复习 2019-2020学年度第一学期初中版 第3期总第10期 2019年12月15日 星期日 主编:why123why123校园报纸16开8版 报 复习报 新鲜出炉啦 最新的校园资讯 优秀作文 枚书签 最全的学习资料 午饭后,读书长廊。他碰见了她们两个人 最好的教师团队 个是同桌,另一个是“母夜叉”。 最棒的学习助手 同桌与平时不一样的眼神,让他敏感地觉察 欢迎广大学生、老师订 到:同桌需要他的帮助。因为他对她,很了解;从 阅! 书签上更了解,特别是书签上画着她两只眼睛,让 他似乎读懂了更多的眼神。那个书签就是她送的。 他救了她,结果被学校叫来家长,他被领回去 反省。过了几天,他重新回到学校,当他的眼光掠 过那枚早已熟悉的、精美的书签时,有了不同寻常 的发现:书签上写着“你勇敢、正义,若学会冷静 处事就更好了”。 他一时间脸红了,紧接着心突突乱跳。他望了 一眼同桌的她,这熟悉的字,似乎使他更加坚信了 自己的判断,谁写的他很明白! 接下来的生活平平静静,只是被叫家长的行列 中始终缺少了一个人。初三的时光在承诺的兑现中 流逝着。做人、做文、做事, 次家长会结束后,老师告诉他妈妈:“你的 孩子很聪明,考上高中还是有希望的,可是考重点 还须加一把劲。” 我妈妈也来了”她望着他说,“听我妈说班主 任在你妈面前夸奖你呢!
复 习 报 优秀作文 一枚书签 午饭后，读书长廊。他碰见了她们两个人。一 个是同桌，另一个是“母夜叉”。 同桌与平时不一样的眼神，让他敏感地觉察 到：同桌需要他的帮助。因为他对她，很了解；从 书签上更了解，特别是书签上画着她两只眼睛，让 他似乎读懂了更多的眼神。那个书签就是她送的。 他救了她，结果被学校叫来家长，他被领回去 反省。过了几天，他重新回到学校，当他的眼光掠 过那枚早已熟悉的、精美的书签时，有了不同寻常 的发现：书签上写着“你勇敢、正义，若学会冷静 处事就更好了”。 他一时间脸红了，紧接着心突突乱跳。他望了 一眼同桌的她，这熟悉的字，似乎使他更加坚信了 自己的判断，谁写的他很明白！ 接下来的生活平平静静，只是被叫家长的行列 中始终缺少了一个人。初三的时光在承诺的兑现中 流逝着。做人、做文、做事。 一次家长会结束后，老师告诉他妈妈：“你的 孩子很聪明，考上高中还是有希望的，可是考重点 还须加一把劲。” “我妈妈也来了”她望着他说，“听我妈说班主 任在你妈面前夸奖你呢！” 主编：why123why123 校园报纸 16 开 8 版 2019-2020 学年度第一学期 初中版 第 3 期 总第 10 期 2019 年 12 月 15 日 星期日 复习报 新鲜出炉啦！ 最新的校园资讯 最全的学习资料 最好的教师团队 最棒的学习助手 欢迎广大学生、老师订 阅！
又告状了?” 不是告状,真的!确实是夸奖你,夸你聪明呢!”她的眼睛更加澄澈透明, 他似乎从那熟知的眼神中再也读不明白什么内容了,自己的何去何从更是无法断 定,第二天,书签写着“重点高中,非你莫属!相信自己,你是最棒的!”同 个书签,同一个眼神,同样的感受,他使劲地挥动了一下拳头 中考分数公布这天,班主任电话告诉家长:“您的孩子成绩优异,被重点高 中录取了”,此时他就在班主任身边享受着成功的喜悦,(下转第2版) (上接第1版)他要找到同桌的她,感谢她对他的鼓励,可是她始终没有来 他似乎有点失落,慢慢腾腾地回到家。推开门,他看见本子上妈妈接电话时 记录的各科成绩。他拿起来看时,不禁讶然一惊:字,这么熟悉!是同桌写的? 他疑惑着。打开下一页时,他惊呆了:那书签上熟悉的字竟然来自起初歪歪扭扭 的、一行一行的临摹字样,满本子都是。 不知不觉中两行热呼呼的泪水已挂满了腮边,流进了嘴角,泪是那样的咸 他再也控制不了自己的情绪,任凭泪水夺眶而出,哇地一声一头扑倒在妈妈的怀 里
