讲投、观看视、 2 晚晴、民国与当代服饰潮流对比 专题 2.1222.32.42.5 讨论 饮食观念的变化 专题 讲投、案例、讨论21 23 2 4 大国工程·桥、路、车 专题四 观看视领、讨论 21 2.32.425 5 “七夕”与“情人节” 专趣六 案例、讨论 2.1 2.32.42.5 大、 参考教材和阅读书目 参考教材 1、《中国近代社会生活史》，李长莉、闵杰、罗检秋、左玉河、马勇，中国社会科学出 版社，2015年版。 2、《20世纪中国社会生活变迁史》，严吕洪，2007年人民出版社出版。 阅读书目： 1、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，中共中央宜传部，学习出版社，2018 年版 2、《习近平谈治国理政》，习近平，外文出版社，2018年版。 3、《近代以来中国生活民俗的变化梳理》王莹，《史志学刊》，2014(4)。 4、《中国社会通史》晚清卷、民国卷，龚书释主编，山西人民出版社出版，1996年。 5、《中华全国风俗志》，胡朴安，河北人民出版社，1986年。 6、《中国风俗史》，邓子琴，巴蜀书社，1987年。 本课程与其他课程的联系与分工 该课程是《中国近现代史纲要》和《毛泽东思想与有中国特色社会主义理论体系概论》 的配套选修课，为上述课程提供相关历史文化背景知识与素材资料补充。 主撰人：黎霞 审核人：秦元海、陈艳红 教学院长：陈艳红 日期：2018年12月26日
3 2 晚晴、民国与当代服饰潮流对比 专题一 讲授、观看视频、 讨论 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3 饮食观念的变化 专题二 讲授、案例、讨论 2.1 2.3 2.5 4 大国工程·桥、路、车 专题四 观看视频、讨论 2.1 2.3 2.4 2.5 5 “七夕”与“情人节” 专题六 案例、讨论 2.1 2.3 2.4 2.5 六、 参考教材和阅读书目 参考教材： 1、《中国近代社会生活史》，李长莉、闵杰、罗检秋、左玉河、马勇，中国社会科学出 版社，2015 年版。 2、《20 世纪中国社会生活变迁史》，严昌洪， 2007 年人民出版社出版。 阅读书目： 1、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，中共中央宣传部，学习出版社，2018 年版。 2、《习近平谈治国理政》，习近平，外文出版社，2018 年版。 3、《近代以来中国生活民俗的变化梳理》王莹，《史志学刊》，2014（4）。 4、《中国社会通史》晚清卷、民国卷，龚书铎主编，山西人民出版社出版，1996 年。 5、《中华全国风俗志》，胡朴安，河北人民出版社，1986 年。 6、《中国风俗史》，邓子琴，巴蜀书社，1987 年。 七、 本课程与其他课程的联系与分工 该课程是《中国近现代史纲要》和《毛泽东思想与有中国特色社会主义理论体系概论》 的配套选修课，为上述课程提供相关历史文化背景知识与素材资料补充。 主撰人：黎霞 审核人：秦元海、陈艳红 教学院长：陈艳红 日 期：2018 年 12 月 26 日
1706348《海上丝路史话》教学大纲 课程名称（中文/英文）：海上丝路史话(A Brief History of the Maritime Silk Road 果程编号：1706348 分：1 学时：总学时16 学时分配：讲授学时：16 课程负责人：孟庆梓 一、课程简介 1.课程概况 《海上丝路史话》课程以古今中国海上丝路史料为依据，以历史时序和专题展开为思路 运用讲授法、讨论法和多媒体展示相结合的教学方法，对中国海上丝路的悠久发展史进行讲 解，使学生全面了解海上丝路发展的历史脉络、主要表现，认知海上丝路在中外关系发展史 上的重要历史意义，培养学生的海洋意识、开放意识及创新意识，激发学生的爱国主义情怀 和为中华民族伟大复兴而努力奋斗的时代使命感。 rious teaching methods,such as teachin method,this nt h ne Silk Road,so and n the Maritim th history of Sino-fore n relations imr Cultiva students'aware nes of ocean onen consciousness and innovative consciou the sense of mission of the times to strive for the great rejuvenation of the Chinese nation. 2.课程目标 2,1通过课程学习，使学生基本了解海上丝绸之路的兴起 发展、繁荣、衰落、复兴的 历史脉络、主要表现及历史意义等基本史实知识，拓展当代大学生的海洋知识视野与历史文 化知识视野。 