福建省莆田市初中语文毕业班质量检查试卷 (满分:150分:考试时间:120分钟) 注意:本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分,答题时请按答题卡中的“注意事项”要求 认真作答,答案填涂或写在答题卡上的相应位置 积累与运用(20分) 1.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)采菊东篱下 (陶渊明《饮酒》) (2) 直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) (3)可怜身上衣正单 。(白居易《卖 炭翁》) (4)沉舟侧畔千帆过 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢 席上见赠》) (5) ,西北望,射天狼。(苏轼 《江城子·密州出猎》) (6)山重水复疑无路, (陆游《游山 西村》) (7)伤心秦汉经行处 (张养浩《山 坡羊·潼关怀古》) (8) 出则无敌国外患者。(孟子《生 于忧患,死于安乐》) (9)后值倾 覆 尔 来二十有一年矣 (诸葛亮《出师表》) (10)《雁门太守行》中运用典故,表达了诗人忠君报国的爱国主义情怀的句子 是 2.下列文学文化常识说法正确的一项是( )(2分) A.安徒生,19世纪丹麦童话作家,代表作有《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》 《白雪公主》等 B.序,文体名,一般用以陈述创作主旨、创作经过等,《送东阳马生序》是一篇赠序。 C.下列文章按写作年代排列,依次为:《马说》、《桃花源记》、《儒林外史》、《岳阳楼 记》。 D.始龀,指七八岁:加冠,指二十岁;不惑之年,指三十岁;而立之年,指四十岁。 3.阅读下面的文字,按要求作答。(6分)
1 福建省莆田市初中语文毕业班质量检查试卷 （满分：150 分；考试时间：120 分钟） 注意：本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分，答题时请按答题卡中的“注意事项”要求 认真作答，答案填涂或写在答题卡上的相应位置。 一、积累与运用（20 分） 1．补写出下列句子中的空缺部分。（12 分） （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） （2） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （3）可怜身上衣正单， 。（白居易《卖 炭翁》） （4）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢 席上见赠》） （5） ，西北望，射天狼。（苏轼 《江城子·密州出猎》） （6）山重水复疑无路， 。（陆游《游山 西村》） （7）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山 坡羊·潼关怀古》） （8） ，出则无敌国外患者。（孟子《生 于忧患，死于安乐》） （9）后值倾 覆， ， ，尔 来二十有一年矣。 （诸葛亮《出师表》） (10)《雁门太守行》中运用典故，表达了诗人忠君报国的爱国主义情怀的句子 是： ， 。 2．下列文学文化常识说法正确的一项是（ ）（2 分） A.安徒生，19 世纪丹麦童话作家，代表作有《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》 《白雪公主》等。 B.序，文体名，一般用以陈述创作主旨、创作经过等，《送东阳马生序》是一篇赠序。 C.下列文章按写作年代排列，依次为：《马说》、《桃花源记》、《儒林外史》、《岳阳楼 记》。 D.始龀，指七八岁；加冠，指二十岁；不惑之年，指三十岁；而立之年，指四十岁。 3．阅读下面的文字，按要求作答。（6 分）
站在古村,一种厚重的文化扑面而来,只是静静地_① (A.端详B.打量),所 有的青瓦已声泪俱下,两千多年的时光, (A.记忆B.记载)着你艰难而清 贫的足迹。宋、明、清的烟雨,在这里留下水墨,在这里留下传奇,在这里留下华彩。斑 驳 甲 (A.b6B.po)的墙上,日影与山色,化成一帘旖旎的春光,化成精神世界里的万盏华灯。你, 如一本线装的古诗集,散发出清新淡雅的意 你在 (ang)然的春意中熠熠生辉。 (1)为文中甲处加点字选择正确读音,只填序号:根据乙处的拼音写出正确的汉字。(2 分) 甲处 乙处 (2)为文中①、②处选择符合语境的词语填在横线上,只填序号。(2分) (3)仿照文中画线句子,再续写一个句子。(2分) 、阅读(70分) (一)阅读下面这首词,完成4-5题。(5分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 4.对这首词理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.这首词气势磅礴,情境雄健,语言壮丽,体现了豪放派的写作风 格 B.词人从实、虚两方面来表达报国情怀,起笔“醉里挑灯看剑”通过虚写表达忧国之情。 C.上阙和下阙的最后一句分别描写了理想和现实中的词人自身,雄壮与悲凉形成了强烈的反 差,带给人心灵上的震颤 D.词人善于化用典故入词,用“的卢”写战马,不但突出了战马飞腾的雄姿,而且有力地 烘托了骑马人的勇猛 5.这首“壮词”以“可怜白发生”结尾,表达了作者怎样的情感?(2分) (二)阅读下面的文言文,完成6-9题。(16分) 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有 求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王, 四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏; 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时 而间进:期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝 廷
