复习报 2019-2020学年度第二学期初中版 第15期总第58期 2020年3月8日 星期日 解题方法
复习报 2019-2020 学年度第二学期 初中版 第 15 期 总第 58 期 2020 年 3 月 8 日 星期日 解题方法
优秀作文 不错过这个夏天 昨日我们还笑嘻嘻地追逐打闹,谈论着长大后的理想;今日转眼已在考场,微笑着 祝福考试顺利 怎么办呢?我最讨厌的夏天终究还是来了。 记忆中的夏天是明艳的。有各色的蝴蝶在繁花间飞舞。花开也正好,粉的白的紫的 黄的,漫山遍野五彩斑斓。天空是蓝悠悠的,红日也是笑盈盈的。我和小伙伴们便一同 嬉闹玩耍,抓蝴蝶,捉蚂蚱,摘野花……玩累了便毫无顾虑地躺在草坪上,仰望着蓝天 白云。一直躺到家长们来呼喊自家孩子吃饭,这才恋恋不舍地与伙伴们告别。 纵然夏天再明艳动人,也难逃分别二字。 昔日在操场上跑步的身姿历历在目,午间铃一响便冲出教室抢饭的急切好像在昨日, 放学后三三两两并肩走回家的场景近得一伸手就可以抓到。那满足幸福的微笑被夏天扯 碎,只剩下空旷无助的眼神。一切都因为夏天,因为它,我们要分道扬镳了,泪珠忽地 从脸颊滚落,滚烫滚烫,像是要烧到心里去 眼见着活泼开朗的伙伴再不展露笑颜,眼见着青翠苍劲的大树再不挺拔,眼见着窗 前一盆盆花再不勃发生机。我意识到离别对我们的破坏之大。然而我们再如何强颜欢笑, 再如何装作无所谓,夏天的离别终是会给我们狠狠一击,使我们痛彻心扉,再不能言语 日历一张张翻去,最后停留在6月16日上。是啊,过了这一天,我们便会离开学校,离 开班级,离开大家。这一天终是到了,快得让人难以相信。 我们走向考场,作最后一次告别。握手、微笑、祝福。然而眼泪却还是落了下来。 我们的倔强被一层层卸下。不舍得啊。怎么会舍得呢? 而无论如何,我们都得振作,去面对现实,去告别曾经。我们不能因为离别而错过 属于夏天的一份独特的美—一成长。我扬起了脸,扯出微笑,向着阳光。 不错过这个夏天! 不错过这份成长! 【点评】 如果说这篇文章写的是“青春的忧伤”,那么,这份忧伤也是明媚的。 全篇反复渲染了六月离别给同学们带来的伤感。记忆中的夏天是明艳的,那是因为 相聚的欢乐让生活亮丽动人;现实中的夏天是惆怅的,那是因为这是一个离别的季节 每个人都在经历着“聚散两依依”,花团锦簇也好,黯然失色也罢,读者大多能在这样 的文章里,读出自己曾经有过的青春情怀。而这种共鸣感,恰恰来源于作者以细致的笔 触,为校园生活写下的最真实的注笺。尤其可贵的是,作者写出了离别的忧伤,却又不 耽于忧伤,而是以破茧成蝶的勇气,扬起笑脸,向着阳光,去感受成长之痛,去追寻成 长之美。结尾连用两个短句,将这份含泪的青春美感渲染得淋漓尽致,也升华了文章的 主题
优秀作文 不错过这个夏天 昨日我们还笑嘻嘻地追逐打闹，谈论着长大后的理想；今日转眼已在考场，微笑着 祝福考试顺利。 怎么办呢？我最讨厌的夏天终究还是来了。 记忆中的夏天是明艳的。有各色的蝴蝶在繁花间飞舞。花开也正好，粉的白的紫的 黄的，漫山遍野五彩斑斓。天空是蓝悠悠的，红日也是笑盈盈的。我和小伙伴们便一同 嬉闹玩耍，抓蝴蝶，捉蚂蚱，摘野花……玩累了便毫无顾虑地躺在草坪上，仰望着蓝天 白云。一直躺到家长们来呼喊自家孩子吃饭，这才恋恋不舍地与伙伴们告别。 纵然夏天再明艳动人，也难逃分别二字。 昔日在操场上跑步的身姿历历在目，午间铃一响便冲出教室抢饭的急切好像在昨日， 放学后三三两两并肩走回家的场景近得一伸手就可以抓到。那满足幸福的微笑被夏天扯 碎，只剩下空旷无助的眼神。一切都因为夏天，因为它，我们要分道扬镳了，泪珠忽地 从脸颊滚落，滚烫滚烫，像是要烧到心里去。 