们向往瓦尔登湖和山林的澄净和清新的空气。梭罗的《瓦尔登湖》 便被整个世界阅读和怀念了。 在《瓦尔登湖》中有梭罗的题词:"我并不想为沮丧写一首 颂歌/倒是想像在自己的栖所报晓的雄鸡/玏头十足地夸耀/哪怕 只是为了提醒我的邻居"。这种夸耀其实就是为了引起人们的注 意。梭罗不满当时的复杂生活,提出"人口膨胀"将导致"生活绝 望";他断言当时所谓之进步是不必要的,?quot;成功"常常是"失 败";他声言我们往往由于手段而搞不清目标,为了达成目的而 误用了方法;甚至断言原始人的生活在某种情况下比现实快乐而 完满。 哈丁提醒我们,可以把《瓦尔登湖》当作一种19世纪的《鲁 滨逊飘流记》来阅读;并认为《瓦尔登湖》是现代美国散文最早 的榜样;《瓦尔登湖》与其时代的作品,比如具有写作天赋的霍 桑、梅尔维尔以及爱默生等人有截然不同之处,这种迥异之处具 有20世纪散文的风格。梭罗深信如果人能专注于乐观,就能在 人世间创造出一个美好的世界,而且他相信人类美好的未来。梭 罗是一位彻底的超越论者,超越论者相信人有非凡的能力,用于 在对与错之间做选择。不幸的是,目前的人类对内心的乐观需求 变得冷酷无情,因此人类只有恢复那孩童们的天真无邪,才能在 道德方面有所进展。把《瓦尔登湖》作为神圣的书来读的人,无 疑关注了《瓦尔登湖》中人类灵性恢复这个主题。 感受《瓦尔登湖》
们向往瓦尔登湖和山林的澄净和清新的空气。梭罗的《瓦尔登湖》 便被整个世界阅读和怀念了。 在《瓦尔登湖》中有梭罗的题词："我并不想为沮丧写一首 颂歌/倒是想像在自己的栖所报晓的雄鸡/劲头十足地夸耀/哪怕 只是为了提醒我的邻居"。这种夸耀其实就是为了引起人们的注 意。梭罗不满当时的复杂生活，提出"人口膨胀"将导致"生活绝 望"；他断言当时所谓之进步是不必要的，?quot;成功"常常是"失 败"；他声言我们往往由于手段而搞不清目标，为了达成目的而 误用了方法；甚至断言原始人的生活在某种情况下比现实快乐而 完满。 哈丁提醒我们，可以把《瓦尔登湖》当作一种 19 世纪的《鲁 滨逊飘流记》来阅读；并认为《瓦尔登湖》是现代美国散文最早 的榜样；《瓦尔登湖》与其时代的作品，比如具有写作天赋的霍 桑、梅尔维尔以及爱默生等人有截然不同之处，这种迥异之处具 有 20 世纪散文的风格。梭罗深信如果人能专注于乐观，就能在 人世间创造出一个美好的世界，而且他相信人类美好的未来。梭 罗是一位彻底的超越论者，超越论者相信人有非凡的能力，用于 在对与错之间做选择。不幸的是，目前的人类对内心的乐观需求 变得冷酷无情，因此人类只有恢复那孩童们的天真无邪，才能在 道德方面有所进展。把《瓦尔登湖》作为神圣的书来读的人，无 疑关注了《瓦尔登湖》中人类灵性恢复这个主题。 感受《瓦尔登湖》
口袁敏杰阅读亨利o梭罗的《瓦尔登湖》,仿佛置 身于瓦尔登湖畔,为那美妙的湖光山色所陶醉。瓦尔登湖的四季 风景、黎明傍晩、阳光雨丝、游船鱼虾、树木花草、飞鸟走兽, 还有那个特立独行离群索居的年轻人的身影,以及他那宁静的心 境,恬静的生活,智慧的思想,深深地感染着我。 捧读《瓦 尔登湖》,为梭罗那朴实美好的文笔,以及对大自然深入的观察 与深刻的思考所折服;梭罗的平民意识、躬身耕种、采果垂钓的 体验,俭朴的生活态度,让人深深感动。梭罗为我们营造了一种 真实的"世外桃源"意境,但却比陶渊明笔下的"桃花源"博大、深 刻、积极得多,让人体会到一股向上的精神,体悟到生命的意义, 也对美与宁静、对人与大自然的关系有了一种真切而深切的体 味。梭罗的一些议论实在精采睿智极了:"要是没有衣服,人们 的相对身份还可以保持吗?