“又告状了？” “不是告状，真的！确实是夸奖你，夸你聪明呢！”她的眼睛更加澄澈透明， 他似乎从那熟知的眼神中再也读不明白什么内容了，自己的何去何从更是无法断 定，第二天，书签写着“重点高中，非你莫属！相信自己，你是最棒的！”同一 个书签，同一个眼神，同样的感受，他使劲地挥动了一下拳头。 中考分数公布这天，班主任电话告诉家长：“您的孩子成绩优异，被重点高 中录取了”，此时他就在班主任身边享受着成功的喜悦，（下转第2版） （上接第 1 版）他要找到同桌的她，感谢她对他的鼓励，可是她始终没有来…… 他似乎有点失落，慢慢腾腾地回到家。推开门，他看见本子上妈妈接电话时 记录的各科成绩。他拿起来看时，不禁讶然一惊：字，这么熟悉！是同桌写的？ 他疑惑着。打开下一页时，他惊呆了：那书签上熟悉的字竟然来自起初歪歪扭扭 的、一行一行的临摹字样，满本子都是。 不知不觉中两行热呼呼的泪水已挂满了腮边，流进了嘴角，泪是那样的咸。 他再也控制不了自己的情绪，任凭泪水夺眶而出，哇地一声一头扑倒在妈妈的怀 里
泪水,是那样的甜! 第2期习题在线答案 1① xu cheng②遵尊切彻2①“大约”“左右”删除任意一个;②将“加强”改为“提高”。3.示例:(1)(2分 同学们,因现实斗争的残酷,鲁迅怀着“芜杂”的心情,写了这些往事并结成《朝花夕拾》。今天的交流会,让我们走进 作品,感悟经典。(2)(4分)①A.阿长为我找到《山海经》B.父亲逼我背诵《鉴略》②A.在我迫切想得到《山海 经》时,长妈妈找来了一本绘图版的《山海经》,符合我的喜好,极大地延续了我的读书热情B.父亲在我迫不及待地想 去看五猖会的情况下,强迫我背一字也不懂的《鉴略》,既违背了我的意愿,也超出了我的阅读能力,让我兴味索然,以 致后来“完全忘却”。4①悠然见南山②但愿人长久③今上岳阳楼④海内存知己⑤千树万树梨花开⑥小桥流水 人家⑦清明时节雨纷纷⑧千里江陵一日还⑨知之为知之⑩在水一方5.①(和普通的马)一同死②显露、表现③ 样、等同④驱使、鞭打6.①(千里马)一顿有时能吃完一石食料。②(千里马)呜叫,(饲养马的人)却不能通晓它 的意思。7.(1)句意变化:原句:难道是真的没有千里马了吗?恐怕是真的不认识千里马吗?改句:是世上真的没有 千里马呢?还是食马者真的不识千里马呢?(2分)原句:明确地提示问题的实质,突显了文章的主旨,揭示统治者的愚 妄无知是造成人才被埋没的根本原因,表达了对人才被埋没的痛惜,对食马者的讽刺和鞭挞之情;改句:与作品要表达的 观点不符。(2分)(2)句法变化:原句:先提出反问,再通过推测语气作出判断,改句:表达选择关系,非此即彼;(2 分)原句:表达的是人才被埋没是食马者的无知造成的,改句:没有明确表达出这种讽刺意味。(2分)8形象塑造:文章 塑造千里马日行千里“千里之能”,“疑似或尽粟一单”却“不以千里称也”“虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外 见,且欲与常马等不可得”的形象,塑造食马者(或奴隶人)“策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意”,面 对千里马却高喊“天下无马”的形象,千里马和食马者的塑造在于表现作品的主要观点“世有伯乐,然后又千里马”,展 示封建社会人才的怀才不遇,被埋没、受摧残的悲惨遭遇,揭示了食马者是真的不知道千里马愚妄无知的形象,表现了统 治者埋没摧残人才,突显其愚妄浅薄。写作手法:本文采用“托物寓意”的写法,把“伯乐”比作识人才的人,将“人才 比作千里马,将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”,文章无一字直接说到人才,却阐述了封建社会中人才被埋没的原因, 抒发了人才有志难中的愤懑不平,嘲讽和鞭挞了统治者不能知人善仼,巧妙地发挥了针砭时弊的作用。阐明道理:文章开 头提出“世有伯乐,然后有千里马”的观点,接着写千里马因没有伯乐发现的悲惨命运,突出伯乐对千里马命运的决定作 用,文章的第二三段着重写“食马者”无知浅薄的行为与伯乐形成对比进而提示了食马者的无知愚妄是千里马被埋没的 根本原因,有力地证明了文章的观点。9.是从宇宙运行的规律、人的成长、植物的生长三方面阐明“节者,接也”的 10示例:是记住的意思,指记住有事值得纪念的日子。是截取的意思,指生活中最有意义的日子。11.