眼见着活泼开朗的伙伴再不展露笑颜，眼见着青翠苍劲的大树再不挺拔，眼见着窗 前一盆盆花再不勃发生机。我意识到离别对我们的破坏之大。然而我们再如何强颜欢笑， 再如何装作无所谓，夏天的离别终是会给我们狠狠一击，使我们痛彻心扉，再不能言语。 日历一张张翻去，最后停留在 6 月 16 日上。是啊，过了这一天，我们便会离开学校，离 开班级，离开大家。这一天终是到了，快得让人难以相信。 我们走向考场，作最后一次告别。握手、微笑、祝福。然而眼泪却还是落了下来。 我们的倔强被一层层卸下。不舍得啊。怎么会舍得呢？ 而无论如何，我们都得振作，去面对现实，去告别曾经。我们不能因为离别而错过 属于夏天的一份独特的美——成长。我扬起了脸，扯出微笑，向着阳光。 不错过这个夏天！ 不错过这份成长！ 【点评】 如果说这篇文章写的是“青春的忧伤”，那么，这份忧伤也是明媚的。 全篇反复渲染了六月离别给同学们带来的伤感。记忆中的夏天是明艳的，那是因为 相聚的欢乐让生活亮丽动人；现实中的夏天是惆怅的，那是因为这是一个离别的季节。 每个人都在经历着“聚散两依依”，花团锦簇也好，黯然失色也罢，读者大多能在这样 的文章里，读出自己曾经有过的青春情怀。而这种共鸣感，恰恰来源于作者以细致的笔 触，为校园生活写下的最真实的注笺。尤其可贵的是，作者写出了离别的忧伤，却又不 耽于忧伤，而是以破茧成蝶的勇气，扬起笑脸，向着阳光，去感受成长之痛，去追寻成 长之美。结尾连用两个短句，将这份含泪的青春美感渲染得淋漓尽致，也升华了文章的 主题
品读名著—《三国演义》 容道关云长义释曹操“诸葛亮智算华容,关云长义释曹操”,是世人皆知的一个故事,《三国演义》中的 重点篇章。小说写赤壁战前,诸葛亮算定曹操必败走华容,且夜观天象,曹操不当身亡,一是考虑到曹操与 关羽有恩,于是派关云长把守华容道,留个人情与关羽做,二是如果这时灭掉魏国,会使吴国全力攻击蜀国 使蜀国处于水深火热之中。小说又写曹操果然由乌林向华容道败退,并在途中三次大笑诸葛亮、周瑜智谋不 足,未在险要处暗设伏兵。然而,一笑笑出赵子龙,多亏徐晃、张郃二人双敌赵云,才使曹操得以逃脱;笑 笑出张翼德,又是张辽、徐晃二将抵挡张飞,使曹操再次脱险;三笑非同小可,笑出了关云长,且又在有一夫 当关之险的华容狭路上,加之曹军几经打击,此时已无力再战,无奈,曹操只得听谋臣之言,亲自向哀求关 羽放行,关羽念旧日恩情,义释曹操,使曹操得以回到江陵。 诸葛亮三气周瑜周瑜和诸葛亮约定,如果周瑜夺取南郡失败,刘再去取,周瑜第一次夺取失利受伤,但是诸 葛亮却乘机夺取了南郡刘备的夫人死后,孙权按照周瑜的计策假装把自己的妺妺:孙尚香,许配给刘备,想把 刘备骗到东吴,再将其杀害。不仅不许孙权杀他,还真要把孙尚香许配给他诸葛亮又使计让刘备安然的回到 了荆州,并且让周瑜中了埋伏,还让士兵讥讽周瑜“周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵”。让周瑜气得吐血。 刘备和诸葛亮就以攻取西川后,必还荆州为由,但迟迟不攻取,此举令周瑜气急败坏,遂想出了过道荆州帮 助刘备攻取西川,因为欲攻取西川必须途经荆襄,可是周瑜实则是为了攻取荆州,此计却被诸葛亮识破,使 得周瑜被围,周瑜气急又加之旧伤复发,不治身亡 关云长单刀赴勾赤壁之战以后,诸葛亮三计气死周瑜,得了荆湘九郡。其中荆洲是当时军事要阵,为兵家必 争之地。刘备为完成三足鼎立之势,需夺取西川,以立其业,故派大将关羽镇守要地荆洲。吴国为了得到失 去的土地,始终不放弃夺回荆洲的想法。因此,设酒宴名为招待关羽,为鸿门之宴,宴请关羽过江到东吴。 