政、国家长治久安。 应用：保证国家安全是头等大事」 分析： 怎样着力防范化解重大风险 第十四章建设巩固国防和强大人民军队 知道： 强国必须强军，军强才能国安 ,加快推进国防和军队现代化 领会：强国必须强军，军强才能国安。党的十八大以 来，党中央和中央军委就加快国防和军队现代化作出 支撑课程 一系列战略谋划和部署，引领全军开创了强军事业新 目1、2、3 局面。在全面建设社会主义现代化国家 实现第 百年奋斗目标的历史进程中，必须把国防和军队建设 摆在更加重要的位置，加快建设巩固国防和强大军队 应用：为什么要建设一支强大人民军队 分析：怎样建设巩固国防和强大人民军队 第十五章坚 “一国两制”和推进祖国统 知道： 一、全面准确理解和贯彻“一国两制”方针 二、保持香港、澳门长期繁荣稳定 国两制”是国家的一项基本国策， 是中国 个伟大创举，必须完整准确理解 国两制”方针，坚定不移贯彻 一国两制”方针。 国两制”是维护港澳长期繁荣稳定的最佳制度，推动支撑课程 香港实现了由乱到治的重大转折，推进了具有澳门特目1、2、3 1 色的成功实践，有力支持了港、澳融入国家发展大局 祖国必须统 。新时代党解决台湾问 的总体方略，有力推进了祖国和平统一进程，也为彻 底解决“台独”问题，实现祖国完全统一提供了根本 遵循 应用：如何坚持“一国两制” 为什么说祖国完全统 的时和势始终在我们 第十六章中国特色大国外交和推动构建人类命运共同 体 知道： 新时代中国外交在大变局中开创新局 全面推 进中国特色大国外交 推动构建人类命运共同体
14 政、国家长治久安。 应用：保证国家安全是头等大事。 分析：怎样着力防范化解重大风险。 第十四章 建设巩固国防和强大人民军队 知道： 一、强国必须强军，军强才能国安 二、实现党在新时代的强军目标 三、加快推进国防和军队现代化 领会：强国必须强军，军强才能国安。党的十八大以 来，党中央和中央军委就加快国防和军队现代化作出 一系列战略谋划和部署，引领全军开创了强军事业新 局面。在全面建设社会主义现代化国家、实现第二个 百年奋斗目标的历史进程中，必须把国防和军队建设 摆在更加重要的位置，加快建设巩固国防和强大军队。 应用：为什么要建设一支强大人民军队。 分析：怎样建设巩固国防和强大人民军队。 支撑课程 目 1、2、3 1 第十五章 坚持“一国两制”和推进祖国统一 知道： 一、全面准确理解和贯彻“一国两制”方针 二、保持香港、澳门长期繁荣稳定 三、 推进祖国完全统一 领会：“一国两制”是国家的一项基本国策，是中国 特色社会主义的一个伟大创举，必须完整准确理解“一 国两制”方针，坚定不移贯彻“一国两制”方针。“一 国两制”是维护港澳长期繁荣稳定的最佳制度，推动 香港实现了由乱到治的重大转折，推进了具有澳门特 色的成功实践，有力支持了港、澳融入国家发展大局。 祖国必须统一，也必然统一。新时代党解决台湾问题 的总体方略，有力推进了祖国和平统一进程，也为彻 底解决“台独”问题，实现祖国完全统一提供了根本 遵循。 应用：如何坚持“一国两制”。 分析：为什么说祖国完全统一的时和势始终在我们这 一边？ 支撑课程 目 1、2、3 1 第十六章中国特色大国外交和推动构建人类命运共同 体 知道： 一、新时代中国外交在大变局中开创新局 二、全面推进中国特色大国外交 三、推动构建人类命运共同体 1
领会：我们要站在世界历史的高度审视当今世界发展 趋势和面临的重大问题，坚持和平发展道路，坚持独 立白主的和平外六政第区持石利止嘉的开故战略 积极参与全球治理 共同发展，不 依附别人、更不掠夺别人，同各国人民一道努力构建 人类命运共同体，把世界建设得更加美好。 应用：世界又站在历史的十字路口」 分析：中国方案：构建人类命运共同体 像 七章全面从严治党 知道： 一、全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题 二、以政治建设为统领深入推进党的建设 三、坚定不移推进反商败斗争 建设长期执政的马 克思主义政党 领会：全面从严治党是新时代党的自我革命的伟大实 践，开辟了百年大党自我革命的新境界。