“剁”就是用 刀向下砍的意思,(1分)“剁”运用拟人的修辞手法,(1分)生动形象地写出了“年”用刀将我们的生命一截一截地砍掉 (1分)警示人们岁月的流失与无情,要珍惜时光,勿空度岁月(或者:突出了时间流失的不复返和触目惊心;或者:写 出了人们对岁月流失的无奈;或者:警示或提醒读者积累过去,珍惜时间,面向未来。)(1分)12.(4分)从“接”的 方面看,端午节是一年中众多节日中的一个,它连接着其他节日。从“结”的方面看,端午节在于纪念伟大诗人屈原。(其 他纪念意义:纪念孝女秦娥是先秦时代,普遍认为五月是毒月,五日是个恶日,相传这一天邪佞当道,五毒并出;纪念女 诗人秋瑾;其他作“记”的意义的说法若能确认有这种说法也可得分。)从“截”的方面看,端午节是我国汉民族的传统 节日,是截取了五月五日这个有意义的日子。13.(4分)绣床帏(床帘)、绣十八美女十字绣、送饭、缝制棉坎肩和棉被。 4.(4分)①A指正在绣的十八美女十字锈。②B指高楼的西窗下,母亲在西晒的阳光下,低头锈时的场景。15.(5分) 示例:女儿对不住您老了,(1分)感谢您对我的无私的爱,(1分)以后我要更多的陪伴在您的身边,(1分)您是世界上 最美的母亲,(1分)娘亲啊,祝您身体健康。(1分)16.(5分)①母亲是我心中的女王,表达了一种对母亲的报答之情 ②母亲的全部心愿和生活意义就是女儿的平安幸福,表达了我对母爱的理解和感激:③夜深对母亲思念之情更盛,也表达 了对母亲已经变老和正在变老而感到无奈和不舍的情感。17.(4分)树林、落叶、缠绕着枯藤的树、鸣鸟。18.(5分) A描写角度:对树木的正面描写(1分),直接对树林中的树木又高又瘦的情态进行了描绘(1分)。修辞手法:比喻(1 分),将林中树木比作高个子跳高运动员,生动形象地描绘出林中树木的高耸、生机勃勃(2分)。B对落叶的侧面描写(1 分),侧面烘托了林中落叶孕育新生的精神,表达作者的喜爱以及此刻内心的宁静(1分)。修辞:拟人(1分),生动形 象地描绘出层层叠叠的落叶中生长和那个的蕨类植物的稀少,赋予其胆小羞怯的情态(分)。19.(4分)写马路上落叶 与树林中落叶对比(1分)。马路上落叶憔悴、病态,有一种被摧残、被欺凌的感觉,仿佛历经沧桑,早已看透生命(1分), 衬托了林中落叶脱俗淡定、孕育心声、乐于奉献的精神(1分),表达作者对林中落叶的赞美之情(1分)。20.(5分)示 例:因为厌烦喧哗,作者走进空旷恬静的树林,让作者内心变得安宁,(1分)看到林中落叶孕育新生,心里一份淡定,(1 分)然而,藤缠树的惊心动魄让作者心中掠过忧伤,(1分)鸟类等生命不聚集,树林太安宁、太幽暗的环境又让作者难 耐,(1分)就这样,从向往树林的宁静到对树林中生命之争的残酷,让作者心生感慨,直至过于凄清、幽静的氛围使作 者重返生命的热闹与喧哗。(1分)
泪水，是那样的甜！ 第 2 期习题在线答案 品读名著——《小王子》 作者简介：（法国里昂）圣埃克苏佩里（1900-1944） 圣埃克苏佩里有双重身份：先飞行员后作家。1921-1923，先后备飞行员，后民航飞行员，参加了开辟 法国---非洲---南美洲国际航线的工作，曾被困雪山 7 天。1939 年德国法西斯入侵法国，多次受伤，被医 生认为不能入伍，但还编入 2/33 空军侦查大队，1940 年，法军溃败，调往阿尔及尔，复员后流亡美国，继 续写作，发表了童话《小王子》、《战机飞行员》、《给一个人质的信》。1943 年回到抗战基地，上级让 他执行 5 次，他却要执行 8 次。1944.7.31 上午，执行第 8 次时没回来，年仅 44 岁。 2000 年，一个渔夫捞到了写有圣埃克苏佩里名字和送他手链出版社的名字的手链。在法国一海岸，人 们找到了他驾驶飞机的残片，人们一直传说圣埃克苏佩里回到了 B612 星球。他逝世 50 周年之际，人们把 他的肖像印在 50 法郎的票面上。 这两个生涯在他是相辅相成、相映生辉。从《南方邮件》到 小王子图书(10 张) 《小王子》的十六年间，仅出版了六部作品，都以飞机为工具，从宇宙的高度，观察世界，探索人生。 这些作品篇幅不多，体裁新颖，主题是：人的伟大在于人的精神，精神的建立在于人的行动。