(四)、从写作(表现)手法角度赏析 赏析富有表现力的语言还可以从表现手法入手进行赏析。常用的表现手法有:对比、象 征、夸张、拟人、衬托、铺垫、伏笔、设置悬念、托物言志、以小见大、借景抒情、融情于 景、动静结合、反讽手法等。 答题格式:手法+效果+内容+感情 徐州市的赏析类题目,多从词语的准确生动性、修醉的生动形象性、手法的对比衬托性 等角度出题。 、考点示例 1、散文作品描写景物时,常通过精当的用词或恰切的修辞,对静态的事物作动态化的描 写。下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子,请你对此句作出自己的赏析,并从本文 中再找出一个相似写法的句子作赏析。(徐州市2014中考原题) “丛未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从窄中垂下,不 见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 答案:对原句的赏析:作者将一株静静盛开着的紫藤萝比作一条不停流淌着人的瀑布, 栩栩如生地表现其辉煌灿烂、气势非凡,而“欢笑”等词语又运用了拟人手法,赋予紫藤萝 以人的情感、性格,表现其勃勃生机,表达出由衷的喜爱之情。(“不见其发端,也不见其 终极”,运用了夸张的修辞手法,生动地表现了紫藤萝花的繁盛,“瀑布”的气势,以及生 生不息的蓬勃生机,表达了作者的赞美之情。) 对选句的赏析:如“朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花,四月份就迫不 及待的开放了,千万朵金银花你不让,我我不让你,在微风细雨中轻轻地摇曳着”一句,运 用了化静为动的写法,以“迫不及待”表现金银花花期较早、生机盎然,“你不让我,我不 让你”形象地、动态化地表现了花儿争先恐后、竞相绽放的情态,这些拟人化了的词句赋予 金银花以人的情感、性格,深化了景物描写的内涵,生动形象,引人入胜,也表达了作者的 惊喜、欣赏之情。 解析:首先要弄清楚这个问题的三问:原句赏析、选句、选句赏析。我们只说赏析。可 以从修辞的角度(比喻、拟人、夸张)赏析,在赏析时,要写出修辞的具体内容、效果、作 用和作者的情感 答题角度:修辞运用的角度:修辞+效果+作用+情感 2、请你从语言运用的角度赏析以下两句话。(徐州市2013年中考原题) (1)几天的西藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着每一个人,一个个看 上去灰头土脸的,她却饱满得枝叶葱茏。(从写作手法的角度赏析) (2)她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。(从赏析) 答案 (1)运用了对比衬托的写作手法,把她和我们进行对比,突出了她的明媚和饱满的
6 （四）、从写作（表现）手法角度赏析 赏析富有表现力的语言还可以从表现手法入手进行赏析。常用的表现手法有：对比、象 征、夸张、拟人、衬托、铺垫、伏笔、设置悬念、托物言志、以小见大、借景抒情、融情于 景、动静结合、反讽手法等。 答题格式：手法+效果+内容+感情 徐州市的赏析类题目，多从词语的准确生动性、修辞的生动形象性、手法的对比衬托性 等角度出题。 二、考点示例： 1、散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰切的修辞，对静态的事物作动态化的描 写。下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子，请你对此句作出自己的赏析，并从本文 中再找出一个相似写法的句子作赏析。（徐州市 2014 中考原题） “从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不 见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 答案：对原句的赏析：作者将一株静静盛开着的紫藤萝比作一条不停流淌着人的瀑布， 栩栩如生地表现其辉煌灿烂、气势非凡，而“欢笑”等词语又运用了拟人手法，赋予紫藤萝 以人的情感、性格，表现其勃勃生机，表达出由衷的喜爱之情。（“不见其发端，也不见其 终极”，运用了夸张的修辞手法，生动地表现了紫藤萝花的繁盛，“瀑布”的气势，以及生 生不息的蓬勃生机，表达了作者的赞美之情。） 对选句的赏析：如“朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不 及待的开放了，千万朵金银花你不让，我我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着”一句，运 用了化静为动的写法，以“迫不及待”表现金银花花期较早、生机盎然，“你不让我，我不 让你”形象地、动态化地表现了花儿争先恐后、竞相绽放的情态，这些拟人化了的词句赋予 金银花以人的情感、性格，深化了景物描写的内涵，生动形象，引人入胜，也表达了作者的 惊喜、欣赏之情。 解析：首先要弄清楚这个问题的三问：原句赏析、选句、选句赏析。我们只说赏析。可 以从修辞的角度（比喻、拟人、夸张）赏析，在赏析时，要写出修辞的具体内容、效果、作 用和作者的情感。 答题角度：修辞运用的角度：修辞+效果+作用+情感 2、请你从语言运用的角度赏析以下两句话。（徐州市 2013 年中考原题） （1）几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反 应也还在折磨着每一个人，一个个看 上去灰头土脸 的，她却饱满得枝叶葱茏。（从写作手法的角度赏析） （2）她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。（从赏析） 答案： （1）运用了对比衬托的写作手法，把她和我们进行对比，突出了她的明媚和饱满的
