内蒙古农业大学课程教学大纲与设计 课程名称： 植物资源与利用 学分/学时： 2学分/48学时 (含16学时线上数学) 课程类别： 专业基础教育核心课授课对象： 水土保持与荒漠化防治本科 预修要求： 植物学、植物学实验 一、课程介绍 植物资源与利用是水土保持与荒漠化防治专业的必修课。本课程是在植物学预 修课程的基础上，主要介绍我国北方旱区常见资源植物的分类学地位、拉丁学名、 形态学特性、生态学习性、功能及利用方式、天然分布情况等内容。其目的是为后 续开设的生态学、干旱区植被建设、治沙原理与技术、荒漠化防治工程学、水土保 持工程学、水土保持规划学等相关课程奠定学习基础，为学生从事本专业相关工作」 生产以及科学研究打下坚实基础。 二、教学目标 通过本课程的理论及相应的实践教学，学生应实现以下目标： 一一了解植物资源的特性和我国植物资源分类和分布概况，以及与人类的密切 关系； 一了解植物分类系统、植物类群及常见代表植物： 一一掌握种子植物分类学基础知识、植物形态术语，能够使用术语描述北方常 见植物的形态学特征： 一掌握常见种子植物科、属的主要识别特征，能够识别北方旱区常见和常用 种子植物100种以上，能够说出常见植物的拉丁学名： 一一学会使用和编写植物检索表，能够利用植物检索表、植物志等工具书或资 料进行陌生植物的分类鉴定： 一一掌握植物标本采集与制作技术： 一一培养学生爱国主义情怀，树立“青山绿水就是金山银山”的生态学理念， 通过课程学习，认识常见植物、鉴定陌生植物，逐步建立专业自信心和自豪感；为 1
1 内蒙古农业大学课程教学大纲与设计 课程名称： 植物资源与利用 学分/学时: 2 学分/48 学时 （含 16 学时线上教学） 课程类别: 专业基础教育核心课 授课对象: 水土保持与荒漠化防治本科 预修要求: 植物学、植物学实验 一、课程介绍 植物资源与利用是水土保持与荒漠化防治专业的必修课。本课程是在植物学预 修课程的基础上，主要介绍我国北方旱区常见资源植物的分类学地位、拉丁学名、 形态学特性、生态学习性、功能及利用方式、天然分布情况等内容。其目的是为后 续开设的生态学、干旱区植被建设、治沙原理与技术、荒漠化防治工程学、水土保 持工程学、水土保持规划学等相关课程奠定学习基础，为学生从事本专业相关工作、 生产以及科学研究打下坚实基础。 二、教学目标 通过本课程的理论及相应的实践教学，学生应实现以下目标： ——了解植物资源的特性和我国植物资源分类和分布概况，以及与人类的密切 关系； ——了解植物分类系统、植物类群及常见代表植物； ——掌握种子植物分类学基础知识、植物形态术语，能够使用术语描述北方常 见植物的形态学特征； ——掌握常见种子植物科、属的主要识别特征，能够识别北方旱区常见和常用 种子植物 100 种以上，能够说出常见植物的拉丁学名； ——学会使用和编写植物检索表，能够利用植物检索表、植物志等工具书或资 料进行陌生植物的分类鉴定； ——掌握植物标本采集与制作技术； ——培养学生爱国主义情怀，树立“青山绿水就是金山银山”的生态学理念， 通过课程学习，认识常见植物、鉴定陌生植物，逐步建立专业自信心和自豪感；为
传承治沙、水保人爱岗敬业拼搏创新的专业情怀打下良好基础。 三、教学内容 表1课程内容与课时分配 章次 主要知识单元 学时及课程活动次数分配 理论作业测试讨论 第一章 绪论 3 1次 第二章 种子植物分类学基础 3 1次 第三章 种子植物形态术语 122次 2次 第四章 植物资源概述 1次1次 第五章 种子植物资源 29 2次 5次1次 合计 48学时4次 10次2次 第一章绪论 1教学内容 第一节植物资源与利用的学习内容与任务 第二节植物资源与利用的发展简史 第三节植物资源与利用的学习方法 2重点或难点 (1)教学重点：本课程的学习内容和方法： (2)教学难点：植物资源与利用的发展史；植物分类系统；真花学说、假话学说 3教学方式与目标 任务一 线下：了解植物资源与利用课程性质、学习内容与任务 任务二 线下：明确植物资源与利用课程教学方式、学习的方法、考核方式 任务三 线下：安装网络课相关手机终端，指导学生熟悉使用APP中的功能模块。 线上：学习网络教学课件12植物资源与利用的发展简史；了解植物资源与利用的 发展简史，植物分类系统，真花学说、假花学说。 任务四 线上：借助网络平台，完成课堂测试1。 2
2 传承治沙、水保人爱岗敬业拼搏创新的专业情怀打下良好基础。 三、教学内容 表 1 课程内容与课时分配 章次 主要知识单元 学时及课程活动次数分配 理论 作业 测试 讨论 第一章 绪论 3 1 次 第二章 种子植物分类学基础 3 1 次 第三章 种子植物形态术语 12 2 次 2 次 第四章 植物资源概述 1 1 次 1 次 第五章 种子植物资源 29 2 次 5 次 1 次 合 计 48 学时 4 次 10 次 2 次 第一章 绪论 1 教学内容 第一节 植物资源与利用的学习内容与任务 第二节 植物资源与利用的发展简史 第三节 植物资源与利用的学习方法 2 重点或难点 （1）教学重点：本课程的学习内容和方法； （2）教学难点：植物资源与利用的发展史；植物分类系统；真花学说、假话学说 3 教学方式与目标 任务一 线下：了解植物资源与利用课程性质、学习内容与任务 任务二 线下：明确植物资源与利用课程教学方式、学习的方法、考核方式 任务三 线下：安装网络课相关手机终端，指导学生熟悉使用 APP 中的功能模块。 线上：学习网络教学课件 1.2 植物资源与利用的发展简史；了解植物资源与利用的 发展简史，植物分类系统，真花学说、假花学说。 任务四 线上：借助网络平台，完成课堂测试 1
