是最可怕的。 (2)低着头,使劲擦干满脸的汗水,我发现一件奇怪的事情,自己脚下没有 影子。无论我怎么转身,身后除了黄白的沙漠,什么都没有。这是不合常理的, 头顶明明有一轮红日,怎么就照不出自己的影子呢?我焦急地爬上前方的沙丘, 想着没了任何阻挡,影子大概就回来了,可是,没有,连一丁点儿都没找到。 (3)我眯着眼看了下天空,用手做了个角度比,结果反复论证了撒哈拉沙漠 的可怕,阳光明明不是垂直角度,我的影子却被一种无形的力量窃走了,而且, 再往远处看,几乎每一座沙丘都有自己的影子,而我没有 (4)作为一个空降兵,戎马一生,我一直为自己感到自豪,经历数百次行动, 没有败绩,然而这次,我失去了信心。早就听说撒哈拉北部有许多神秘的部落, 他们掌握着神的旨意,可以用无形的武器把敌人杀死。 (5)他们一定把我当敌人了,所以才会把我的影子收走。这让我有点后悔, 波森和卢迪太冲动了,竟然扫荡了一群手无寸铁的土著人,如果当时自己阻拦 或许结果就不一样了。当时我的眼里似乎看到了牛扒、火鸡还有威士忌,和队友 们在一起狂欢。难道,我是在臆想,是沙漠臆想症? (6)无论如何,我必须找到自己的影子,所以,尽管烈日炎炎,而自己身上 只剩下一袋干粮,没有水,也没了武器,我还是拼命地往前走,多年的野战经验 告诉我,这里应该离绿洲不远了,而有绿洲的地方,就有希望 (刁)当年西点军校的课程的确没有欺骗我,在脚底下隔一里地挖一个洞,不 仅可以缓解脱水,还可以通过湿润度判断绿洲的方向。我成功了,赶在夜幕来临 之前 (8)夜幕不仅掩盖了我的行踪,还暂时驱走了我对影子的恐惧,找到一间奇 怪的房子,竟然是用一架飞机的残骸建造的,但我已顾不了那么多,绕过去,继 续寻找,我想要的只有水。 9)当然,这是沙漠臆想症的一种明显特征,其实除了水,我更需要休息 否则,我也不会在第二天一大早发现自己毫无防备地躺在地上,而不远处正有几 个羸瘦的小孩指指点点。他们全身黑亮,在朝阳的照射下,留下几条瘦长瘦长的 影子。恐惧再次袭来 (10)我强作镇定地向他们打招呼,但他们却毫无反应,如幽灵般迅速退后 了十来米。难道他们发现我没影子了?他们把我当作魔鬼了?我很担心,但还是试 着从包里把干粮拿了出来,向他们招了招手,并大声喊道:"别怕,这些东西,全 给你们,很好吃。”他们似乎动心了,尤其是那个黑人女孩,要不是稍大的一个
C.在对待自然、人生以及他人、社会的态度等方面，中国传统思想上有许多可以 作为疗救当下时弊的良方的非常睿智的内容。 D.对“作为主义的国学”的继承和发展特别需要谨慎，否则就容易对社会的发展 造成很大的危害，因为这种类型的国学的立足点在于经世致用。 四、结合全文，谈谈如何继承和发展国学。（3 分） _______________________________________________________________ _______________ _______________________________________________________________ _______________ （二）阅读下面的文字，完成 11-15 题。（20 分） 谁偷走了我的影子 沙里斯(美国) （1）当时，我也不知道自己处在什么位置，卫星导航仪也停止了工作，战友 呢?全走散了。但这并不是最可怕的。 （2）低着头，使劲擦干满脸的汗水，我发现一件奇怪的事情，自己脚下没有 影子。无论我怎么转身，身后除了黄白的沙漠，什么都没有。这是不合常理的， 头顶明明有一轮红日，怎么就照不出自己的影子呢?我焦急地爬上前方的沙丘， 想着没了任何阻挡，影子大概就回来了，可是，没有，连一丁点儿都没找到。 （3）我眯着眼看了下天空，用手做了个角度比，结果反复论证了撒哈拉沙漠 的可怕，阳光明明不是垂直角度，我的影子却被一种无形的力量窃走了，而且， 再往远处看，几乎每一座沙丘都有自己的影子，而我没有。 （4）作为一个空降兵，戎马一生，我一直为自己感到自豪，经历数百次行动， 没有败绩，然而这次，我失去了信心。早就听说撒哈拉北部有许多神秘的部落， 他们掌握着神的旨意，可以用无形的武器把敌人杀死。 （5）他们一定把我当敌人了，所以才会把我的影子收走。这让我有点后悔， 波森和卢迪太冲动了，竟然扫荡了一群手无寸铁的土著人，如果当时自己阻拦， 或许结果就不一样了。当时我的眼里似乎看到了牛扒、火鸡还有威士忌，和队友 们在一起狂欢。难道，我是在臆想，是沙漠臆想症? （6）无论如何，我必须找到自己的影子，所以，尽管烈日炎炎，而自己身上 只剩下一袋干粮，没有水，也没了武器，我还是拼命地往前走，多年的野战经验 告诉我，这里应该离绿洲不远了，而有绿洲的地方，就有希望。 （7）当年西点军校的课程的确没有欺骗我，在脚底下隔一里地挖一个洞，不 仅可以缓解脱水，还可以通过湿润度判断绿洲的方向。我成功了，赶在夜幕来临 之前。 （8）夜幕不仅掩盖了我的行踪，还暂时驱走了我对影子的恐惧，找到一间奇 怪的房子，竟然是用一架飞机的残骸建造的，但我已顾不了那么多，绕过去，继 续寻找，我想要的只有水。 （9）当然，这是沙漠臆想症的一种明显特征，其实除了水，我更需要休息， 否则，我也不会在第二天一大早发现自己毫无防备地躺在地上，而不远处正有几 个羸瘦的小孩指指点点。他们全身黑亮，在朝阳的照射下，留下几条瘦长瘦长的 影子。恐惧再次袭来。 （10）我强作镇定地向他们打招呼，但他们却毫无反应，如幽灵般迅速退后 了十来米。难道他们发现我没影子了?他们把我当作魔鬼了?我很担心，但还是试 着从包里把干粮拿了出来，向他们招了招手，并大声喊道:“别怕，这些东西，全 给你们，很好吃。”他们似乎动心了，尤其是那个黑人女孩，要不是稍大的一个
