探究能力考查题复习 1新考点分析 《语文课程标准》要求学生“能主动进行探 究性学习,在实践中学习、运用语文。”“鼓励 学生运用多种方法,从不同的角度,进行多样化 的探究。”近年来各地的中考出现了大量的适应 这一目标的试题,这些试题十分重视对学生探究 发现能力的考核,不仅考查学生阅读、分析、判 断和研究问题、解决问题的能力,而且把解题的 过程、考试的过程变成了研究资料、处理资料的 过程。此外,发展学生思维多向形、从语文的视 角发现和提出问题,并加以探究、研究解决,在 探究中展示自己的睿智与条理
探究能力考查题复习 1.新考点分析 《语文课程标准》要求学生“能主动进行探 究性学习，在实践中学习、运用语文。”“鼓励 学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化 的探究。”近年来各地的中考出现了大量的适应 这一目标的试题，这些试题十分重视对学生探究、 发现能力的考核，不仅考查学生阅读、分析、判 断和研究问题、解决问题的能力，而且把解题的 过程、考试的过程变成了研究资料、处理资料的 过程。此外，发展学生思维多向形、从语文的视 角发现和提出问题，并加以探究、研究解决，在 探究中展示自己的睿智与条理
从题型看,探究题实际上就是材料比较 题。探究题都是由一则或几则材料组成,这 几则材料或者相近(似),或者相关、或者 相反(对)。探究的类型大致有两种:一是 探究事物间的逻辑联系,主要是因果关系。 二是探究事物内在的规律或特征,这类题大 多要求从几段材料中归纳出事物的共性或个 性。 探究题的两种出题形式:一是单独作为 个题目出现;二是放在阅读或综合性学习 中出题。要注意阅读中的探究一定要联系、 结合文章
从题型看，探究题实际上就是材料比较 题。探究题都是由一则或几则材料组成，这 几则材料或者相近（似），或者相关、或者 相反（对）。探究的类型大致有两种：一是 探究事物间的逻辑联系，主要是因果关系。 二是探究事物内在的规律或特征，这类题大 多要求从几段材料中归纳出事物的共性或个 性。 探究题的两种出题形式：一是单独作为 一个题目出现；二是放在阅读或综合性学习 中出题。要注意阅读中的探究一定要联系、 结合文章
2.样板题解析 例1、综合下面几则材料,联系社会实际,你 定能生发出一些感想。请将你的感想简要表述 出来。 (1)四海之内皆兄弟也,君子何患科无兄弟也? (《论语》) (2)大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信 修睦,故人不独亲其亲,不独子其子。(《礼 (3)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之 属。阡陌交通,鸡犬相闻一一黄发垂髫,并恰 然自乐。(《桃花源记》) 解析:这道题贯通古今,联系课堂内外,考查知识 迁移,、逻辑思维和归纳概括能力,知识考査与德 育评价并重,很有意思
2. 样板题解析 例1、综合下面几则材料，联系社会实际，你一 定能生发出一些感想。请将你的感想简要表述 出来。 （1）四海之内皆兄弟也，君子何患科无兄弟也？ （《论语》） （2）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信 修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。（《礼 记》） （3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之 属。阡陌交通，鸡犬相闻——黄发垂髫，并怡 然自乐。（《桃花源记》） 解析: 这道题贯通古今，联系课堂内外，考查知识 迁移，、逻辑思维和归纳概括能力，知识考查与德 育评价并重，很有意思
怎样才能很好理解、归纳、简要 表述出正确答案呢?
怎样才能很好理解、归纳、简要 表述出正确答案呢？
首先,要能大致翻译者三段文言文。其 次,要注意审题,抓住题干中的关键词。 很显然,这三段文字包含出题者的良苦用 心。1、题干中的“联系社会实际”有极强 的暗示作用。2、这三段文字不是随意选的, 要得出“感想”、“结论”,就必须分析 它们之间存在的逻辑关系。3、要注意,题 干中要求的“简要表述”。在答卷中,有 的答案长达三、五十字,很不简练。有的 回答不得准确,感觉就差那么一点,所以 在答题时一定要准确表述出关键词
首先，要能大致翻译者三段文言文。其 次，要注意审题，抓住题干中的关键词。 很显然，这三段文字包含出题者的良苦用 心。1、题干中的“联系社会实际”有极强 的暗示作用。2、这三段文字不是随意选的， 要得出“感想”、“结论”，就必须分析 它们之间存在的逻辑关系。3、要注意，题 干中要求的“简要表述”。在答卷中，有 的答案长达三、五十字，很不简练。有的 回答不得准确，感觉就差那么一点，所以 在答题时一定要准确表述出关键词