精神。 (2)使用了比喻的修辞手法,把她的热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面,泛起水花朵朵”, 生动形象,同时表达了作者的赞美之情。 答题角度:这两道题目规定了答题的角度:第1题是写作手法的角度,第2题是修辞手 段的角度。 3、请你从散文语言描写的角度来赏析文中画线的句子 那一串串的花朵上浅下暗,像盛淸香料的杯子,清漬的花香在春风里一次次掠过纯净, 宽广的天空,让一个没有风景的村庄香飘四方。 答案:“像盛满香料的杯子”使用了比喻的修辞手法,形象地写出了花香的浓郁(1分), 掠过”一词突出了花香随风飘散的情态,“一次次”则突出了香气之浓,花期之长(1分), 全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情(1分) 解析:在这句话的赏析中,综合运用了修辞和用词两个角度。有时候,我们往往忽略了 其中的一种角度。在没有角度限制的题目中,要尽量从多个角度加以赏析,这样才能得到较 高的分值。 答题角度:多角度一一修辞、用词、句式等。 小试牛刀 请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。(3分)(徐州市2010中考原题 蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光,便 也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 、链接中考: 《仰望母亲》第1题 《心是一棵会开花的树》第3题 《没有发芽的种子》第3题 《生命之芯》第1题 像一棵树鞠躬》第2题 蜜蜂》第2题 《月光启蒙》第4题
7 精神。 （2）使用了比喻的修辞手法，把她的热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面，泛起水花朵朵”， 生动形象，同时表达了作者的赞美之情。 答题角度：这两道题目规定了答题的角度：第 1 题是写作手法的角度，第 2 题是修辞手 段的角度。 3、请你从散文语言描写的角度来赏析文中画线的句子 那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净， 宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。 答案：“像盛满香料的杯子”使用了比喻的修辞手法，形象地写出了花香的浓郁（1 分）， “掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长（1 分）， 全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情（1 分） 解析：在这句话的赏析中，综合运用了修辞和用词两个角度。有时候，我们往往忽略了 其中的一种角度。在没有角度限制的题目中，要尽量从多个角度加以赏析，这样才能得到较 高的分值。 答题角度：多角度——修辞、用词、句式等。 小试牛刀： 请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。（3 分）（徐州市 2010 中考原题） “ 蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便 也跟着 起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。” 三、链接中考： 《仰望母亲》第 1 题 《心是一棵会开花的树》第 3 题 《没有发芽的种子》第 3 题 《 生命之芯》第 1 题 《像一棵树鞠躬》第 2 题 《蜜蜂》第 2 题 《月光启蒙》第 4 题
中考散文阅读4——段落(语句)作用 、考点解密: 理解句子的作用要把握两点: 是在内容上作用,所谓内容上的作用,就是上文所说的所表现的事物本身的特征和作 者的思想感情、观点和看法。 (1)、描写人物的语句,从刻画人物形象的角度解答: 语言、动作、神态、心理、外貌对刻画人物形象的作用。 回答方式:运用了描写,突出了人物的性格特点 2)、描写环境的语句,从环境描写的作用的角度解答: 环境描写的作用有:交代背景、渲染气氛、衬托人物心情(形象)、推动情节发展、暗 示社会环境等。回答方式:这句话写出了……的景物特征,渲染了……的氛围,烘托了 人物……的心情(为下文作铺垫)。 (3)、叙述的语句,从表现手法(叙述的内容与文章内容、主题的关系)的角度解答 如;对比、衬托、点明中心、深化主题、设置悬念 二是在结构上的作用。由于句子在文中的位置不同,它在结构上所起的作用也不同。总 领下文、引起下文、铺垫、伏笔、过渡(承上启下)、照应、点题、总结 (1)、文首句作用:开篇点题,渲染气氛,埋下伏笔,设置悬念,为下文作铺垫,总领 下文(开启下文,引出下文,总领全文 (2)、文中句作用:承上启下,总领下文,总结上文,启示下文 (3)、文末句作用:点明中心,深化主题,照应开头 、考点示例: 1、作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么?