男孩拉着她的手,我想她早就奔过来了。这让我觉得有点感动,觉得孩子们需要 自己,于是,便把手里的包放在地上,并跳了跳、转了转,向他们表示,身上什 么都没有,我愿意做他们的朋友。(娆雪+语文网 (11)他们终于向我奔来,严格来说,是向食物奔来,压缩饼干、牛肉干以 及半条火腿瞬间一扫而光。那一刻,我想自己是幸福的,尽管仍然没有找到自己 的影子,但心里却已不再那么恐惧。 (12)然而,我再一次错了,当一阵轻机枪扫射,波森、卢迪和其他几个战 友冲过来时,那几个孩子已经倒在血泊里。我没法阻挡这样的悲剧发生,波森队 长告诉我,这是最安全的方式,而且对我发誓,他们都看到这群黑人抢我的食物。 我无话可说,只是甩开波森的手,静静地走到那群孩子身边。 (13)如今已过去十年,我和自己唯一的女儿住在一起,每当恐惧袭来,我 都会叫她到身边,静静地看着她的眼睛,因为唯有在她的双眸里,我才能找到自 己的影子。 (14)所以,尽管那次撒哈拉之行是我军旅生涯的一个污点,但我并不后悔。 (15)感谢上帝,让我女儿能在机枪扫射下生还。 11.小说第5节划线句在文中有什么作用?(2分) 12.赏析文中划波浪线的两个句子。(4分) (1)他们全身黑亮,在朝阳的照射下,留下几条瘦长瘦长的影子 2)我无话可说,只是甩开波森的手,静静地走到那群孩子身边。 13.文章中有一些看似“闲笔”其实不闲的地方。说说第2段中对“沙漠”、 “红日”的描写及第8段中对“房子”的描写分别有什么作用。(4分) 14.小说中的“我”是一个怎样的形象?请结合小说内容简要分析。(4分) 5.“影子”有什么象征意义?综观全文,分析本文以“谁偷了我的影子”为题 的好处。(6分) 古代诗文阅读(37分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面文言文,完成16-20题。(19分) 犹不改。宣子骤谏。公患之,使钮麑贼之。晨往,寝门辟矣。盛服将朝,尚 早,坐而假寐。麑退,叹而言曰:“不忘恭敬,民之主也。贼民之主,不忠。弃 君之命,不信。有一于此,不如死也。”触槐而死
男孩拉着她的手，我想她早就奔过来了。这让我觉得有点感动，觉得孩子们需要 自己，于是，便把手里的包放在地上，并跳了跳、转了转，向他们表示，身上什 么都没有，我愿意做他们的朋友。 (娆雪+语文网) （11）他们终于向我奔来，严格来说，是向食物奔来，压缩饼干、牛肉干以 及半条火腿瞬间一扫而光。那一刻，我想自己是幸福的，尽管仍然没有找到自己 的影子，但心里却已不再那么恐惧。 （12）然而，我再一次错了，当一阵轻机枪扫射，波森、卢迪和其他几个战 友冲过来时，那几个孩子已经倒在血泊里。我没法阻挡这样的悲剧发生，波森队 长告诉我，这是最安全的方式，而且对我发誓，他们都看到这群黑人抢我的食物。 我无话可说，只是甩开波森的手，静静地走到那群孩子身边。 （13）如今已过去十年，我和自己唯一的女儿住在一起，每当恐惧袭来，我 都会叫她到身边，静静地看着她的眼睛，因为唯有在她的双眸里，我才能找到自 己的影子。 （14）所以，尽管那次撒哈拉之行是我军旅生涯的一个污点，但我并不后悔。 （15）感谢上帝，让我女儿能在机枪扫射下生还。 11. 小说第 5 节划线句在文中有什么作用？（2 分） _______________________________________________________________ ______________ 12. 赏析文中划波浪线的两个句子。（4 分） （1）他们全身黑亮，在朝阳的照射下，留下几条瘦长瘦长的影子。 _______________________________________________________________ ______________ （2）我无话可说，只是甩开波森的手，静静地走到那群孩子身边。 _______________________________________________________________ ______________ 13. 文章中有一些看似“闲笔”其实不闲的地方。说说第 2 段中对“沙漠”、 “红日”的描写及第 8 段中对“房子”的描写分别有什么作用。(4 分) _______________________________________________________________ _______________ 14. 小说中的“我”是一个怎样的形象？请结合小说内容简要分析。（4 分） _______________________________________________________________ ________________ 1 5. “影子”有什么象征意义？综观全文，分析本文以“谁偷了我的影子”为题 的好处。 (6 分) _______________________________________________________________ ________________ 三、古代诗文阅读(37 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面文言文，完成 16-20 题。（19 分） 犹不改。宣子骤谏。公患之，使钮麑贼之。晨往，寝门辟矣。盛服将朝，尚 早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠。弃 君之命，不信。有一于此，不如死也。”触槐而死