2 站在古村，一种厚重的文化扑面而来，只是静静地 ① （A.端详 B.打量），所 有的青瓦已声泪俱下，两千多年的时光， ② （A.记忆 B.记载）着你艰难而清 贫的足迹。宋、明、清的烟雨，在这里留下水墨，在这里留下传奇，在这里留下华彩。斑 驳 甲 (A.bó B.pó)的墙上，日影与山色，化成一帘旖旎的春光，化成精神世界里的万盏华灯。你， 如一本线装的古诗集，散发出清新淡雅的意 韵； ， 。你在 乙 （àng ）然的春意中熠熠生辉。 （1）为文中甲处加点字选择正确读音，只填序号；根据乙处的拼音写出正确的汉字。（2 分） 甲处 乙处 （2）为文中①、②处选择符合语境的词语填在横线上，只填序号。（2 分） ① ② （3）仿照文中画线句子，再续写一个句子。（2 分） 二、阅读（70 分） （一）阅读下面这首词，完成 4-5 题。（5 分） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 4.对这首词理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分） A.这首词气势磅礴，情境雄健，语言壮丽，体现了豪放派的写作风 格。 B.词人从实、虚两方面来表达报国情怀，起笔“醉里挑灯看剑”通过虚写表达忧国之情。 C.上阙和下阙的最后一句分别描写了理想和现实中的词人自身，雄壮与悲凉形成了强烈的反 差，带给人心灵上的震颤。 D.词人善于化用典故入词，用 “的卢”写战马，不但突出了战马飞腾的雄姿，而且有力地 烘托了骑马人的勇猛。 5.这首 “壮词”以“可怜白发生”结尾，表达了作者怎样的情感？（2 分） （二）阅读下面的文言文，完成 6-9 题。（16 分） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有 求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时 而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝 廷
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】三年,勾践闻吴王夫差日夜勒兵,且以报越,越欲先吴未发往伐之。范蠡°谏曰:“不 可,臣闻兵者凶器也,战者逆德也,争者事之末也。阴谋逆德,好用凶器,试身于所末,上 帝禁之,行者不利。”越王曰:“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之悉发精兵击越败之夫 越王乃以馀兵五千人保栖于会稽,吴王追而围 (节选自《史记·越王勾践世家》) 【注】①范蠡【I】:人名,越国大夫。②保栖:守卫居住。 6.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)臣之妻私臣私 (2)时时而间进间 (3)且以报越 且 (4)战者逆德也逆: 7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( (3分) A.吴王/闻之悉发精兵/击越败之夫椒 B.吴王/闻之悉发精兵击越/败之夫椒 C.吴王闻之/悉发精兵击越/败之夫椒 D.吴王闻之/悉发精兵击/越败之夫椒 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。(3分) (2)越欲先吴未发往伐之。(2分) 9.简要分析邹忌和范蠡劝谏的方式和结果有什么不同?(4分) (三)阅读下面的文字,完成10-14题。(21分) 永恒之树 章红 他是个小男孩的时候,这棵树就已经这么大、这么粗了。它大概有50米高,树冠像一片巨大 的绿色云彩,许多遒劲的树根裸露在地面,像闪电一般朝四面八方辐射。苔藓在树下铺开了 张绿色的绒毯,沿树干攀援上升。 它这么大,这么高,来到这个地区的旅人们总是把它当成路标。对于小男孩来说,这棵树则是 他的玩伴,他每天都要带着他的大狗来到树下玩耍。 有时候他爬上树,在桌面一般平坦的枝丫间坐上很久,眺望远方,感受风在树枝间的穿行,大 狗安静地卧在树下等他。有时候他环绕树干奔跑,跃过一处又一处树根,它们像横躺在地面的 巨龙的脊背。大狗跟在他身后,兴奋地玩着同样的游戏,把一股股热气喷吐在他耳边、颈后 就这样 过去了……不知为什么大狗渐渐奔跑不动了。它变得衰弱,总是被树根绊倒 爸爸说大狗生病了,它一天天消瘦,像雪人一样融化,他为大狗不安 有一天早上,起床后他没能见到它。他四处寻找、呼唤着大狗的时候,妈妈拦住了他,将他温 柔地圈在自己的胳膊中,“亲爱的,不要找了,它已经去了另外一个地方。” “那是哪里?” “它和大树在一起,那差不多就是天堂了,你觉得呢?