这是一个有意思的问题。要是没有衣 服,你能够准确地告诉我,文明人中谁是属于最高贵的阶层吗? 许多国王疯狂地保留了大量经过仔细雕琢的石头,希望使自己 永恒,假如他们用这些心思来雕琢自己的思想,又会如何?一件 合乎理性的事情比高大的纪念碑更值得纪念。"读着这些闪烁着 智慧火花的文字,灿烂的阳光一下豁亮了人的心灵。《瓦尔登湖》 出版于1854年,是19世纪美国文学非小说著作中最受读者欢迎 的书籍。女作家乔治o艾略特称"《瓦尔登湖》是一本超凡入圣 的好书,严重的污染使人们丧失了田园的宁静,所以梭罗的著作 便被整个世界阅读和怀念
□袁敏杰 阅读亨利 o 梭罗的《瓦尔登湖》，仿佛置 身于瓦尔登湖畔，为那美妙的湖光山色所陶醉。瓦尔登湖的四季 风景、黎明傍晚、阳光雨丝、游船鱼虾、树木花草、飞鸟走兽， 还有那个特立独行离群索居的年轻人的身影，以及他那宁静的心 境，恬静的生活，智慧的思想，深深地感染着我。 捧读《瓦 尔登湖》，为梭罗那朴实美好的文笔，以及对大自然深入的观察 与深刻的思考所折服；梭罗的平民意识、躬身耕种、采果垂钓的 体验，俭朴的生活态度，让人深深感动。梭罗为我们营造了一种 真实的"世外桃源"意境，但却比陶渊明笔下的"桃花源"博大、深 刻、积极得多，让人体会到一股向上的精神，体悟到生命的意义， 也对美与宁静、对人与大自然的关系有了一种真切而深切的体 味。梭罗的一些议论实在精采睿智极了："要是没有衣服，人们 的相对身份还可以保持吗？这是一个有意思的问题。要是没有衣 服，你能够准确地告诉我，文明人中谁是属于最高贵的阶层吗？ ""许多国王疯狂地保留了大量经过仔细雕琢的石头，希望使自己 永恒，假如他们用这些心思来雕琢自己的思想，又会如何？一件 合乎理性的事情比高大的纪念碑更值得纪念。"读着这些闪烁着 智慧火花的文字，灿烂的阳光一下豁亮了人的心灵。《瓦尔登湖》 出版于 1854 年，是 19 世纪美国文学非小说著作中最受读者欢迎 的书籍。女作家乔治 o 艾略特称"《瓦尔登湖》是一本超凡入圣 的好书，严重的污染使人们丧失了田园的宁静，所以梭罗的著作 便被整个世界阅读和怀念
七、练习: 1、抄写生字词。 2、学习第22页《浓妆浓抹总相宜》一文。 3、结合旅游或休闲,描写一段自然景色。 第二单元科学小品教学设计 教学篇目:《说数》《奇妙的低温世界》《寂静的春天》 教学目标 了解科学小品的特点。 2.学习运用各种方法来说明抽象事理的写法,并学以致用 3.理解说明文中内容与形式之间的关系。 教学方法 ①自学辅导 ②学以致用 教学时数:四课时 教学流程 布置预习,初解课文内容。 第二单元预习题 1.掌握加点字的读音。 骨骼()栖()居啮()齿 牲畜()畜()牧拨弄()弄()堂 衍()生契()机数轴()博读者一粲( 2.解释词语
七、练习： 1、 抄写生字词。 2、 学习第 22 页《.浓妆浓抹总相宜》一文。 3、 结合旅游或休闲，描写一段自然景色。 第二单元科学小品教学设计 教学篇目： 《说数》《奇妙的低温世界》《寂静的春天》 教学目标： 1 ．了解科学小品的特点。 2 ．学习运用各种方法来说明抽象事理的写法，并学以致用。 3 ．理解说明文中内容与形式之间的关系。 教学方法： ①自学辅导 ②学以致用 教学时数： 四课时 教学流程： 布置预习，初解课文内容。 第二单元预习题 1 ．掌握加点字的读音。 骨 骼 （ ） 栖 ( ) 居 啮 （ ）齿 牲 畜 ( ) 畜 ( ) 牧 拨 弄 ( ) 弄 ( ) 堂 衍 （ ）生 契 （ ）机 数 轴 （ ） 博读者一 粲 （ ） 2 ．解释词语