(徐州市2014 中考原题) 答案:作者此处运用了对比(衬托、反衬)的写法,(1分)有意把院中的金银花和室 内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写(或:以室内花盆里的金银 花衬托院中的金银花),(1分)以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨,(1 分)给人以极鲜明的感受和极深刻的启示,增强了艺术效果和感染力。(1分) 答题思路:表现手法。 注意:要先表明是什么手法,然后具体阐释,最后是手法的作用和效果。 2、第⑥节中“我们忍不住看她一眼,再看一眼”,“看”到了什么?作者为什么要重点描写 这一细节?(徐州市2013中考原题) 答案:她披挂完整,眼影,眉线,口红,样样不缺,妆容精致。(1分)为下文情节的发 展埋下了伏笔,突出了她对生命的热爱与珍惜。(2分) 答题思路:第2问的解答要注意从内容(外貌描写的作用—一突出了她对生命的热爱与 珍惜)和结构(情节结构上的作用一一为下文情节的发展埋下了伏笔)两个方面作答
8 中考散文阅读 4——段落（语句）作用 一、考点解密： 理解句子的作用要把握两点： 一是在内容上作用，所谓内容上的作用，就是上文所说的所表现的事物本身的特征和作 者的思想感情、观点和看法。 （1）、描写人物的语句，从刻画人物形象的角度解答： 语言、动作、神态、心理、外貌对刻画人物形象的作用。 回答方式：运用了 描写，突出了人物 的性格特点。 （2）、描写环境的语句，从环境描写的作用的角度解答： 环境描写的作用有：交代背景、渲染气氛、衬托人物心情（形象）、推动情节发展、暗 示社会环境等。回答方式：这句话写出了……的景物特征，渲染了……的氛围，烘托了 人物……的心情（为下文作铺垫）。 （3）、叙述的语句，从表现手法（叙述的内容与文章内容、主题的关系）的角度解答 如；对比、衬托、点明中心、深化主题 、设置悬念 二是在结构上的作用。由于句子在文中的位置不同，它在结构上所起的作用也不同。总 领下文、引起下文、铺垫、伏笔、过渡（承上启下）、照应、点题、总结。 （1）、文首句作用：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领 下文（开启下文，引出下文，总领全文）。 （2）、文中句作用：承上启下，总领下文，总结上文，启示下文。 (3)、文末句作用：点明中心，深化主题，照应开头。 二、考点示例： 1、作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么？（徐州市 2014 中考原题） 答案：作者此处运用了对比（衬托、反衬）的写法，（1 分）有意把院中的金银花和室 内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写（或：以室内花盆里的金银 花衬托院中的金银花），（1 分）以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨，（1 分）给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。（1 分） 答题思路：表现手法。 注意：要先表明是什么手法，然后具体阐释，最后是手法的作用和效果。 2、第⑥节中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者为什么要重点描写 这一细节？（徐州市 2013 中考原题） 答案：她披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。（1 分）为下文情节的发 展埋下了伏笔，突出了她对生命的热爱与珍惜。（2 分） 答题思路：第 2 问的解答要注意从内容（外貌描写的作用——突出了她对生命的热爱与 珍惜）和结构（情节结构上的作用——为下文情节的发展埋下了伏笔）两个方面作答
3、文章开头写“蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空”,结尾处又写到了“湖的蓝,天的蓝”,有什么 作用?(徐州市2013中考原题 答案:结构上首尾呼应,与文题相照应。(1分)内容上:开头交代了“惊讶”的原因 (1分)结尾处突出了文章的中心,“生命本是如此珍贵,理当爱惜”,(1分)表达了对主人 公的钦佩与赞美之情。(1分) 答题思路:内容(主旨也是內容之一)和结构 特别提醒:不要只写对比或突出主题等概念,要把对比的具体内容和主题的内容交代清 楚 小试牛刀: 、文章开关写杭州西湖的春天有什么作用?(徐州市2010中考原题) 2、“四周的故树遮天蔽日,像一只巨大的笼子将他们困在中间。”(文章开篇的一段 文字) 三、链接中考 《幸福铃声》第1、2题 《月光启蒙》第6题 《没有发芽的种子》第2题 《生命之芯》第2题 昙花终于怒放》第4题 《像一棵树鞠躬》第3题 《蜜蜂》第3题
9 3、文章开头写“蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空”，结尾处又写到了“湖的蓝，天的蓝”，有什么 作用？（徐州市 2013 中考原题） 答案：结构上首尾呼应，与文题相照应。（1 分）内容上：开头交代了“惊讶”的原因； （1 分）结尾处突出了文章的中心，“生命本是如此珍贵，理当爱惜”，（1 分）表达了对主人 公的钦佩与赞美之情。（1 分） 答题思路：内容（主旨也是内容之一）和结构 特别提醒：不要只写对比或突出主题等概念，要把对比的具体内容和主题的内容交代清 楚。 小试牛刀： 1、文章开关写杭州西湖的春天有什么作用？（徐州市 2010 中考原题） 2、 “四周的故树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。”（文章开篇的一段 文字） 三、链接中考 《幸福铃声》第 1、2 题 《月光启蒙》第 6 题 《没有发芽的种子》第 2 题 《 生命之芯》第 2 题 《昙花终于怒放》第 4 题 《像一棵树鞠躬》第 3 题 《蜜蜂》第 3 题