面向未来， 我们党要承担起新时代坚持和发展中国特色社会主义 的历中使合，就必须永沅保持“赶考”的情醒和呕定 以永远在路上的信念和执着，以伟大自我革命引领伟 大社会命，坚持不把全面从严治党向纵深推进。 应用：为什么要全面从严治党。 分析：如何理解全面从严治党这场伟大自我革命 结语：在新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将 知道， 近平总书记对大学生有什么样的殷切期望 二、如何认识新时代是广大青年成就梦想的时代 三、如何为实现中华民族伟大复兴接续奋斗 领会：时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国 青年，生逢其时、重任在肩，施展才于的舞台无比 阔，实现梦想的前景无比光明 自己，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新 时代好青年，用青春的能动力和创造力激荡起民族复 兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加 美好的中国！ 应用：如何认识新时代是广大青年成就梦想的时代。 分析：如何为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。 合计 32 时长 H 实践主要内容和要求 支撑课程 目标 分配 5
15 领会：我们要站在世界历史的高度审视当今世界发展 趋势和面临的重大问题，坚持和平发展道路，坚持独 立自主的和平外交政策，坚持互利共赢的开放战略， 不断拓展同世界各国的合作，积极参与全球治理，在 更多领域、更高层面上实现合作共赢、共同发展，不 依附别人、更不掠夺别人，同各国人民一道努力构建 人类命运共同体，把世界建设得更加美好。 应用：世界又站在历史的十字路口。 分析：中国方案：构建人类命运共同体。 第十七章 全面从严治党 知道： 一、全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题 二、以政治建设为统领深入推进党的建设 三、坚定不移推进反腐败斗争 四、建设长期执政的马克思主义政党 领会：全面从严治党是新时代党的自我革命的伟大实 践，开辟了百年大党自我革命的新境界。面向未来， 我们党要承担起新时代坚持和发展中国特色社会主义 的历史使命，就必须永远保持“赶考”的清醒和坚定， 以永远在路上的信念和执着，以伟大自我革命引领伟 大社会革命，坚持不懈把全面从严治党向纵深推进。 应用：为什么要全面从严治党。 分析：如何理解全面从严治党这场伟大自我革命。 1 结语：在新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将 知道： 一、习近平总书记对大学生有什么样的殷切期望 二、如何认识新时代是广大青年成就梦想的时代 三、如何为实现中华民族伟大复兴接续奋斗 领会：时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国 青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广 阔，实现梦想的前景无比光明。新征程上，当代大学 生要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装 自己，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新 时代好青年，用青春的能动力和创造力激荡起民族复 兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加 美好的中国！ 应用：如何认识新时代是广大青年成就梦想的时代。 分析：如何为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。 1 合计 32 H 实践主要内容和要求 支撑课程 目标 时长 分配