席间埋伏刀斧手欲杀之,关羽久战沙场,熟读兵书。早知是计,便有所准备,故而,带领十几个随从人员, 着宝刀,轻驾小舟,单刀赴会。席间,关羽借与鲁子敬多年未见叙旧为由,拉着鲁肃不放手,互相敬酒,实 则以鲁肃为人质。埋伏刀斧手见鲁肃被困,不敢轻易下手。关羽不仅应邀赴了宴会,更挫动了吴国的锐气, 打消了孙权收回荆洲的念头,同时也歌颂了关羽勇敢的精神和过人的才智 刮骨疗毒当时关羽奉命急攻樊城,在城下叫骂。曹仁在敌楼上,见关公身上止披掩心甲,斜袒着绿袍,乃急 招五百弓弩手,一齐放箭。关公急勒马回时,右臂上中一弩箭,翻身落马。幸得长子关平奋力杀退曹仁救关 公归寨。拔出臂箭,原来箭头有药,毒已入骨,右臂青肿,不能运动。华佗听说关公右臂中箭,特来为其医 治。华佗到了一看毒已入骨,建议他把胳膊固定再用被子蒙头然后再刮骨疗毒,原是怕关公疼痛。不料关公 命人摆酒,自己与马良对弈,伸臂于华佗,让他随意。华佗就这样把外科手术作完了,关公面色如常,丝毫 没有感觉一样,华佗惊讶地评价关羽说:“将军真神人也!” 白衣渡江白衣渡江是一次三国史上最成功最经典的偷袭战之一。这是吕蒙和陆逊共同策划的针对当时最负盛 名的大将关羽的一次大阴谋。先是吕蒙抱病,推荐陆逊接手军队事务。陆逊以其年少,关羽必不防备,加上 托书示弱,关羽为人骄横,自然落到了这个圈套之中。接着,关羽将荆州守军调网前线攻曹。吕蒙率江东军 士白衣渡江,奇袭荆州,取得成功。前线的关羽又被曹仁、徐晃等曹将打个大败。在重夺荆州无望之下,关 羽只得率领余下残兵退守麦城。最终因弹尽粮绝,被俘被杀。 咲云长败走麦堿建安二十四年,关羽进攻樊城,曾水淹于禁七军,军威大振,曹操曾议迁都以避其锋芒。建 安二十四年(219)十月,江东大将吕蒙乘关羽与樊城守将曹仁对峙之时偷袭荆州,攻占了关羽的大本营江陵。 关羽两面受敌,急忙从樊城撤兵西还,驻扎在麦城。吕蒙采取分化瓦解的策略,使关羽的将士无心恋战,逐 渐离散。关羽孤立无援,坚守麦城。孙权派人诱降关羽,关羽伪称投降,在城头立幡旗,假做军士,自己却 逃走,只有十多骑跟随。孙权派朱然、潘璋断了关羽各路,在临沮捉获关羽和其子关平,随即将其处死
品读名著——《三国演义》 华容道关云长义释曹操 “诸葛亮智算华容，关云长义释曹操”，是世人皆知的一个故事，《三国演义》中的 重点篇章。小说写赤壁战前，诸葛亮算定曹操必败走华容，且夜观天象，曹操不当身亡，一是考虑到曹操与 关羽有恩，于是派关云长把守华容道，留个人情与关羽做，二是如果这时灭掉魏国，会使吴国全力攻击蜀国， 使蜀国处于水深火热之中。小说又写曹操果然由乌林向华容道败退，并在途中三次大笑诸葛亮、周瑜智谋不 足，未在险要处暗设伏兵。然而，一笑笑出赵子龙，多亏徐晃、张郃二人双敌赵云，才使曹操得以逃脱;二笑 笑出张翼德，又是张辽、徐晃二将抵挡张飞，使曹操再次脱险;三笑非同小可，笑出了关云长，且又在有一夫 当关之险的华容狭路上，加之曹军几经打击，此时已无力再战，无奈，曹操只得听谋臣之言，亲自向哀求关 羽放行，关羽念旧日恩情，义释曹操，使曹操得以回到江陵。 诸葛亮三气周瑜 周瑜和诸葛亮约定，如果周瑜夺取南郡失败，刘再去取，周瑜第一次夺取失利受伤，但是诸 葛亮却乘机夺取了南郡刘备的夫人死后，孙权按照周瑜的计策假装把自己的妹妹:孙尚香，许配给刘备，想把 刘备骗到东吴，再将其杀害。不仅不许孙权杀他，还真要把孙尚香许配给他诸葛亮又使计让刘备安然的回到 了荆州，并且让周瑜中了埋伏，还让士兵讥讽周瑜“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”。让周瑜气得吐血。 