人的不折不 挠的意志可以促成自身的奋发有为。在现代文学史，圣·埃克苏佩里被认为是最早关注人类状况的作家之 一。 圣埃克苏佩里写《小王子》时，自己为小说画了插图。插画拙扑稚气，梦境迷幻。法语版《小王子》1943 年在美国出版。评论界和读者对这本书感到意外。一直写飞机的圣·埃克苏佩里这次写了一篇童话！童话 往往是大人讲给孩子听的故事，而《小王子》是把故事讲给大人听。那几句不无幽默的献词是理解这本书 的钥匙，献给列翁·维特尔/献给从前那个小男孩列翁·维特尔。随着岁月的推移，《小王子》的寓意在严 酷的现实中愈来愈明显。茫茫宇宙中，目前知道只有一个星球住着人，也只有一个人类文明，人的感情也 全部倾注在这个星球上。在这个孤单、桀骜不驯的地球上，人既坚强而又脆弱，文明既可长存又易毁灭， 这取决于人的智慧。这部充满诗情画意的小小作品又像预言似的提出，物质丰富弥补不了精神匮乏，人不 能忘记精神实体。几十年后《小王子》在全世界成为大人、小孩、东方人、西方人都爱读的作品。 安东尼·德·圣·埃克苏佩里一生喜欢冒险和自由，是利用飞机将邮件传递到高山和沙漠的先锋。二战 期间，法国被纳粹占领，他去了美国。1944 年他在一次飞行任务中失踪，成为法国文学史上最神秘的一则 传奇。 除了飞行，用写作探索灵魂深处的寂寞是他的另一终生所爱。代表作品有童话《小王子》(1943)，该书 至今全球发行量已达五亿册，被誉为阅读率仅次于《圣经》的最佳书籍。其它作品还有小说《南方邮航》 (1928)、《夜航》(1931)、散文《人的大地》(1939，英译名《风沙星辰》)、小说《空军飞行员》(1942)、 《要塞》等。 1.①xù chéng ②遵 尊 切 彻 2.①“大约”“左右”删除任意一个；②将“加强”改为“提高”。3.示例：(1)（2 分） 同学们，因现实斗争的残酷，鲁迅怀着“芜杂”的心情，写了这些往事并结成《朝花夕拾》。今天的交流会，让我们走进 作品，感悟经典。(2)（4 分）①A．阿长为我找到《山海经》 B．父亲逼我背诵《鉴略》 ②A．在我迫切想得到《山海 经》时，长妈妈找来了一本绘图版的《山海经》，符合我的喜好，极大地延续了我的读书热情 B．父亲在我迫不及待地想 去看五猖会的情况下，强迫我背一字也不懂的《鉴略》，既违背了我的意愿，也超出了我的阅读能力，让我兴味索然，以 致后来“完全忘却”。 4.①悠然见南山 ②但愿人长久 ③今上岳阳楼 ④海内存知己 ⑤千树万树梨花开 ⑥小桥流水 人家 ⑦清明时节雨纷纷 ⑧千里江陵一日还 ⑨知之为知之 ⑩在水一方 5.①（和普通的马）一同死 ②显露、表现 ③ 一样、等同 ④驱使、鞭打 6.①（千里马）一顿有时能吃完一石食料。 ②(千里马)呜叫，（饲养马的人）却不能通晓它 的意思。 7.（1） 句意变化：原句：难道是真的没有千里马了吗？恐怕是真的不认识千里马吗？改句：是世上真的没有 千里马呢？还是食马者真的不识千里马呢？（2 分）原句：明确地提示问题的实质，突显了文章的主旨，揭示统治者的愚 妄无知是造成人才被埋没的根本原因，表达了对人才被埋没的痛惜，对食马者的讽刺和鞭挞之情；改句：与作品要表达的 观点不符。（2 分）（2）句法变化：原句：先提出反问，再通过推测语气作出判断，改句：表达选择关系，非此即彼；（2 分）原句：表达的是人才被埋没是食马者的无知造成的，改句：没有明确表达出这种讽刺意味。（2 分）8.形象塑造：文章 塑造千里马日行千里“千里之能”，“疑似或尽粟一单”却“不以千里称也”“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外 见，且欲与常马等不可得”的形象，塑造食马者（或奴隶人）“策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意”，面 对千里马却高喊“天下无马”的形象，千里马和食马者的塑造在于表现作品的主要观点“世有伯乐，然后又千里马”，展 示封建社会人才的怀才不遇，被埋没、受摧残的悲惨遭遇，揭示了食马者是真的不知道千里马愚妄无知的形象，表现了统 治者埋没摧残人才，突显其愚妄浅薄。