实践内容（含一、经典阅读(30分） 教有实习、见基本要求： 习、研习，专教师结合教学内容精心挑选出一些经典书籍，可以涵盖 业实习、毕业经济、政治、文化、社会、 生态等诸多方面，结合学生 论文或毕业的专业特点、结合教师的研究专长，确定一个或两个选 设计等)题，指导学生认真阅读经典著作，引导青年学生原原本 本读原著、学原文、悟原理，通过研读经典提高理论素 支撑课程 选 目标1、2 《习近平谈治国理政》（一 三、四卷) 2.《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验 的决议》： 3.《习近平在福建》《习近平在福州》《习近平在厦门》 《习近平在宁德》等著作 以上选题学生可选择 认真阅读，学生可以根据 趣自行选题，撰写2000字读书报告。 二、影视评说(30分) 基本要求： 优秀影视是社会主义先进文化的重要组成部分。引导大 学生通过观看优秀影片 受到美的黑陶，培养高尚情 操，以积极正面的能量激励学生。学生把自己观看后 的所思所得记录下来，结合自己的切身体会，写出自己 经历与感受。 支撑课程 选题： 目标1、2 1《海 2.《大山的女儿 3.《1921》 4.《功勋》 从以上选题中选择一项或任课教师认可的其他优秀影 视作品，认真观看，撰写影评2000字(5学时】 社会观察(40分) 基本要求： 增强大学生对社会的关注度，教师规定或者学生自主选 择社会热点间题，通过深入观察了解社会，对某一社会支撑课程 6 现象讲行深刻观察和思者。形成观占 目标2、3 载师要从宏观上对堂 生进行引 实增强学生的分粉 判断、辨别是非和信息综合能力，进而树立正确的世界 观、人生观和价值观。撰写报告2000字以上。(6学时) 1,本课程采用线上线下混合式教学，即把在线数学和传统教学的优势相互 结合。通过两种教学组织形式的有机结合 合理利用翻转课堂 可以本分 上由入室地将学生已引向深度学 教学过程中加强案 教学方法与讨论， 合理利用翻转课堂，首先让学生明确这次课的学习目标、内容、方 教学方式 法和要求等，并提出问题让学生以小组方式思考讨论：其次，学生利用教 师提供的学习材料课前自学；第三，学生及时利用提供的关联练习检验并 巩固所学知识：最后：教师进行总结，并对重难点进行讲授，同时布置必
16 实践内容（含 教育实习、见 习、研习，专 业实习、毕业 论文或毕业 设计等） 一、经典阅读（30 分） 基本要求： 教师结合教学内容精心挑选出一些经典书籍，可以涵盖 经济、政治、文化、社会、生态等诸多方面，结合学生 的专业特点、结合教师的研究专长，确定一个或两个选 题，指导学生认真阅读经典著作，引导青年学生原原本 本读原著、学原文、悟原理，通过研读经典提高理论素 养。 选题： 1.《习近平谈治国理政》（一、二、三、四卷）； 2.《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经 验 的决议》； 3.《习近平在福建》《习近平在福州》《习近平在厦门》 《习近平在宁德》等著作。 以上选题学生可选择一个，认真阅读，学生可以根据兴 趣自行选题，撰写 2000 字读书报告。 支撑课程 目标 1、2 5 二、影视评说（30 分） 基本要求： 优秀影视是社会主义先进文化的重要组成部分。引导大 学生 通过观看优秀影片，受到美的熏陶，培养高尚情 操，以积极正面 的能量激励学生。学生把自己观看后 的所思所得记录下来，结合自己的切身体会，写出自己 经历与感受。 选题： 1.《山海情》 2.《大山的女儿》 3.《1921》 4.《功勋》 从以上选题中选择一项或任课教师认可的其他优秀影 视作品，认真观看，撰写影评 2000 字（5 学时） 支撑课程 目标 1、2 5 三、社会观察（40 分） 基本要求： 增强大学生对社会的关注度，教师规定或者学生自主选 择社会热点问题，通过深入观察了解社会，对某一社会 现象进行深刻观察和思考，形成观点。 教师要从宏观上对学生进行引导，切实增强学生的分析 判断、辨别是非和信息综合能力，进而树立正确的世界 观、人生观和价值观。撰写报告 2000 字以上。（6 学时） 支撑课程 目标 2、3 6 I 教学方法与 教学方式 1.本课程采用线上线下混合式教学，即把在线教学和传统教学的优势相互 结合。通过两种教学组织形式的有机结合，合理利用翻转课堂，可以充分 利用课外时间，并由浅入深地将学生引向深度学习。教学过程中加强案例 讨论，合理利用翻转课堂，首先让学生明确这次课的学习目标、内容、方 法和要求等，并提出问题让学生以小组方式思考讨论；其次，学生利用教 师提供的学习材料课前自学；第三，学生及时利用提供的关联练习检验并 巩固所学知识；最后：教师进行总结，并对重难点进行讲授，同时布置必