2.2通过课程学习，使学生能够对海上丝绸之路发展史中有关阶段性、实质，以及若干 代表性历史事件或问题形成比较深刻的理解，能够掌握运用历史文献分析法解读若干问题的 基本方法和能力 2.3通过课程学习，使学生能够从历史的角度对21世纪海上丝绸之路国家战略内涵和 历史意义有更深入的理解与认知。 2.4通过课程学习，使大学生能够从经古鉴今的视角，更好地理解古今海上丝路的历史 意义，激发其爱国主义情怀和为当代中华民族复兴而努力奋斗的时代责任感。 2.5通过课程学习，使学生能够增强对于中华民族精神丰富内涵的理解，有效培养并提 升其海洋意识、开放意识、和平意识、创新意识，以及当代人类命运共同体意识。 二、教学内容 理论教学安排 4
4 1706348《海上丝路史话》教学大纲 课程名称（中文/英文）：海上丝路史话（A Brief History of the Maritime Silk Road ） 课程编号：1706348 学 分：1 学 时：总学时 16 学时分配：讲授学时：16 课程负责人：孟庆梓 一、课程简介 1. 课程概况 《海上丝路史话》课程以古今中国海上丝路史料为依据，以历史时序和专题展开为思路， 运用讲授法、讨论法和多媒体展示相结合的教学方法，对中国海上丝路的悠久发展史进行讲 解，使学生全面了解海上丝路发展的历史脉络、主要表现，认知海上丝路在中外关系发展史 上的重要历史意义，培养学生的海洋意识、开放意识及创新意识，激发学生的爱国主义情怀 和为中华民族伟大复兴而努力奋斗的时代使命感。 By using various teaching methods, such as teaching method and discussion method, this course mainly introduces the development history of the Maritime Silk Road, so that students understand the historical development and main performance of the Maritime Silk Road in the history of Sino-foreign relations important historical significance, Cultivating students' awareness of ocean, open consciousness and innovative consciousness, Stimulating students' patriotism and the sense of mission of the times to strive for the great rejuvenation of the Chinese nation. 2. 课程目标 2.1 通过课程学习，使学生基本了解海上丝绸之路的兴起、发展、繁荣、衰落、复兴的 历史脉络、主要表现及历史意义等基本史实知识，拓展当代大学生的海洋知识视野与历史文 化知识视野。 2.2 通过课程学习，使学生能够对海上丝绸之路发展史中有关阶段性、实质，以及若干 代表性历史事件或问题形成比较深刻的理解，能够掌握运用历史文献分析法解读若干问题的 基本方法和能力。 2.3 通过课程学习，使学生能够从历史的角度对 21 世纪海上丝绸之路国家战略内涵和 历史意义有更深入的理解与认知。 2.4 通过课程学习，使大学生能够从经古鉴今的视角，更好地理解古今海上丝路的历史 意义，激发其爱国主义情怀和为当代中华民族复兴而努力奋斗的时代责任感。 2.5 通过课程学习，使学生能够增强对于中华民族精神丰富内涵的理解，有效培养并提 升其海洋意识、开放意识、和平意识、创新意识，以及当代人类命运共同体意识。 二、教学内容 理论教学安排
教学内容 学时备进 对课程且标的支排度 21 2.2 2.3 2.5 索汉海上签路的开辟由来 书目 第2两南北 的初步发展： 知识测验 课堂讨论 课堂讨论 新的整表上丝路的由盛特充 作业判 一相 第6章海上丝路的末日晚霞： 2 知识测验 7音 海上丝路的殖民地化： 上路的现代复兴 2 三、教学方法 本课程教学法以课堂讲授为主，兼顾课堂讨论和史料分析，并运用PPT教学课件和相关 多媒体影像资料开展数学工作。具体加下： ◆课堂讲授法：本课程旨在通过海上丝路历史知识介绍拓展学生视野，提升学生海洋 历史文化素养，而实现这种教育目的的基本教学方法便是教师全面而系统的知识讲授。 ◆课堂讨论法：海上丝路发展史的阶段性表征是在特定历史场景中发生，设计若干案 例问题让学生展开讨论，是培养其分析能力和历史价值观的有效路径。 ◆史料分析法：本课程属历史人文知识课程，适当引入少量史料分析，既可以加深学 生对问题的理解，也有助于培养其中华传统语言文化的内通。 ◆多媒体应用：除PPT文字图片资料外，为了让学生更直观生动地了解海上丝路的特 点和内容，教学中还会适当引入相关航海史、海上丝路文化、海洋沉船考古等有关视频资料。 四、考核与评价方式及标准 考核方式：论文 课程成绩由平时成绩和期末考试成绩构成，比例各占50%。 1,平时成绩占比50%，主要包括：课堂表现、课堂作业、课堂测验等。 2.期末考核占比50%，采用撰写课程论文，考核内容主要包括论文选题、思路、行文 格式等要素。 五、课程思政素材 序号 课程思政素材 对应 敦学方法 对课程目标的支排度 章节 1 法显西行 第2章 讲授、讨论、观看视频、课外阅读212225 鉴真东渡 第3章 讲授、讨论、观看视织、课外阅读2.12.22.5 3郑和下西洋 第5章 讲授、讨论、观看视频、课外阅读2.12.2242.5 5
5 教学内容 学时 备注 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 第1章 海上丝路的开辟由来： 秦汉时期 2 课外阅读 书目介绍 √ √ √ √ √ 第2章 海上丝路的初步发展： 三国两晋南北朝 2 知识测验 √ √ √ 第3章 海上丝路的蓬勃兴旺： 隋唐五代时期 2 课堂讨论 √ √ √ 第4章 海上丝路的繁荣鼎盛： 宋元时期 2 课堂讨论 √ √ √ 第5章 海上丝路的由盛转衰： 有明一代 2 作业：郑 和下西洋 历史意义 √ √ √ 第6章 海上丝路的末日晚霞： 清代前期 2 知识测验 √ √ √ 第7章 海上丝路的殖民地化： 近代时期 2 √ √ √ √ √ 第8章 海上丝路的现代复兴： 建国以来 2 提交课程 期末论文 √ √ √ √ √ 三、教学方法 本课程教学法以课堂讲授为主，兼顾课堂讨论和史料分析，并运用 PPT 教学课件和相关 多媒体影像资料开展教学工作。具体如下： ◆ 课堂讲授法：本课程旨在通过海上丝路历史知识介绍拓展学生视野，提升学生海洋 历史文化素养，而实现这种教育目的的基本教学方法便是教师全面而系统的知识讲授。 ◆ 课堂讨论法：海上丝路发展史的阶段性表征是在特定历史场景中发生，设计若干案 例问题让学生展开讨论，是培养其分析能力和历史价值观的有效路径。 ◆ 史料分析法：本课程属历史人文知识课程，适当引入少量史料分析，既可以加深学 生对问题的理解，也有助于培养其中华传统语言文化的内涵。 ◆ 多媒体应用：除 PPT 文字图片资料外，为了让学生更直观生动地了解海上丝路的特 点和内容，教学中还会适当引入相关航海史、海上丝路文化、海洋沉船考古等有关视频资料。 四、考核与评价方式及标准 考核方式：论文 课程成绩由平时成绩和期末考试成绩构成，比例各占 50%。 1. 平时成绩占比 50%，主要包括：课堂表现、课堂作业、课堂测验等。 2. 期末考核占比 50%，采用撰写课程论文，考核内容主要包括论文选题、思路、行文、 格式等要素。 五、课程思政素材 序号 课程思政素材 对应 章节 教学方法 对课程目标的支撑度 1 法显西行 第 2 章 讲授、讨论、观看视频、课外阅读 2.1 2.2 2.5 2 鉴真东渡 第 3 章 讲授、讨论、观看视频、课外阅读 2.1 2.2 2.5 3 郑和下西洋 第 5 章 讲授、讨论、观看视频、课外阅读 2.1 2.2 2.4 2.5
421世纪海上丝绸之路第8章讲授、讨论、戏看视類、课外阅读2.12.2232.4 六、参考教材和阅读书目 参考教材： 《海上丝路史话》，杜瑜，社科文献出版社，2011年。 阅读书日： 1、《山海经》： 2、《汉书·地理志》： 3、《新唐书·地理志》： 4、《佛国记》，（东晋）法显： 5、《诸蕃志》，（宋）赵汝适： 6、《龄外代答》，（宋）周去非： 7、《岛夷志略》，（元）汪大渊 8、《海上丝绸之路)》，李庆新，黄山书社，2016年： 9、《话说中国海上丝绸之路》，董志文，广东经济出版社，2014年 10、《丝绸之路》，刘迎胜，江苏人民出版社，2014年： 11、《丝绸之路全史》，郑彭年，天津人民出版社，2016年 12、《中国海上丝绸之路研究百年回顾》，龚缨晏，浙江大学出版社，2011年： 13、《海上丝绸之路与中国-东盟关系》，杨晓强、许利平，社会科学文献出版社，2015 年： 14、《广州海上丝绸之路》，袁钟仁，广东人民出版社2016年。 15、《中西交通史料汇编》，张星熄，中华书局，2003年： 16、《携手推进“一带一路”建设：在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲》 习近平，人民出版社，2017年： 17、《论坚持推动构建人类命运共同体》，习近平，中央文献出版社，2018年： 18、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，中共中央宣传部，学习出版社，2018 。 七、本课程与其他课程的联系 本课程教学内容与高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程“一带一路”国家战略等有关理论存在历史关联，有助于后者若干理论教学效果的更好 实现。 主撰人：孟庆梓 审核人：秦元海、陈艳红 教学院长：陈艳红 日期：2018年12月26日