写作手法：本文采用“托物寓意”的写法，把“伯乐”比作识人才的人，将“人才” 比作千里马，将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，文章无一字直接说到人才，却阐述了封建社会中人才被埋没的原因， 抒发了人才有志难中的愤懑不平，嘲讽和鞭挞了统治者不能知人善任，巧妙地发挥了针砭时弊的作用。阐明道理：文章开 头提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点，接着写千里马因没有伯乐发现的悲惨命运，突出伯乐对千里马命运的决定作 用，文章的第二三段着重写“食马者”无知浅薄的行为与伯乐形成对比,进而提示了食马者的无知愚妄是千里马被埋没的 根本原因，有力地证明了文章的观点。9. 是从宇宙运行的规律、人的成长、植物的生长三方面阐明“节者，接也”的。 10.示例：是记住的意思，指记住有事值得纪念的日子。 是截取的意思，指生活中最有意义的日子。 11. “剁”就是用 刀向下砍的意思，（1 分）“剁”运用拟人的修辞手法，（1 分）生动形象地写出了“年”用刀将我们的生命一截一截地砍掉, （1 分）警示人们岁月的流失与无情，要珍惜时光，勿空度岁月（或者：突出了时间流失的不复返和触目惊心；或者：写 出了人们对岁月流失的无奈；或者：警示或提醒读者积累过去，珍惜时间，面向未来。）（1 分）12. （4 分） 从“接”的 方面看，端午节是一年中众多节日中的一个，它连接着其他节日。从“结”的方面看，端午节在于纪念伟大诗人屈原。（其 他纪念意义：纪念孝女秦娥是先秦时代，普遍认为五月是毒月，五日是个恶日，相传这一天邪佞当道，五毒并出；纪念女 诗人秋瑾；其他作“记”的意义的说法若能确认有这种说法也可得分。）从“截”的方面看，端午节是我国汉民族的传统 节日，是截取了五月五日这个有意义的日子。13. (4 分)绣床帏（床帘）、绣十八美女十字绣、送饭、缝制棉坎肩和棉被。 14. （4 分）①A 指正在绣的十八美女十字锈。 ②B 指高楼的西窗下，母亲在西晒的阳光下，低头锈时的场景。15. （5 分） 示例：女儿对不住您老了，（1 分）感谢您对我的无私的爱，（1 分）以后我要更多的陪伴在您的身边，（1 分）您是世界上 最美的母亲，（1 分）娘亲啊，祝您身体健康。（1 分）16. （5 分）①母亲是我心中的女王，表达了一种对母亲的报答之情； ②母亲的全部心愿和生活意义就是女儿的平安幸福，表达了我对母爱的理解和感激；③夜深对母亲思念之情更盛，也表达 了对母亲已经变老和正在变老而感到无奈和不舍的情感。17. （4 分）树林、落叶、缠绕着枯藤的树、鸣鸟。18. （5 分） A 描写角度：对树木的正面描写（1 分），直接对树林中的树木又高又瘦的情态进行了描绘（1 分）。 修辞手法：比喻（1 分），将林中树木比作高个子跳高运动员，生动形象地描绘出林中树木的高耸、生机勃勃（2 分）。B 对落叶的侧面描写（1 分），侧面烘托了林中落叶孕育新生的精神，表达作者的喜爱以及此刻内心的宁静（1 分）。 修辞：拟人（1 分），生动形 象地描绘出层层叠叠的落叶中生长和那个的蕨类植物的稀少，赋予其胆小羞怯的情态（2 分）。19. （4 分）写马路上落叶 与树林中落叶对比（1 分）。马路上落叶憔悴、病态，有一种被摧残、被欺凌的感觉，仿佛历经沧桑，早已看透生命（1 分）， 衬托了林中落叶脱俗淡定、孕育心声、乐于奉献的精神（1 分），表达作者对林中落叶的赞美之情（1 分）。20. （5 分）示 例：因为厌烦喧哗，作者走进空旷恬静的树林，让作者内心变得安宁，（1 分）看到林中落叶孕育新生，心里一份淡定，（1 分）然而，藤缠树的惊心动魄让作者心中掠过忧伤，（1 分）鸟类等生命不聚集，树林太安宁、太幽暗的环境又让作者难 耐，（1 分）就这样，从向往树林的宁静到对树林中生命之争的残酷，让作者心生感慨，直至过于凄清、幽静的氛围使作 者重返生命的热闹与喧哗。（1 分）