要且适量的课外练习，并把预习下次课的内容作为每次课的常规要求。此 外，注重学生学习方法指导，培养学习能力。 2.主要方式： ☑讲授 ☑网络学习 回讨论或座谈☑问题导向学习 ☑分组合作学习☑专题学习口实作学习 口发表学习 口实习☑参观访问口其它：（如口头训练等） 教学条件 多蝶体教室 需求 考核方式 课程 误程目桥 评分占 考核内容 作业 期中小组期末 考试活动考试 比 评分 评分 占比 占比 度 (%) (%) (%) K 课程目标厘解并掌握习近平新时代中国 误程目标及 10 其考核内容 1(30%)特色社会主义思想 5 1070% 了解党的路线、方针和政策， 考核方式及 人生观和 评分占比 课程目标 (50% 10 5 20 65 念。 课程目标 自觉运用马克思主义的立场、 观占和方法 3(20%) 提高分析解决现 10 20 10 65% 实问题的能力 总分 3030 40 1白主学习建议学生通过拓习材 并通过网终书位白主本间里得 中涉及的学习资源，独立规划自己的课程学习计划，充分发挥自身的学习 L 能动性。 学习建议2.研究性学习。鼓励学生针对课程教学内容，尝试理论课结合专题报告的 教学方式，开展相关的习近平新时代中国特色社会主义思想专题讲座，提 高学生的学习兴趣，了解国内外最新研究成果，开阔学生的视野。 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程目标评分量表见附表。 评分量表 备注 课程大纲A一M项由开课学院审批通过，任课教师不能自行更改。 17
17 要且适量的课外练习，并把预习下次课的内容作为每次课的常规要求。此 外，注重学生学习方法指导，培养学习能力。 2.主要方式： 讲授 网络学习 讨论或座谈 问题导向学习 分组合作学习专题学习 实作学习 发表学习 实习 参观访问 其它：（如口头训练等） J 教学条件 需求 多媒体教室 K 课程目标及 其考核内容、 考核方式及 评分占比 课程目标 及评分占 比 考核内容 考核方式 课程 分目 标的 达成 度 作业 评分 占比 （%） 实验 评分 占比 （%） 期中 考试 评分 占比 （%） 小组 活动 评分 占比 （%） 期末 考试 评分 占比 （%） 课程目标 1（30%） 理解并掌握习近平新时代中国 特色社会主义思想 10 5 10 70% 课程目标 2（50%） 了解党的路线、方针和政策， 树立正确的世界观、人生观和 价值观；使大学生确立中国特 色社会主义的共同理想和信 念。 10 5 20 65% 课程目标 3（20%） 自觉运用马克思主义的立场、 观点和方法，提高分析解决现 实问题的能力。 10 20 10 65% 总分 30 30 40 L 学习建议 1.自主学习。建议学生通过预习教材，并通过网络、图书馆自主查阅课程 中涉及的学习资源，独立规划自己的课程学习计划，充分发挥自身的学习 能动性。 2.研究性学习。鼓励学生针对课程教学内容，尝试理论课结合专题报告的 教学方式，开展相关的习近平新时代中国特色社会主义思想专题讲座，提 高学生的学习兴趣，了解国内外最新研究成果，开阔学生的视野。 M 评分量表 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程目标评分量表见附表。 备注 课程大纲 A—M 项由开课学院审批通过，任课教师不能自行更改
课程教学大纲修订负责人及教学团系主任审核意见： 队成员签名： 作 苑直生 吴州衣 奔为 审批 意见 陈丽纵 系主任签名： 作e动 平力2 年月日 年月
18 审批 意见 课程教学大纲修订负责人及教学团 队成员签名： 年 月 日 系主任审核意见： 系主任签名： 年 月 日