中考散文阅读5—概括要点 、考点解密: 1、整体感知作品是指对作品的主要内容、基本结构、情感态度作整体的把握,不仅要了 解作品的主要内容、基本结构、情感态度,还要了解它们相互间的联系 2、解答此类试题一定要着眼于全篇,结合具体的语言环境,抓住核心,通观上下,观豹 窥斑;切不可肢解文本,只见树木,不见森林。 答题要点: 1、概括事件:找准主要人物,主要事件。按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模 式进行概括。 2、概括部分情节 概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果。 思路:先划分出情节的各个阶段,再进行概括。防止出现误将高潮当作结局,或把经过 当作结果的情况。 3、概括情节的变化: 这类题大致有三种情况:(1)有提示性填空(2)只给几个空,不做其他提示(3)空也 不给,不做任何的提示 思路:全局考虑,分析结构,划分情节发展的阶段,筛选出文中的关键词语或自己概括 来填空。 注意:解答此类问题,要注意全面性、完整性、准确性。要根据分值寻找要点。 、考点示例: 、“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点?(《两棵金银花》(2014徐州中考试题) 答案:(1)花期早(2)开得多(盛)(3)花朵美(4)花味香(5)叶子绿(6)生长快 (4分,意思对即可,至少答出四点) 2.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么?请用自己的话加以概括。(3分) 答案:(1)一开始并未重视,随意栽在院子一角,毫不关心。(1分)(2)经常忽略具 有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。(2分) 3、文章第(2)段中作者说“我惊奇一棵会开花的树”,“惊奇”的原因是什么?《凝 望一棵会开花的树》(徐州市2012中考原题) 答案:(2分,意思对即给分)使其貌不扬的树变得美丽起来,让杂乱无章的村庄也因此 而变得诗意葱茏。 4、文中“我”对父亲情感态度的变化过程是:由 到 。(徐州市 2011中考原题《上品生活不着痕迹》) 答案:不理解(反感、嫌烦等)赞赏(推崇、赞美、赞同、认同等) 5、父亲的哪些行为让“我”觉得“他是和这个社会格格不入的”?(徐州市2011中
10 中考散文阅读 5——概括要点 一、考点解密： 1、整体感知作品是指对作品的主要内容、基本结构、情感态度作整体的把握，不仅要了 解作品的主要内容、基本结构、情感态度，还要了解它们相互间的联系。 2、解答此类试题一定要着眼于全篇，结合具体的语言环境，抓住核心，通观上下，观豹 窥斑；切不可肢解文本，只见树木，不见森林。 答题要点： 1、概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模 式进行概括。 2、概括部分情节 概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。 思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过 当作结果的情况。 3、概括情节的变化： 这类题大致有三种情况：（1）有提示性填空（2）只给几个空，不做其他提示（3）空也 不给，不做任何的提示 思路：全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括 来填空。 注意：解答此类问题，要注意全面性、完整性、准确性。要根据分值寻找要点。 二、考点示例： 1、“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？（《两棵金银花》（2014 徐州中考试题） 答案：（1）花期早（2）开得多（盛）（3）花朵美（4）花味香（5）叶子绿（6）生长快 （4 分，意思对即可，至少答出四点） 2.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。（3 分） 答案：（1）一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心。（1 分）（2）经常忽略具 有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。（2 分） 3、文章第（2）段中作者说“我惊奇一棵会开花的树”，“惊奇”的原因是什么？《凝 望一棵会开花的树》（徐州市 2012 中考原题） 答案：（2 分，意思对即给分）使其貌不扬的树变得美丽起来，让杂乱无章的村庄也因此 而变得诗意葱茏。 4、文中“我”对父亲情感态度的变化过程是：由 到 。（徐州市 2011 中考原题《上品生活不着痕迹》） 答案：不理解（反感、嫌烦等） 赞赏（推崇、赞美、赞同、认同等） 5、父亲的哪些行为让“我”觉得“他是和这个社会格格不入的”？（徐州市 2011 中