6 4 21 世纪海上丝绸之路 第 8 章 讲授、讨论、观看视频、课外阅读 2.1 2.2 2.3 2.4 六、参考教材和阅读书目 参考教材： 《海上丝路史话》，杜瑜，社科文献出版社，2011 年。 阅读书目： 1、《山海经》； 2、《汉书·地理志》； 3、《新唐书·地理志》； 4、《佛国记》，（东晋）法显； 5、《诸蕃志》，（宋）赵汝适； 6、《岭外代答》，（宋）周去非； 7、《岛夷志略》，（元）汪大渊； 8、《海上丝绸之路）》，李庆新，黄山书社，2016 年； 9、《话说中国海上丝绸之路》，董志文，广东经济出版社，2014 年； 10、《丝绸之路》，刘迎胜，江苏人民出版社，2014 年； 11、《丝绸之路全史》，郑彭年，天津人民出版社，2016 年； 12、《中国海上丝绸之路研究百年回顾》，龚缨晏，浙江大学出版社，2011 年； 13、《海上丝绸之路与中国-东盟关系》，杨晓强、许利平，社会科学文献出版社，2015 年； 14、《广州海上丝绸之路》，袁钟仁，广东人民出版社 2016 年； 15、《中西交通史料汇编》，张星烺，中华书局，2003 年； 16、《携手推进“一带一路”建设：在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲》， 习近平，人民出版社，2017 年； 17、《论坚持推动构建人类命运共同体》，习近平，中央文献出版社，2018 年； 18、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，中共中央宣传部，学习出版社，2018 年。 七、本课程与其他课程的联系 本课程教学内容与高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程“一带一路”国家战略等有关理论存在历史关联，有助于后者若干理论教学效果的更好 实现。 主撰人：孟庆梓 审核人：秦元海、陈艳红 教学院长：陈艳红 日 期：2018 年 12 月 26 日
1706361《大国海洋（一）》教学大纲 课程名称：大国海洋（一）(Blue Future of Great Nation(I) 课程编号：1706361 一、课程简介 本课程是一门综合性思政教有全校选修课程，主要讲授中国海洋事业发展相关的海洋 政治问题，以海洋强国建设为目标，以国家海洋权益为核心，从海洋法制下的海洋权益、海 洋权益之历史溯源、海洋权益之文化渊源、海洋权益之社会观、公海渔业资源权益维护、海 洋权益与极地探素等方面，引领学生的爱国主义、法治观念、历史使命、文化自信、社会担 当、科学观念、勇于拼搏、勤朴忠实等价值观和精神情操。 This course is a comprehensive ideological and political education elective curriculum of Shanghai Ocean University.which is mainly about marine politics issues relating to the development of Chinese marine programme.The goal of the course is toto encourage students' patriotism,the law concept,historical mission,cultural selfconfidence,social responsibility scientific concept,struggling courage.diligence and loyalty values and spiritual sentiment,with the target of marine power construction and the core of national marine rights and interests from the areas of the marine rights and interests under marine legislation,the historical origins of marine rights and interests,the marine cultural origin of marine rights and interests,the social concept of marine rights and interests,the rights and interests maintainance of high seas fishery rights and interests and polar 二、教学内容 第一讲海洋法制下的海洋权益(4学时) 主要内容：在《联合国海洋法公约》及有关国际海洋法框架下的海洋权益的内涵、国家不同 海域的权益内容、当前国际海洋法体系下悬而未决的问题：我国周边海域海洋 权益维护的形势、挑战与发展趋势：我国在公海、极地海域的海洋权益问题。 