刘备和诸葛亮就以攻取西川后，必还荆州为由，但迟迟不攻取，此举令周瑜气急败坏，遂想出了过道荆州帮 助刘备攻取西川，因为欲攻取西川必须途经荆襄，可是周瑜实则是为了攻取荆州，此计却被诸葛亮识破，使 得周瑜被围，周瑜气急又加之旧伤复发，不治身亡 关云长单刀赴会 赤壁之战以后，诸葛亮三计气死周瑜，得了荆湘九郡。其中荆洲是当时军事要阵，为兵家必 争之地。刘备为完成三足鼎立之势，需夺取西川，以立其业，故派大将关羽镇守要地荆洲。吴国为了得到失 去的土地，始终不放弃夺回荆洲的想法。因此，设酒宴名为招待关羽，为鸿门之宴，宴请关羽过江到东吴。 席间埋伏刀斧手欲杀之，关羽久战沙场，熟读兵书。早知是计，便有所准备，故而，带领十几个随从人员， 着宝刀，轻驾小舟，单刀赴会。席间，关羽借与鲁子敬多年未见叙旧为由，拉着鲁肃不放手，互相敬酒，实 则以鲁肃为人质。埋伏刀斧手见鲁肃被困，不敢轻易下手。关羽不仅应邀赴了宴会，更挫动了吴国的锐气， 打消了孙权收回荆洲的念头，同时也歌颂了关羽勇敢的精神和过人的才智。 刮骨疗毒 当时关羽奉命急攻樊城，在城下叫骂。曹仁在敌楼上，见关公身上止披掩心甲，斜袒着绿袍，乃急 招五百弓弩手，一齐放箭。关公急勒马回时，右臂上中一弩箭，翻身落马。幸得长子关平奋力杀退曹仁救关 公归寨。拔出臂箭，原来箭头有药，毒已入骨，右臂青肿，不能运动。华佗听说关公右臂中箭，特来为其医 治。华佗到了一看毒已入骨，建议他把胳膊固定再用被子蒙头然后再刮骨疗毒，原是怕关公疼痛。不料关公 命人摆酒，自己与马良对弈，伸臂于华佗，让他随意。华佗就这样把外科手术作完了，关公面色如常，丝毫 没有感觉一样，华佗惊讶地评价关羽说:“将军真神人也!” 白衣渡江 白衣渡江是一次三国史上最成功最经典的偷袭战之一。这是吕蒙和陆逊共同策划的针对当时最负盛 名的大将关羽的一次大阴谋。 先是吕蒙抱病，推荐陆逊接手军队事务。陆逊以其年少，关羽必不防备，加上 托书示弱，关羽为人骄横，自然落到了这个圈套之中。接着，关羽将荆州守军调网前线攻曹。吕蒙率江东军 士白衣渡江，奇袭荆州，取得成功。 前线的关羽又被曹仁、徐晃等曹将打个大败。在重夺荆州无望之下，关 羽只得率领余下残兵退守麦城。最终因弹尽粮绝，被俘被杀。 关云长败走麦城 建安二十四年，关羽进攻樊城，曾水淹于禁七军，军威大振，曹操曾议迁都以避其锋芒。建 安二十四年(219)十月，江东大将吕蒙乘关羽与樊城守将曹仁对峙之时偷袭荆州，攻占了关羽的大本营江陵。 关羽两面受敌，急忙从樊城撤兵西还，驻扎在麦城。吕蒙采取分化瓦解的策略，使关羽的将士无心恋战，逐 渐离散。关羽孤立无援，坚守麦城。孙权派人诱降关羽，关羽伪称投降，在城头立幡旗，假做军士，自己却 逃走，只有十多骑跟随。孙权派朱然、潘璋断了关羽各路，在临沮捉获关羽和其子关平，随即将其处死
习题在线2014年无锡市初中毕业、升学考试语文试题 1.下列各组词语中读音和书写有错误的一项是(3分)() A.深邃(sui) 鳞次栉(zhi)比 B.蓦(m)地 轻装淡抹(m0) C.翩跹(xian) 断章( zhang)取义 D.粗犷( guang) 惟妙惟肖(xio) 2.下列句中横线上所填词语最恰当的一组是(3分 (1)我们走进黄山深处,浓荫蔽日,静若太古 幽泉细语,仿佛置身世外。 (2)从来没有一个文学体裁的评奖像散文这样 有的评奖者看重文集的意识形态, 有的着重揭示了多少历史真相,有的着重艺术的创新与突破 (3)二十世纪前期,日本学者青木正儿第一次把汤显祖与莎士比亚 使东西方戏 剧诗人同时活跃在世界上 A.(1)聆听 (2)众口一词 (3)并驾齐驱 B.(1)谛听 (2)莫衷一是 (3)相提并论 C.