人教版高中历史必修2第六单元第18课
罗斯福新政 人教版高中历史必修2第六单元第18课
教学构是 罗斯福新政 1.教材分析 《罗斯福新政》是人教版高中历史必修2第六单元第18 课的内容。1929-1933年资本主义世界爆发了经济大危机。 在危机的打击下,美国经济萧条、社会动荡,罗斯福临危 受命,于1933年开始实施新政。新政是美国历史上也是资 本主义发展史上一次重大改革,它开创了国家干预经济发 展的新模式,对战后美国政府的社会经济改革政策,以及 西方资本主义国家的社会改革产生了深远的影响。本课主 要介绍了新政的内容和影响,它在教材中的地位显要,具 有承上启下的作用
《罗斯福新政》是人教版高中历史必修2第六单元第18 课的内容。1929-1933年资本主义世界爆发了经济大危机。 在危机的打击下，美国经济萧条、社会动荡，罗斯福临危 受命，于1933年开始实施新政。新政是美国历史上也是资 本主义发展史上一次重大改革，它开创了国家干预经济发 展的新模式，对战后美国政府的社会经济改革政策，以及 西方资本主义国家的社会改革产生了深远的影响。本课主 要介绍了新政的内容和影响，它在教材中的地位显要，具 有承上启下的作用。 1.教材分析 一、教学构思 罗斯福新政
教学构是 罗斯福新政 2.教学目标 、知识与能力 通过对罗斯福新政内容和作用的探讨、归纳与概括,培养学生历史思维能 力,和实现以古鉴今的教育功能。 2、过程与方法 通过学生的主动参与,不断加深对历史和现实的理解;通过角色扮演,体 验从不同角度发现问题,养成独立思考的学习习惯和独立解决问题的能力。 3、情感态度和价值观 通过本课的学习,培养学生以人为本、关注现实、积极进取的人生态度。 同时学习罗斯福迎难而上、战胜困难的精神
1、知识与能力 通过对罗斯福新政内容和作用的探讨、归纳与概括，培养学生历史思维能 力，和实现以古鉴今的教育功能。 2、过程与方法 通过学生的主动参与，不断加深对历史和现实的理解；通过角色扮演，体 验从不同角度发现问题，养成独立思考的学习习惯和独立解决问题的能力。 3、情感态度和价值观 通过本课的学习，培养学生以人为本、关注现实、积极进取的人生态度。 同时学习罗斯福迎难而上、战胜困难的精神。 2.教学目标 一、教学构思 罗斯福新政
教学构是 罗斯福新政 3.重点、难点 重点:罗斯福新政的主要内容、特点 及其影响。 难点探讨罗斯福新政对世界资本主 义经济政策调整产生的作用
3.重点、难点 一、教学构思 罗斯福新政 重点: 难点: 探讨罗斯福新政对世界资本主 义经济政策调整产生的作用。 罗斯福新政的主要内容、特点 及其影响
教学构是 罗斯福新政 4教法分析 根据新课改的要求,结合历史学科、学生年龄和认知特点,在本 课教学中,我主要采用情景教学法、问题讨论法、形象探究法等教学 方法,充分发挥学生的主体地位,鼓励学生用自己的眼睛去观察,用 自己的头脑去判断,用自己的语言来表达,积极主动地参与教学过程, 并制作多媒体课件,插入与本课相关的图片以激发学生兴趣,增强感 性认识。改变其死记硬背和被动接受知识的学习方式,让学生理解和 参与知识的发生、发展和形成过程,来培养学生历史思维能力和战胜 困难的坚强意志与团结合作精神。在教学中实现教法和学法的有机结 合和高度统一
根据新课改的要求，结合历史学科、学生年龄和认知特点，在本 课教学中，我主要采用情景教学法、问题讨论法、形象探究法等教学 方法，充分发挥学生的主体地位，鼓励学生用自己的眼睛去观察，用 自己的头脑去判断，用自己的语言来表达，积极主动地参与教学过程， 并制作多媒体课件，插入与本课相关的图片以激发学生兴趣，增强感 性认识。改变其死记硬背和被动接受知识的学习方式，让学生理解和 参与知识的发生、发展和形成过程，来培养学生历史思维能力和战胜 困难的坚强意志与团结合作精神。在教学中实现教法和学法的有机结 合和高度统一。 4.教法分析 一、教学构思 罗斯福新政