不可逆转: 丝不苟: 屈指可数: 孜孜以求: 不足为奇 迎刃而解: 3.分别用一句话概括这三篇科学小品各自所说明的主要对象的 特点。 ①"数 ②"超低温 ③"污染 4.请你简要说说这三篇文章作者的写作目的分别是什么? 5.我们在初中学过哪些说明方法,请你列出来,并且在本单元 的课文中分别举例加以说明。可以参看语文课本第52页的知识 短文《说不尽道得明》。 预习题答案: 1.掌握加点字的读音。 骨骼(ge)栖(qi)居啮(nie)齿 牲畜(chu)畜(xu)牧拨弄(nong)弄(long)堂 衍(yan)生契(qi)机数轴(zhou)博读者 粲(can) 2.解释词语
不可逆转： 一丝不苟： 屈指可数： 孜孜以求： 不足为奇： 迎刃而解： 3 ．分别用一句话概括这三篇科学小品各自所说明的主要对象的 特点。 ①"数" ②"超低温" ③"污染" 4．请你简要说说这三篇文章作者的写作目的分别是什么? 5 ．我们在初中学过哪些说明方法，请你列出来，并且在本单元 的课文中分别举例加以说明。可以参看语文课本第 52 页的知识 短文《说不尽道得明》。 预习题答案： 1 ．掌握加点字的读音。 骨 骼 （ gé ） 栖 (q ī ) 居 啮 （ niè ）齿 牲 畜 (chù) 畜 (xù) 牧 拨 弄 (nong) 弄 (lòng) 堂 衍 （ yǎn ）生 契 （ qì ）机 数 轴 （ zhóu ） 博读者一 粲 （ càn ） 2 ．解释词语
不可逆转:不可改变方向。 丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。 屈指可数:形容数目很少。 孜孜以求:勤勉的追求。 不足为奇:不值得惊奇 迎刃而解:主要问题解决了,其他有关的问题就可以很容易的得 到解决。 3.分别用不超过12字的一句话概括这三篇科学小品各自所说 明的主要对象的特点 ①"数":不断发展,都由实物原型,而且能解决实际问题,数字 中充满诗情画意。 ②"超低温":零下一二百摄氏度,许多物质的性质在这样的低温 下会发生与其在常温下完全不同的变化。 ③"污染":无法挽救,不可逆转,逐步升级,日趋严重。 4.请你简要说说这三篇文章作者的写作目的分别是什么? 答案略。 第一课时——阅读课文,把握基本内容。 《说数》 ①文中提到了哪些数?这些数各有怎样的特点和作用? ②课文是以什么线索来展开说明的?请你根据作者的思路画出 个简单的示意图。 明确:全文依照人类认识数的历史进程渐次展开,示意图如下
不可逆转：不可改变方向。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 屈指可数：形容数目很少。 孜孜以求：勤勉的追求。 不足为奇：不值得惊奇。 迎刃而解：主要问题解决了，其他有关的问题就可以很容易的得 到解决。 3 ．分别用不超过 12 字的一句话概括这三篇科学小品各自所说 明的主要对象的特点； ①"数"：不断发展，都由实物原型，而且能解决实际问题，数字 中充满诗情画意。 ②"超低温"：零下一二百摄氏度，许多物质的性质在这样的低温 下会发生与其在常温下完全不同的变化。 ③"污染"：无法挽救，不可逆转，逐步升级，日趋严重。 4．请你简要说说这三篇文章作者的写作目的分别是什么? 答案略。 第一课时――阅读课文，把握基本内容。 《说数》 ①文中提到了哪些数？这些数各有怎样的特点和作用？ ②课文是以什么线索来展开说明的？请你根据作者的思路画出 一个简单的示意图。 明确：全文依照人类认识数的历史进程渐次展开，示意图如下：