(1)聆听 (2)莫衷一是 (3)并驾齐驱 D.(1)谛听 (2)众口一词 (3)相提并论 3.下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分)() 东坡现右足,音直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛卬绝类弥勒, 袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。卧右膝,诎右臂攴船,而竖其左膝,左臂挂悆珠倚 之—珠可历历数也。 A.其两膝相比者 比:靠近 B.矫首昂视 矫:举 C.诎右臂支船 诎:通“曲”曲折 D.珠可历历数也 历历:清清楚楚,一一分明 4.填入下列句子括号中的关联词,最恰当的一组是(3分)() (1)()进取心往往和潜力是好朋友,你越是进取,能调动起来的积极性就越高,() 潜力被开发出来的可能性也越大。 (2)人生是要经过磨练的,()在怎样的环境里都要砥砺自己,否则()不可能改 变自己的人生,创造自己的价值 (3)庄子讲大鹏鸟要飞到九万里高空,非要等到大风来了才行,()风力不厚,它两个 翅膀()没有办法打开,就飞不起来。 A.(1)因为从而 (2)无论就 (3)如果就 B.(1)不仅而且 (2)因面就 (3)只要就 C.(1)不仅而且 (2)无论就 (3)如果就 D.(1)因为从而 (2)因而就 (3)只要就 5.对下列统计资料的理解,不正确的一项是(3分)() 某省的一份调查显示,76%的学校已经制定五年以上中长期发展规划,其中超过2 学校在2000年以前就自觉开始制定五年以上中长期发展规划,在省教育部门要求下制定五 年以上中长期发展规划的占到近56%;有20%以上的学校正在着手制定五年以上中长期发展 规划。 A.制定五年以上中长期发展规划是学校发展的内在需求
习题在线 2014年无锡市初中毕业、升学考试语文试题 1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3 分）（ ） A．深邃．（suì） 鳞次栉．（zhì）比 B．蓦．（mù）地 轻装淡抹．（mǒ） C．翩跹．（xiān） 断章．（zhāng）取义 D．粗犷．（guàng） 惟妙惟肖．（xiào） 2．下列句中横线上所填词语最恰当的一组是（3 分）（ ） （1）我们走进黄山深处，浓荫蔽日，静若太古， 幽泉细语，仿佛置身世外。 （2）从来没有一个文学体裁的评奖像散文这样 ，有的评奖者看重文集的意识形态， 有的着重揭示了多少历史真相，有的着重艺术的创新与突破。 （3）二十世纪前期，日本学者青木正儿第一次把汤显祖与莎士比亚 ，使东西方戏 剧诗人同时活跃在世界上。 A．（1）聆听 （2）众口一词 （3）并驾齐驱 B．（1）谛听 （2）莫衷一是 （3）相提并论 C．（1）聆听 （2）莫衷一是 （3）并驾齐驱 D．（1）谛听 （2）众口一词 （3）相提并论 3．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3 分）（ ） 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比．者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒， 袒胸露乳，矫．首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎．右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚 之——珠可历历．．数也。 A．其两膝相比．者 比：靠近 B．矫．首昂视 矫：举 C．诎．右臂支船 诎：通“曲”曲折 D．珠可历历．．数也 历历：清清楚楚，一一分明 4．填入下列句子括号中的关联词，最恰当的一组是（3 分）（ ） （1）（ ）进取心往往和潜力是好朋友，你越是进取，能调动起来的积极性就越高，（ ） 潜力被开发出来的可能性也越大。 （2）人生是要经过磨练的，（ ）在怎样的环境里都要砥砺自己，否则（ ）不可能改 变自己的人生，创造自己的价值。 （3）庄子讲大鹏鸟要飞到九万里高空，非要等到大风来了才行，（ ）风力不厚，它两个 翅膀（ ）没有办法打开，就飞不起来。 A．（1）因为 从而 （2）无论 就 （3）如果 就 B．（1）不仅 而且 （2）因面 就 （3）只要 就 C．（1）不仅 而且 （2）无论 就 （3）如果 就 D．（1）因为 从而 （2）因而 就 （3）只要 就 5．对下列统计资料的理解，不正确的一项是（3 分）（ ） 某省的一份调查显示，76%的学校已经制定五年以上中长期发展规划，其中超过 20%的 学校在 2000 年以前就自觉开始制定五年以上中长期发展规划，在省教育部门要求下制定五 年以上中长期发展规划的占到近 56%；有 20%以上的学校正在着手制定五年以上中长期发展 规划。 A．制定五年以上中长期发展规划是学校发展的内在需求
B.上级行政部门在学校制定五年以上中长期发展规划中起着重要作用 C.制定五年以上中长期发展规划的要求得到了大部分学校的拥护和执行。 D.部分学校在五年以上中长期发展规划的制定上还存在犹豫观望的态度。 (一)(12) 李愬至唐州,亲行视士卒,伤病者存恤之,不事威严。或以军政不肃为言,曰:“吾非 不知也。袁尚书专以恩忠怀贼,贼易之,闻吾至,必增备,吾故示之以不肃。彼必以吾为懦 而懈惰,然后可图也。”贼果轻愬名位素微,遂不为备。 李愬谍袭蔡州,遣马少良将十余骑巡逻,遇丁士良,与战,擒之。士良,元济∽骁将, 常为东边患,众请刳其心,愬许之。既而召诘之,士良无惧色。愬曰:“真丈夫也!”命释其 缚。士良乃自言:“昨日力屈,复为公所擒,亦分死矣,今公生之,请尽死以报德!”愬乃给 其衣服器械,署为捉生将。 李愬每得降卒,必亲引问委曲,由是贼中险易远近虛实尽知之。 李愬将攻吴房,诸将曰:“今日往亡。”愬曰:“吾兵少,不足战,宜出其不意。”遂往, 克其外城,余众保子城,不敢出。愬引兵还以诱之,淮西将孙献忠果以骁骑五百追击其背。 众惊,将走,愬下马据胡床,令曰:“敢退者斩!”返旌力战,献忠死,贼乃退。 【注】①元济:指判将首领吴元济。②胡床:室具。 6.下列句中的“其”与“遂往,克其外城”听“其”的意义和用法相同的一项是(2分)() A.其真无马邪 B.公问其故 C.俟其欣悦,则又请焉 D.乃重修岳阳楼,增其旧制 7.下列对人物的分析评价有错误的一项是(2分)() A.李愬以“不肃”示贼军,目的在于诱导贼军轻敌,不做防备 B.李愬先要杀丁士良,后又重用他,可见李愬是一个爱将才的人 C.李愬亲自询问投降士兵,可以看出他善待战俘,宽厚仁慈的品性。 D.李愬出其不意攻打吴房,并严令部下不许后退,充分表现了李愬用兵的机智与勇武 8.解释下列句中加点的词。(4分) ①贼易之 ②遣马少良将十余骑巡逻 ③今公生之 易将生走 ④众惊,将走 9.翻译下列句子。(4分) (1)既而召诘之,士良无惧色。(2分) (2)愬下马据胡床,令曰:“敢退者斩!”(2分) 清平乐辛弃疾 连云松竹,万事从今足。