3 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡①谏曰：“不 可，臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上 帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之悉发精兵击越败之夫椒。 越王乃以馀兵五千人保栖②于会稽，吴王追而围 之。 （节选自《史记·越王勾践世家》） 【注】①范蠡【lǐ】:人名，越国大夫。②保栖：守卫居住。 6.解释下列加点词在文中的意思。（4 分） （1）臣之妻私臣 私： （2）时时而间进 间：______ （3）且以报越 且： ______ （4）战者逆德也 逆： ______ 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A.吴王/闻之悉发精兵/击越败之夫椒 B.吴王/闻之悉发精兵击越/败之夫椒 C.吴王闻之/悉发精兵击越/败之夫椒 D.吴王闻之/悉发精兵击/越败之夫椒 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5 分） （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（3 分） （2）越欲先吴未发往伐之。（2 分） 9.简要分析邹忌和范蠡劝谏的方式和结果有什么不同？（4 分） （三）阅读下面的文字，完成 10-14 题。（21 分） 永恒之树 章红 他是个小男孩的时候,这棵树就已经这么大、这么粗了。它大概有 50 米高,树冠像一片巨大 的绿色云彩,许多遒劲的树根裸露在地面,像闪电一般朝四面八方辐射。苔藓在树下铺开了一 张绿色的绒毯,沿树干攀援上升。 它这么大,这么高,来到这个地区的旅人们总是把它当成路标。对于小男孩来说,这棵树则是 他的玩伴,他每天都要带着他的大狗来到树下玩耍。 有时候他爬上树,在桌面一般平坦的枝丫间坐上很久,眺望远方,感受风在树枝间的穿行,大 狗安静地卧在树下等他。有时候他环绕树干奔跑,跃过一处又一处树根,它们像横躺在地面的 巨龙的脊背。大狗跟在他身后,兴奋地玩着同样的游戏,把一股股热气喷吐在他耳边、颈后。 就这样一年年过去了……不知为什么大狗渐渐奔跑不动了。它变得衰弱,总是被树根绊倒。 爸爸说大狗生病了,它一天天消瘦,像雪人一样融化,他为大狗不安。 有一天早上,起床后他没能见到它。他四处寻找、呼唤着大狗的时候,妈妈拦住了他，将他温 柔地圈在自己的胳膊中,“亲爱的,不要找了，它已经去了另外一个地方。” “那是哪里?” “它和大树在一起,那差不多就是天堂了,你觉得呢?
他同意。但他还是迷惑地问:“可是,它为什么要消失呢?不可以不离开吗?我们在一起不是也 很好吗?” 妈妈更温柔地抱紧他,“亲爱的,无论是一条狗还是一个人,都不可能永远地待在这儿,我们 不得不学会说再见。” 他不太明白这些话,但是他听懂了大狗和大树在一起,真的,那差不多就是天堂了 他再也没养过另外一条大狗,幸亏他还有大树。 又一些年头过去,他从一个小男孩变成了一位年轻人,拎着旅行箱从家里出发,去城市里上学, 爸爸妈妈温柔地吻别了他 后来这一切都相当习以为常了:一次次离开,一次次返回,他也成了旅人,大树是回家的路标。 家里等待他的永远是舒适的床铺、寒冬里噼啪作响的炉火、刚出炉的面包的香味……当然, 最重要的,是那两张亲人的面容。 在这样一次又一次的离开与返回中,这两张亲人的面容在发生微妙的改变:多出的一些白发 新添的几根皱纹,往下陷落的皮肤与骨骼…… 而他,也成了一个中年人,有了自已的孩子。 大树底下,又有了一个小男孩的身影了。他爬上爬下,围绕树干奔跑,或者安静地坐在树下。 跟当年的他那么像,但绝对不是他,那是另一个崭新、独立的生命 有一年回庄园,他告别的人是父亲。他和母亲往父亲棺木上撒下最后一抔泥土,母亲已快被哀 伤击倒,他不得不尽全力搀扶着蹒跚的妈妈。妈妈看着他,眼神里全是软弱,他知道这软弱的 眼神是在提一个问题,那是童年的他曾经问过的 “为什么要消失呢?不可以不离开吗?我们在一起不是也很好吗?” 那一瞬间他的心也跳动得非常非常软弱。 妈妈去世的时候,雪白的头发与雪白的枕头融为一体,洁白的被单覆盖住她的身体,像一面洁 白的雪坡 现在,他很老了,甚至到了他自己都快要离开的时候,他重新坐在大树下。真奇怪,从前的小男 孩变成了这么老的一个老人。小男孩圆圆饱饱的脸蛋变成了老人瘦削凹陷的双颊,蓬勃茂密 的头发变成了疏落的白发 他生命中亲爱的人,都一一离去。他不得不一次次说再见,直至自己也要对这个世界说再见的 时候。只有大树依然存在,他感到了一种仅有的安慰。他仰望着伸入苍穹的绿叶,耳边回响起 个稚嫩的声音: “……不可以不离开吗?我们在一起不是也很好吗?” 那或许是大树底下又一个小男孩的提问,或许是从岁月深处泛出的回声,他想他可以回答这 个问题了: 我亲爱的孩子,这是必需的,我们不可能永远待在这儿。但大树将在地球上留存下去,并在 人们死去之后继续存在 (有删改) 10.下列对文章的理解和概括,不正确的一项是( )(3分) A.第一段对大树的描写,用拟人的手法表现了大树的茂盛、生机勃勃。 B.文章中的“他”因为亲人的离去,感受到生命逝去的无情,对大树有了新的理解