第二章种子植物分类学基础 1教学内容 第一节植物分类的等级和单位 第二节植物的命名、分类和鉴定 第三节植物拉丁文简介 2重点或难点 ()教学重点：本课程的学习内容和方法： (2)教学难点：植物资源与利用的发展史；植物分类系统：真花学说、假话学说 3救学方式与目标 任务一 线上：学习网络教学课件2.1植物分类的等级和单位（或观看网络视频课：播课单 元4)：明确植物分类的等级，掌握植物分类的单位，种的概念：了解种下 分类单位亚种、变种、变型的概念。 任务二 线上：学习网络教学课件2.2植物的命名、分类和鉴定（或观看网络视频课：播课 单元5)；掌握双名法组成，并能够正确书写植物的拉丁学名；认识并学会 使用植物检索表进行植物鉴定了解植物命名法规。 任务三 线上：学习网络教学课件2.3植物学拉丁文筒介（或观看网络视频课：播课单元6）： 掌握植物拉丁学名的组成部分，判别植物拉丁学名的正误，培养查阅工具书 并正确书写植物拉丁学名的基本技能：明确植物拉丁学名的发音规则，能够 正确读出拉丁学名。 线下：介绍植物拉丁学名读写规范，掌握植物拉丁学名读写技巧；强调21、22中 重占难点：完成课堂调试2 任务四 线上：观看网络视颜课（播课单元7.1）北方常见植物拉丁学名朗读1-2：熟读14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取1组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读12，全班同学点评， 记录课程活动成绩1。 任务五 线上：观看网络视频课（播课单元7.2）北方常见植物拉丁学名朗读3-4：熟读14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取1组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读34，全班同学点评， 记录课程活动成绩2（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 3
3 第二章 种子植物分类学基础 1 教学内容 第一节 植物分类的等级和单位 第二节 植物的命名、分类和鉴定 第三节 植物拉丁文简介 2 重点或难点 （1）教学重点：本课程的学习内容和方法； （2）教学难点：植物资源与利用的发展史；植物分类系统；真花学说、假话学说 3 教学方式与目标 任务一 线上：学习网络教学课件 2.1 植物分类的等级和单位（或观看网络视频课：播课单 元 4）；明确植物分类的等级，掌握植物分类的单位，种的概念；了解种下 分类单位亚种、变种、变型的概念。 任务二 线上：学习网络教学课件 2.2 植物的命名、分类和鉴定（或观看网络视频课：播课 单元 5）；掌握双名法组成，并能够正确书写植物的拉丁学名；认识并学会 使用植物检索表进行植物鉴定；了解植物命名法规。 任务三 线上：学习网络教学课件 2.3 植物学拉丁文简介（或观看网络视频课：播课单元 6）； 掌握植物拉丁学名的组成部分，判别植物拉丁学名的正误，培养查阅工具书 并正确书写植物拉丁学名的基本技能；明确植物拉丁学名的发音规则，能够 正确读出拉丁学名。 线下：介绍植物拉丁学名读写规范，掌握植物拉丁学名读写技巧；强调 2.1、2.2 中 重点、难点；完成课堂测试 2。 任务四 线上：观看网络视频课（播课单元 7.1）北方常见植物拉丁学名朗读 1-2；熟读 14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取 1 组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读 1-2，全班同学点评， 记录课程活动成绩 1。 任务五 线上：观看网络视频课（播课单元 7.2）北方常见植物拉丁学名朗读 3-4；熟读 14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取 1 组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读 3-4，全班同学点评， 记录课程活动成绩 2（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）
任务六 线上：观看网络视颜课（播课单元7.3）北方常见植物拉丁学名朗读5-6：熟读14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取1组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读5-6，全班同学点评， 记录课程活动成绩3（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务七 线上：观看网络视频课（播课单元7.4）北方常见植物拉丁学名朗读7-8；熟读14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取1组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读7-8，全班同学点评， 记录课程活动成绩4（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务八 线上：观看网络视频课（播课单元7.5)北方常见植物拉丁学名朗读910：熟读14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取1组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读910，全班同学点评， 记录课程活动成绩5（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务九 线上：观看网络视频课（播课单元7.6）北方常见植物拉丁学名朗读11-12：熟读14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十 线上：观看网络视频课（播课单元7.7）北方常见植物拉丁学名朗读13-14：熟读14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十一 线上：观看网络视频课（播课单元7.8）北方常见植物拉丁学名朗读15-16：熟读14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十三 线上：观看网络视频课（播课单元7.9）北方常见植物拉丁学名朗读17-18：熟读14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十三 线下：完成课程活动6植物拉丁学名大比拼（以组为单位进行听说比赛，第一名100 分，第二名90分，第三名80分，其余各组70分：具体时间可根据实际教学 进度适时调整到相应章节)) 4