习题在线 2013年连云港市初中毕业、升学考试语文试题 1.(1)子曰:“ 可以为师矣 (《论语》 ,出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》) 甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》) (4)大漠孤烟直, (王维《使至塞上》) (5)人生自古谁无死 《过零丁洋》)
习题在线 2013 年连云港市初中毕业、升学考试语文试题 1． (1)子曰：“ ，可以为师矣。” (《论语》) (2) ，出则无敌国外患者，国恒亡。 (孟子《生于忧患，死于安乐》) (3) ，甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》) (4)大漠孤烟直， 。 (王维《使至塞上》) (5)人生自古谁无死， 。 ( 《过零丁洋》)
(6)无可奈何花落去,似曾相识燕归来, (晏殊《浣溪沙》) (7)江山代有才人出 赵翼《论诗》 (8)人们常用周敦颐《爱莲说》里的“ ”来赞美人们洁身自 好,超世脱俗,不同流合污的高尚品德。 2.下列各句中加点的成语,使用有误的一项是(3分)() A.海天一色的苏马湾,神奇浪漫的花果山,飞珠溅玉的龙潭瀑布……这些美景让每 位来连云港的游客都心旷神怡,流连忘返 B.北大老师的肖像留在了我的写生画册上:有的绅士风度,有的和蔼可亲,或于萍 水相逢间“樯橹灰飞烟灭”,或于古朴凝重之中形成另一番风格。 C.莫言小时候每次去集上听书回来,为了报答母亲的恩情,也为了向母亲炫耀自己 的记忆力,他会把白天听到的故事,绘声绘色地讲给母亲听。 D.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土,中方渔政执法船依法在本国管辖 海域进行正常巡航,这是无可厚非的。 3.阅读下面材料,回答问题。(4分) 八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字,故宫里的铜缸上被刻 到此一游”,美国自由女神像脚下也有中文“到此一游” 5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上 “××Ⅹ到此一游”,该事件迅速引来网友关注与热议。25日,被证实涂鸦文物的当事 学生的家长向公众道歉,向埃及方面道歉 (1)某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦,对此种行为,你有怎样的看法?(2分) (2)如果你在这位学生身旁,发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦,你如何劝阻他?(2分) 4.阅读下面一段文字,完成题目。(6分) 年轻的我们渴望生活,渴望创造,渴望摆脱束f心( 。然而意春的岁月不会 幾风顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuo()自己的人生 之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼 岸 年轻的我们想信尽要拥有一恒轻灵的翅、就能在无 际的天空中自由飞翔。 (1)根据拼音写出汉字。(2分) (2)画波浪线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。(2分) (3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。(2分) 名著阅读题。(7分) (1)《格列佛游记》中,“我”来到了大人国的皇宫,受到了王后的侏儒的哪些欺侮?(3 分) (2)《水浒》中一直安分守己、隐忍退让的林冲最后被逼上了梁山。请简要概括两个 能反映林冲隐忍退让性格的情节。(4分) 阅读常建《题破山寺后禅院》下面一首唐诗,完成6~7题。(6分) 清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深 山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音
