教案首页 第_L次课 授课时间2006年2月22 教案完成时间:2006年1月12日 课程名称|中医诊断学年级|2005级专业、层次 中医本科 教师 专业技术 副教授 授课方式|小学时 2学时 授课题目(章、节) 绪 论 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 基本教材或主要参考书《中医诊断学》中医药学高级从书 《中医诊断学精要》海南出版社 教学目的与要求 熟悉:诊断、诊法的含义,中医诊断学的主要内容,中医诊断的基本原理和原则 了解:中医诊断学的学习方法。 大体内容与时间安排,教学方法:(启发式、互动式、问题式) 1.概述:10使用多媒体课件,筒单介绍。 含义 学科性质 主要内容 2.中医诊断的基本原理:整体观念、相互联系的认识基础, 含义 25分钟。使用多媒体详细讲解,举例说明。 与现代医学理论的联系。 3.中医诊断的基本原则:25分钟。使用多蔡体详细讲解,举例说明。 含义 运用意义 4.学习中医诊断学的方法:30分钟。使用多媒体,举例筒单说明。 教学重点,难点: 重点:中医诊断学的基本原理和原则。中医诊断学的概念、内容:症、证、病的概念,病证结 合的意义。 难点:中医诊断学的基本原理和原则。 教研室(或实验室)审阅意见 (教研室或实验室主任签名) 年月日 第1页共70页
第 1 页 共 70 页 教案首页 第 1 次课 授课时间 2006 年 2 月 22 日 教案完成时间： 2006 年 1 月 12 日 课程名称 中医诊断学 年 级 2005 级 专业、层次 中医本科 教 师 专业技术 职 务 副 教 授 授课方式 （大、小班） 小 学时 2 学时 授课题目（章、节） 绪 论 基本教材或主要参考书 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 《中医诊断学》中医药学高级丛书 《中医诊断学精要》海南出版社 教学目的与要求： 熟悉：诊断、诊法的含义 , 中医诊断学的主要内容 , 中医诊断的基本原理和原则； 了解：中医诊断学的学习方法。 大体内容与时间安排，教学方法：（启发式、互动式、问题式） 1．概述：10 使用多媒体课件，简单介绍。 含义 学科性质 主要内容 2．中医诊断的基本原理：整体观念、相互联系的认识基础。 含义 25 分钟。使用多媒体详细讲解，举例说明。 与现代医学理论的联系。 3．中医诊断的基本原则： 25 分钟。使用多媒体详细讲解，举例说明。 含义 运用意义 4．学习中医诊断学的方法：30 分钟。使用多媒体，举例简单说明。 教学重点，难点： 重点：中医诊断学的基本原理和原则。中医诊断学的概念、内容；症、证、病的概念，病证结 合的意义。 难点：中医诊断学的基本原理和原则。 教研室（或实验室）审阅意见： ________________________（教研室或实验室主任签名） 年 月 日
(教案末页) 绪论是中诊的概貌,主要学习了中医诊断学以及主要内容,基本原则,基本 原理,中诊发展简史和学习方法。 其中,以基本原则,基本原理为学习重点 要求熟练掌握各项原理和原则的含义并会运用。 1.“病”与“证”的概念有何不同? 复习思考 题,作业题 2.中医诊断学的基本原则是什么?基本原则有哪些?你是如何理解的? 3.中医诊断学的主要内容包括哪些? 实施情况及 分析 第2页共70页
第 2 页 共 70 页 （教案末页） 小 结 绪论是中诊的概貌，主要学习了中医诊断学以及主要内容，基本原则，基本 原理，中诊发展简史和学习方法。 其中，以基本原则，基本原理为学习重点 要求熟练掌握各项原理和原则的含义并会运用。 复习思考 题，作业题 1．“病”与“证”的概念有何不同？ 2．中医诊断学的基本原则是什么？基本原则有哪些？你是如何理解的？ 3．中医诊断学的主要内容包括哪些？ 实施情况及 分 析
教案首页 第_2次课 授课时间2006年2月24日 教案完成时间:2006年1月12日 课程名称|中医诊断学年级|2005级专业、层次 中医本科 教师 专业技术 副教授 授课方式|小学时 3学时 绪论 授课题目(章、节) 第二章望诊第一节全身望诊 望神 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 基本教材或主要参考书《中医诊断学》中医药学高级丛书 《中医诊断学精要》海南出版社《中医诊断学望诊图谱》 「教学目的与要求 掌握:望神的重点及得神、失神、假神的特征及临床意义。熟悉少神、神乱的典型表现、识别 方法及意义。 了解:望诊的概念、原理、意义、方法、注意事项及主要内容 大体内容与时间安排,教学方法:(启发式、互动式、问题式) 绪论 5.中医诊断学的发展简史:15分钟。讲解要点,要求学生课后归纳。 全身望诊 1.望诊的概念、内容、目的和方法:5分钟。简单介绍 2.神的含义、望神的原理和意义、主要内容。15分钟。使用多媒体进行讲解并总结。 3.神气判断分类:70分钟。使用多媒体详细讲解:并总结。 4.望神的注意事项:10分舯。使用多媒体讲解。 小结:5分钟。 教学重点,难点 重点:望神的重点;得神、失神、假神的典型表现、识别方法及临床意义。 难点:望神原理;假神的临床特征:假神与疾病好转的区别。 教研室(或实验室)审阅意见 (教研室或实验室主任签名) 年月日 第3页共70页