4 他同意。但他还是迷惑地问:“可是,它为什么要消失呢?不可以不离开吗?我们在一起不是也 很好吗?” 妈妈更温柔地抱紧他,“亲爱的,无论是一条狗还是一个人,都不可能永远地待在这儿,我们 不得不学会说再见。” 他不太明白这些话,但是他听懂了大狗和大树在一起,真的,那差不多就是天堂了。 他再也没养过另外一条大狗,幸亏他还有大树。 又一些年头过去,他从一个小男孩变成了一位年轻人,拎着旅行箱从家里出发,去城市里上学, 爸爸妈妈温柔地吻别了他。 后来这一切都相当习以为常了:一次次离开,一次次返回,他也成了旅人,大树是回家的路标。 家里等待他的永远是舒适的床铺、寒冬里噼啪作响的炉火、刚出炉的面包的香味……当然, 最重要的,是那两张亲人的面容。 在这样一次又一次的离开与返回中,这两张亲人的面容在发生微妙的改变:多出的一些白发, 新添的几根皱纹,往下陷落的皮肤与骨骼…… 而他,也成了一个中年人,有了自已的孩子。 大树底下,又有了一个小男孩的身影了。他爬上爬下,围绕树干奔跑,或者安静地坐在树下。 跟当年的他那么像,但绝对不是他,那是另一个崭新、独立的生命。 有一年回庄园,他告别的人是父亲。他和母亲往父亲棺木上撒下最后一抔泥土,母亲已快被哀 伤击倒,他不得不尽全力搀扶着蹒跚的妈妈。妈妈看着他,眼神里全是软弱,他知道这软弱的 眼神是在提一个问题,那是童年的他曾经问过的： “为什么要消失呢?不可以不离开吗?我们在一起不是也很好吗?” 那一瞬间他的心也跳动得非常非常软弱。 妈妈去世的时候,雪白的头发与雪白的枕头融为一体,洁白的被单覆盖住她的身体,像一面洁 白的雪坡。 现在,他很老了,甚至到了他自己都快要离开的时候,他重新坐在大树下。真奇怪,从前的小男 孩变成了这么老的一个老人。小男孩圆圆饱饱的脸蛋变成了老人瘦削凹陷的双颊,蓬勃茂密 的头发变成了疏落的白发。 他生命中亲爱的人,都一一离去。他不得不一次次说再见,直至自己也要对这个世界说再见的 时候。只有大树依然存在,他感到了一种仅有的安慰。他仰望着伸入苍穹的绿叶,耳边回响起 一个稚嫩的声音： “……不可以不离开吗?我们在一起不是也很好吗?” 那或许是大树底下又一个小男孩的提问,或许是从岁月深处泛出的回声,他想他可以回答这 个问题了： “我亲爱的孩子,这是必需的,我们不可能永远待在这儿。但大树将在地球上留存下去,并在 人们死去之后继续存在。” （有删改） 10.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）（3 分） A.第一段对大树的描写，用拟人的手法表现了大树的茂盛、生机勃勃。 B.文章中的“他”因为亲人的离去，感受到生命逝去的无情，对大树有了新的理解
C.小男孩与大狗的和谐互动,营造了一种轻松活泼的氛围 D.文章借物说理,赋予“树”丰富的含义,读来韵味深远,发人深思。 11.文中的“大树”伴随着他的一生,他和“大树”的感情关系发生了怎样的变化?请简要 概括。(3分) 12.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。(6分) (1)请从描写角度品析下面句子:(3分) 妈妈拦住了他,将他温柔地圈在自己的胳膊中。 (2)“妈妈看着他,眼神里全是软弱”句子中,加点词的含义是什么?请简要分析。(3分) 13.“不可以不离开吗?我们在一起不是也很好吗?”这句话在文中出现了三次,有什么用 意?请从内容、结构、写作手法等方面任选一个角度进行分析。(4分 14.文章最后一段有什么含义?请结合全文谈谈你的理解。(5分) (四)阅读下面的文字,完成15-17题。(13分) 在阅读旅程中拥有“心力量” 朱永新 人的生活包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书,本身就同时拥有安顿灵魂和激发创 造的力量。物质的发展永远会受到各种制约,精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问,阅读 正是为了让我们的生活更精彩、更有智慧。 我们需要用阅读来重建信仰。社会需要诚信,人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥, 会让人明白自己的无知与渺小,会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础 阅读是为了帮助我们更积极地面对生活,拥有更和谐的人际关系。共读共行,才能同心同 我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书,应该是一种挑战, 向未知世界同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法, 不过读书不是为了批评书中的缺点与错误,而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理 论而言,阅读应该以学其所长为主 我们需要用阅读来探索世界。