(6)无可奈何花落去，似曾相识燕归来， 。 (晏殊《浣溪沙》) (7)江山代有才人出， 。 (赵翼《论诗》) (8)人们常用周敦颐《爱莲说》里的“ ， ”来赞美人们洁身自 好，超世脱俗，不同流合污的高尚品德。 2．下列各句中加点的成语，使用有误的一项是(3 分)（ ） A．海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布……这些美景让每 一位来连云港的游客都心旷神怡 ．．．．，流连忘返。 B．北大老师的肖像留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，或于萍． 水相逢 ．．．间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格。 C．莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己 的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色 ．．．．地讲给母亲听。 D．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖 海域进行正常巡航，这是无可厚非 ．．．．的。 3．阅读下面材料，回答问题。(4 分) 八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻 “到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游”…… 5 月 24 日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上 “×××到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。25 日，被证实涂鸦文物的当事 学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。 (1)某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法?(2 分) (2)如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他?(2 分) 4．阅读下面一段文字，完成题目。(6 分) 年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束 fù( )。然而青春的岁月不会 一番风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开 tuò( )自己的人生 之 路 ； 或 许 青 春 的 航 船 历 经 风 浪 ， 但 我 们 有 足 够 的 力 量 驶 向 理 想 的 彼 岸； ， 。年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀，就能在无 际的天空中自由飞翔。 (1)根据拼音写出汉字。(2 分) (2)画波浪线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。(2 分) (3)在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。(2 分) 5．名著阅读题。(7 分) (1)《格列佛游记》中，“我”来到了大人国的皇宫，受到了王后的侏儒的哪些欺侮?(3 分) (2)《水浒》中一直安分守己、隐忍退让的林冲最后被逼上了梁山。请简要概括两个 能反映林冲隐忍退让性格的情节。(4 分) (一)阅读常 建《题破山寺后禅院》下面一首唐诗，完成 6～7 题。(6 分) 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音