第 3 页 共 70 页 教案首页 第 2 次课 授课时间 2006 年 2 月 24 日 教案完成时间： 2006 年 1 月 12 日 课程名称 中医诊断学 年 级 2005 级 专业、层次 中医本科 教 师 专业技术 职 务 副 教 授 授课方式 （大、小班） 小 学时 3 学时 授课题目（章、节） 绪 论 第二章 望诊 第一节 全身望诊 一、望神 基本教材或主要参考书 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 《中医诊断学》中医药学高级丛书 《中医诊断学精要》海南出版社 《中医诊断学望诊图谱》 教学目的与要求： 掌握：望神的重点及得神、失神、假神的特征及临床意义。熟悉少神、神乱的典型表现、识别 方法及意义。 了解：望诊的概念、原理、意义、方法、注意事项及主要内容 大体内容与时间安排，教学方法：（启发式、互动式、问题式） 绪论 5．中医诊断学的发展简史：15 分钟。讲解要点，要求学生课后归纳。 全身望诊 1．望诊的概念、内容、目的和方法：5 分钟。简单介绍 2．神的含义、望神的原理和意义、主要内容。15 分钟。使用多媒体进行讲解并总结。 3．神气判断分类：70 分钟。使用多媒体详细讲解；并总结。 4．望神的注意事项： 10 分钟。使用多媒体讲解。 小结：5 分钟。 教学重点，难点： 重点：望神的重点；得神、失神、假神的典型表现、识别方法及临床意义。 难点：望神原理；假神的临床特征；假神与疾病好转的区别。 教研室（或实验室）审阅意见： ________________________（教研室或实验室主任签名） 年 月 日
(教案末页) 神是脏腑气血显示于外的标志,辨神的旺衰,可知脏腑气血的盈亏,疾病的寒 热虚实 望神的内容,重点在察看两目、神情、气色、体态四个方面。 对神气的判断,重点在得神、失神、假神的典型表现、识别方法和临床意义。 望神中,应注意区别假神与重病好转的区别。 小结 1.望神的重点是什么?如何对神气判断分类、临床意义如何 复习思考|2.正常的病情好转与假神有何区别? 题,作业题 3.神乱有何临床表现?多见于哪些病证? 实施情况及 教案首页 第4页共70页
第 4 页 共 70 页 （教案末页） 小 结 神是脏腑气血显示于外的标志，辨神的旺衰，可知脏腑气血的盈亏，疾病的寒 热虚实。 望神的内容，重点在察看两目、神情、气色、体态四个方面。 对神气的判断，重点在得神、失神、假神的典型表现、识别方法和临床意义。 望神中，应注意区别假神与重病好转的区别。 复习思考 题，作业题 1．望神的重点是什么？如何对神气判断分类、临床意义如何？ 2．正常的病情好转与假神有何区别？ 3． 神乱有何临床表现？多见于哪些病证？ 实施情况及 分 析 教案首页
第3次课 授课时间_2006年3月1日 教案完成时间:2006年1月12日 课程名称|中医诊断学年级2005级 专业、层次 中医本科 教师 专业技术 职务/副教授 授课方式 大、小班)小学时 2学时 第二章望诊--第一节全身望诊 授课题目(章、节) 二、望色 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 《中医诊断学》中医药学高级丛书 基本教材或主要参考书《中医诊断学精要》海南出版社 《中医诊断学望诊图谱》 教学目的与要求: 掌握:常色、病色的概念、特征、类型、临床意义;五色常见异常表现及临床意义, 了解:望色诊病原理、面部分候脏腑的理论、望色十法的内容 「大体内容与时间安排,教学方法:(启发式、互动式、问题式、多媒体教学) 复习,引入新课5分钟。 望色 1.望色:望色概念、诊病原理:5分钟 2.色泽的意义:5分钟 常色与病色: 概念 特征20分钟,讲解并总结。 意义 4.五色主病: 表现 分类主病45分钟。详细讲解并总结 临床意义。 5、望色的方法及注意事项:5分钟。筒单讲解,启发学生自已归纳。 6、小结:5分钟 教学重点,难点 重点:常色与病色的概念、特征、类型、临床意义;色与泽的意义;五色主病; 难点:望色诊病原理;理解色泽关系和气色综合判断 教研室(或实验室)审阅意见 (教研室或实验室主任签名) 年月日 第5页共70页
第 5 页 共 70 页 第 3 次课 授课时间 2006 年 3 月 1 日 教案完成时间： 2006 年 1 月 12 日 课程名称 中医诊断学 年 级 2005 级 专业、层次 中医本科 教 师 专业技术 职 务 副 教 授 授课方式 （大、小班） 小 学时 2 学时 授课题目（章、节） 第二章 望诊-------第一节 全身望诊 二、望色 基本教材或主要参考书 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 《中医诊断学》中医药学高级丛书 《中医诊断学精要》海南出版社 《中医诊断学望诊图谱》 教学目的与要求： 掌握：常色、病色的概念、特征、类型、临床意义；五色常见异常表现及临床意义。 了解：望色诊病原理、面部分候脏腑的理论、望色十法的内容 大体内容与时间安排，教学方法：（启发式、互动式、问题式、多媒体教学） 复习，引入新课 5 分钟。 望色 1．望色：望色概念、诊病原理： 5 分钟 2．色泽的意义：5 分钟 3．常色与病色： 概念 特征 20 分钟，讲解并总结。 意义 4．五色主病： 表现 分类主病 45 分钟。详细讲解并总结 临床意义。 5、望色的方法及注意事项：5 分钟。简单讲解，启发学生自已归纳。 6、小结：5 分钟。 教学重点，难点： 重点：常色与病色的概念、特征、类型、临床意义；色与泽的意义；五色主病； 难点：望色诊病原理；理解色泽关系和气色综合判断 教研室（或实验室）审阅意见： ________________________（教研室或实验室主任签名） 年 月 日