拄杖东家分社肉,白酒床头初熟。 西风梨枣山园,儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去,老夫静处闲看。 10.阅读上面的一首词,回答问题。(4分) (1)前人在评价“连云松竹”时说“景中寓情”,请你说说词人抒发了怎样的情感?(2分) (2)下片写儿童偷梨枣的情景,“莫遣”和“闲看”表现词人对此怎样的态度?反映词人怎 样的心态?(2分) ①在中国北方,沙尘暴是短期或中短期的灾害性天气:沙尘暴在其源区造成地表严重风 蚀,使土壤荒漠化;在降尘地区造成严重空气污染,容易诱发眼睛和呼吸系统的疾病,甚至 造成户外活动的人畜伤亡;沙尘暴会使能见度降低,影响交通运输;还会对建筑物和水利设
B．上级行政部门在学校制定五年以上中长期发展规划中起着重要作用。 C．制定五年以上中长期发展规划的要求得到了大部分学校的拥护和执行。 D．部分学校在五年以上中长期发展规划的制定上还存在犹豫观望的态度。 （一）（12） 李愬至唐州，亲行视士卒，伤病者存恤之，不事威严。或以军政不肃为言，曰：“吾非 不知也。袁尚书专以恩惠怀贼，贼易之，闻吾至，必增备，吾故示之以不肃。彼必以吾为懦 而懈惰，然后可图也。”贼果轻愬名位素微，遂不为备。 李愬谋袭蔡州，遣马少良将十余骑巡逻，遇丁士良，与战，擒之。士良，元济①骁将， 常为东边患，众请刳其心，愬许之。既而召诘之，士良无惧色。愬曰：“真丈夫也！”命释其 缚。士良乃自言：“昨日力屈，复为公所擒，亦分死矣，今公生之，请尽死以报德！”愬乃给 其衣服器械，署为捉生将。 李愬每得降卒，必亲引问委曲，由是贼中险易远近虚实尽知之。 李愬将攻吴房，诸将曰：“今日往亡。”愬曰：“吾兵少，不足战，宜出其不意。”遂往， 克其外城，余众保子城，不敢出。愬引兵还以诱之，淮西将孙献忠果以骁骑五百追击其背。 众惊，将走，愬下马据胡床②，令曰：“敢退者斩！”返旌力战，献忠死，贼乃退。 【注】①元济：指判将首领吴元济。②胡床：室具。 6. 下列句中的“其”与“遂往，克其外城”听“其”的意义和用法相同的一项是（2 分）（ ） A．其．真无马邪 B．公问其．故 C．俟其．欣悦，则又请焉 D．乃重修岳阳楼，增其．旧制 7．下列对人物的分析评价有错误的一项是（2 分）（ ） A．李愬以“不肃”示贼军，目的在于诱导贼军轻敌，不做防备。 B．李愬先要杀丁士良，后又重用他，可见李愬是一个爱将才的人。 C．李愬亲自询问投降士兵，可以看出他善待战俘，宽厚仁慈的品性。 D．李愬出其不意攻打吴房，并严令部下不许后退，充分表现了李愬用兵的机智与勇武。 8. 解释下列句中加点的词。（4 分） ①贼易之 易： ②遣马少良将十余骑巡逻 将： ③今公生之 生： ④众惊，将走 走： 9. 翻译下列句子。（4 分） （1）既而召诘之，士良无惧色。（2 分） （2）愬下马据胡床，令曰：“敢退者斩！”（2 分） 清平乐 辛弃疾 连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。 10．阅读上面的一首词，回答问题。（4 分） （1）前人在评价“连云松竹”时说“景中寓情”，请你说说词人抒发了怎样的情感？（2 分） （2）下片写儿童偷梨枣的情景，“莫遣”和“闲看”表现词人对此怎样的态度？反映词人怎 样的心态？（2 分） ①在中国北方，沙尘暴是短期或中短期的灾害性天气：沙尘暴在其源区造成地表严重风 蚀，使土壤荒漠化；在降尘地区造成严重空气污染，容易诱发眼睛和呼吸系统的疾病，甚至 造成户外活动的人畜伤亡；沙尘暴会使能见度降低，影响交通运输；还会对建筑物和水利设