4 任务六 线上：观看网络视频课（播课单元 7.3）北方常见植物拉丁学名朗读 5-6；熟读 14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取 1 组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读 5-6，全班同学点评， 记录课程活动成绩 3（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务七 线上：观看网络视频课（播课单元 7.4）北方常见植物拉丁学名朗读 7-8；熟读 14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取 1 组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读 7-8，全班同学点评， 记录课程活动成绩 4（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务八 线上：观看网络视频课（播课单元 7.5）北方常见植物拉丁学名朗读 9-10；熟读 14 种植物的拉丁学名。 线下：课前随机抽取 1 组同学朗读北方常见植物拉丁学名朗读 9-10，全班同学点评， 记录课程活动成绩 5（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务九 线上：观看网络视频课（播课单元 7.6）北方常见植物拉丁学名朗读 11-12；熟读 14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十 线上：观看网络视频课（播课单元 7.7）北方常见植物拉丁学名朗读 13-14；熟读 14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十一 线上：观看网络视频课（播课单元 7.8）北方常见植物拉丁学名朗读 15-16；熟读 14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十二 线上：观看网络视频课（播课单元 7.9）北方常见植物拉丁学名朗读 17-18；熟读 14 种植物的拉丁学名（可根据实际教学进度适时调整到相应章节）。 任务十三 线下：完成课程活动 6 植物拉丁学名大比拼（以组为单位进行听说比赛，第一名 100 分，第二名 90 分，第三名 80 分，其余各组 70 分；具体时间可根据实际教学 进度适时调整到相应章节））
第三章种子植物分类形态术语 1教学内容 第一节植物分类一般名称 第二节植物营养器官的形态术语 第三节植物生殖器官的形态术语 2重点或难点 (1)教学重点是植物营养器官、生殖器官结构及相应形态术语 (2)教学难点是植物生殖器官结构及相应形态术语 3救学方式与目标 任务一 线上：观看网络视频课（播课单元8.1）植物分类学形态术语一般名称：掌握相应 术语概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务二 线上：观看网络视频课（播课单元8.2）植物分类学形态术语-根、根系；掌握相应 术语概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务三 线上：观看网络视频课（播课单元83）植物分类学形态术语-茎；掌握相应术语概 念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务四 线上：观看网络视频课（播课单元8.4）植物分类学形态术语叶：掌握相应术语概 念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务五 线上：观看网络视频课（播课单元8.5）植物分类学形态术语-营养器官的变态整合； 掌握相应术语概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 线下：强调植物分类学形态术语营养器官中重点、难点；讲述营植物养器官的变态； 让学生理解植物营养器官的变态是长期适应生活环境的结果，建立植物适应 环境，环境影响植物的生态学观点。 任务六 线下：完成作业1植物一般术语和营养器官术语总结。 线上：完成课堂测试3植物营养器官的相关术语。 5
5 第三章 种子植物分类形态术语 1 教学内容 第一节 植物分类一般名称 第二节 植物营养器官的形态术语 第三节 植物生殖器官的形态术语 2 重点或难点 （1）教学重点是植物营养器官、生殖器官结构及相应形态术语 （2）教学难点是植物生殖器官结构及相应形态术语 3 教学方式与目标 任务一 线上：观看网络视频课（播课单元 8.1）植物分类学形态术语-一般名称；掌握相应 术语概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务二 线上：观看网络视频课（播课单元 8.2）植物分类学形态术语-根、根系；掌握相应 术语概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务三 线上：观看网络视频课（播课单元 8.3）植物分类学形态术语-茎；掌握相应术语概 念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务四 线上：观看网络视频课（播课单元 8.4）植物分类学形态术语-叶；掌握相应术语概 念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 任务五 线上：观看网络视频课（播课单元 8.5）植物分类学形态术语-营养器官的变态整合； 掌握相应术语概念，在实际应用中能够正确使用相应术语描述植物形态。 线下：强调植物分类学形态术语-营养器官中重点、难点；讲述营植物养器官的变态； 让学生理解植物营养器官的变态是长期适应生活环境的结果，建立植物适应 环境，环境影响植物的生态学观点。 任务六 线下：完成作业 1 植物一般术语和营养器官术语总结。 线上：完成课堂测试 3 植物营养器官的相关术语