教学目标：引领学生爱国主义、法治观念、和平主义等价值观，通过理性解决国际海洋争端 对海洋人才的需求激发学生的学习热情。 第二讲海洋权益之历史溯源(2学时) 主要内容：从地缘政治、国际关系、海军战略角度梳理大国崛起与海权之间的关系，以之架 构历史的参照：由此思考当代中国的崛起与海洋强国战略的关系，阐述其中的 挑战和机遇。 教学目标：引导学生理性思考中国崛起与世界之间的关系。 第三讲海洋权益之文化渊源(2学时)
7 1706361《大国海洋（一）》教学大纲 课程名称：大国海洋（一）（Blue Future of Great Nation(1)） 课程编号：1706361 学 分：1 学分 学 时：总学时 16 学时分配：讲授学时：16 课程负责人：唐议 一、课程简介 本课程是一门综合性思政教育全校选修课程，主要讲授中国海洋事业发展相关的海洋 政治问题，以海洋强国建设为目标，以国家海洋权益为核心，从海洋法制下的海洋权益、海 洋权益之历史溯源、海洋权益之文化渊源、海洋权益之社会观、公海渔业资源权益维护、海 洋权益与极地探索等方面，引领学生的爱国主义、法治观念、历史使命、文化自信、社会担 当、科学观念、勇于拼搏、勤朴忠实等价值观和精神情操。 This course is a comprehensive ideological and political education elective curriculum of Shanghai Ocean University, which is mainly about marine politics issues relating to the development of Chinese marine programme. The goal of the course is to to encourage students' patriotism, the law concept, historical mission, cultural selfconfidence, social responsibility, scientific concept, struggling courage, diligence and loyalty values and spiritual sentiment, with the target of marine power construction and the core of national marine rights and interests, from the areas of the marine rights and interests under marine legislation, the historical origins of marine rights and interests, the marine cultural origin of marine rights and interests, the social concept of marine rights and interests, the rights and interests maintainance of high seas fishery resources,marine rights and interests and polar exploration etc. 二、教学内容 第一讲 海洋法制下的海洋权益（4 主要内容：在《联合国海洋法公约》及有关国际海洋法框架下的海洋权益的内涵、国家不同 海域的权益内容、当前国际海洋法体系下悬而未决的问题；我国周边海域海洋 权益维护的形势、挑战与发展趋势；我国在公海、极地海域的海洋权益问题。 教学目标：引领学生爱国主义、法治观念、和平主义等价值观，通过理性解决国际海洋争端 对海洋人才的需求激发学生的学习热情。 第二讲 海洋权益之历史溯源（2 学时） 主要内容：从地缘政治、国际关系、海军战略角度梳理大国崛起与海权之间的关系，以之架 构历史的参照；由此思考当代中国的崛起与海洋强国战略的关系，阐述其中的 挑战和机遇。。 教学目标：引导学生理性思考中国崛起与世界之间的关系。 第三讲 海洋权益之文化渊源（2