我们看到的世界,总是受到许多因素的制约,比如“近视”“老 花”等原因,或者“粗心”“马虎”等心理,让我们无法清晰把握这个世界。而阅读,就是 那副帮助我们清晰看世界的眼镜 我们需要用阅读来反思自我。一千个读者就有一千个哈姆雷特,同样一本书里,每个读者所 读到的,所汲取的,都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人,总是能够在书中找到自己, 从而通过行动,去寻找有意义的人生 当然,读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯,引导我们去攀登思想与智慧的 高峰。所以,当我们被一本书阻拦的时候,不要自暴自弃,可以寻找另外更合适的书作为再 次攀越这本书的阶梯。 没能养成阅读习惯的人,不妨从现在开始行动。即使不能以书为友,也应对阅读的好处有所 了解,对爱书人、读书人保持尊敬。我们的古人对于书籍、阅读、读书人,都是尊敬的。在 古代,连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的尊敬,本身就是对文化的尊敬,是 种修养
5 C.小男孩与大狗的和谐互动，营造了一种轻松活泼的氛围。 D.文章借物说理，赋予“树”丰富的含义，读来韵味深远，发人深思。 11.文中的“大树”伴随着他的一生，他和“大树”的感情关系发生了怎样的变化？请简要 概括。（3 分） 12.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（6 分） （1）请从描写角度品析下面句子：（3 分） 妈妈拦住了他，将他温柔地圈在自己的胳膊中。 （2）“妈妈看着他,眼神里全是软弱”句子中，加点词的含义是什么？请简要分析。（3 分） 13.“不可以不离开吗?我们在一起不是也很好吗？”这句话在文中出现了三次，有什么用 意？请从内容、结构、写作手法等方面任选一个角度进行分析。（4 分） 14.文章最后一段有什么含义？请结合全文谈谈你的理解。（5 分） （四）阅读下面的文字，完成 15-17 题。（13 分） 在阅读旅程中拥有“心力量” 朱永新 人的生活包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创 造的力量。物质的发展永远会受到各种制约，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问，阅读 正是为了让我们的生活更精彩、更有智慧。 我们需要用阅读来重建信仰。社会需要诚信，人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥， 会让人明白自己的无知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。 阅读是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有更和谐的人际关系。共读共行，才能同心同 行。 我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书，应该是一种挑战， 向未知世界同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法， 不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理 论而言，阅读应该以学其所长为主。 我们需要用阅读来探索世界。我们看到的世界，总是受到许多因素的制约，比如“近视”“老 花”等原因，或者“粗心”“马虎”等心理，让我们无法清晰把握这个世界。而阅读，就是 那副帮助我们清晰看世界的眼镜。 我们需要用阅读来反思自我。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样一本书里，每个读者所 读到的，所汲取的，都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人，总是能够在书中找到自己， 从而通过行动，去寻找有意义的人生。 当然，读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯，引导我们去攀登思想与智慧的 高峰。所以，当我们被一本书阻拦的时候，不要自暴自弃，可以寻找另外更合适的书作为再 次攀越这本书的阶梯。 没能养成阅读习惯的人，不妨从现在开始行动。即使不能以书为友，也应对阅读的好处有所 了解，对爱书人、读书人保持尊敬。我们的古人对于书籍、阅读、读书人，都是尊敬的。在 古代，连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的尊敬，本身就是对文化的尊敬，是 一种修养