(二)考核方法 通过期末考试了解学生基本理论知识掌握情况进行全面评价，通过课堂讨论 以及案例分析和课后作业检验学生对基本理论的实际应用。 课程总评成绩-平时成绩×40%+期末成绩×60% 平时成绩构成：出勤5分，2次书面作业30分，课堂表现5分： 期末考试采用闭卷考试，标准化试题，满分100分。 主要题型：单项选择、多项选择、辨析题、简答题、名词解释、计算说明、 论述题等
（二）考核方法 通过期末考试了解学生基本理论知识掌握情况进行全面评价，通过课堂讨论 以及案例分析和课后作业检验学生对基本理论的实际应用。 课程总评成绩=平时成绩×40%+期末成绩×60% 平时成绩构成：出勤 5 分，2 次书面作业 30 分，课堂表现 5 分； 期末考试采用闭卷考试，标准化试题，满分 100 分。 主要题型：单项选择、多项选择、辨析题、简答题、名词解释、计算说明、 论述题等
金融学教学大纲 一、课程名称 (一)中文名称：金融学 (二)英文名称：Economics of Money and Finance 二、课程性质 学科基础课 三、课程教学目的 1牢固掌握金融学的基本理论和基础知识，掌握货币调控原理及操作机制， 从总体上剖析金融与经济的相互关系，探讨货币政策对于调节经济的作用原理， 传递机制和可能的效果： 2.掌握国际金融的一般知识和原理，揭示国内金融与国际金融的相互联系， 以了解开放经济模型中金融问题的基本内容及国际收支与经济均衡关系的基本 脉络： 3.提高学生在社会科学方面的综合素养，为进一步学习其他专业课程打下必 要的基础，进而培养学生作为一个经济管理者应当具备的正确观察、分析和解决 当前经济领域面临的实际金融问题的能力。 四、课程教学原则与教学方法 (一)课程教学原则 坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，加强对基本经济理论 的讲解和分析，强调理论联系实际的原则。 (二)教学方法 讲授中适当配以视频录像短篇、幻灯片等形式，增强学生对课程内容的理解： 适当安排课外自学，阅读参考资料，交读书报告，讨论课引导，激发学生的思考、 分析能力。 五、课程总学时 64学时 六、课程教学内容要点及建议学时分配
金融学教学大纲 一、课程名称 （一）中文名称：金融学 （二）英文名称：Economics of Money and Finance 二、课程性质 学科基础课 三、课程教学目的 1.牢固掌握金融学的基本理论和基础知识，掌握货币调控原理及操作机制， 从总体上剖析金融与经济的相互关系，探讨货币政策对于调节经济的作用原理， 传递机制和可能的效果； 2.掌握国际金融的一般知识和原理，揭示国内金融与国际金融的相互联系， 以了解开放经济模型中金融问题的基本内容及国际收支与经济均衡关系的基本 脉络； 3.提高学生在社会科学方面的综合素养，为进一步学习其他专业课程打下必 要的基础，进而培养学生作为一个经济管理者应当具备的正确观察、分析和解决 当前经济领域面临的实际金融问题的能力。 四、课程教学原则与教学方法 (一)课程教学原则 坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，加强对基本经济理论 的讲解和分析，强调理论联系实际的原则。 （二）教学方法 讲授中适当配以视频录像短篇、幻灯片等形式，增强学生对课程内容的理解； 适当安排课外自学，阅读参考资料，交读书报告，讨论课引导，激发学生的思考、 分析能力。 五、课程总学时 64 学时 六、课程教学内容要点及建议学时分配
导论金融的界定、范畴及其功能 教学目的 金融是国民经济重要的支持系统，金融对经济、社会的影响力越来越举足轻 重，金融已经成为现代经济社会的核心。通过本章学习，要求透过金融现象，理 解金融的涵义、把握金融学的研究对象 教学重点 金融现象、金融的概念、金融的研究对象（微观金融、宏观金融）、金融发 展（金融相关率、货币化率）、金融功能 教学难点 1.金融的概念 2.宏观金融与微观金融研究对象的区分 建议学时 2学时 教学内容 第一节金融的涵义和金融学的研究对象 一、金融的概念 (一)中国古籍书中的金融概念 (仁)“金融”一词的演变 (三)西方国家关于“金融”的解释 (四)如何把握“金融”的真正含义 二、金融学的研究对象 第二节金融功能与现代金融业 一、金融功能 (一）战略地位得到极大提升 (二)金融与经济相互渗透互为因果 (三)金融创新层出不穷，金融监管难度加大 (四)金融体系日趋庞大 二、现代金融业 （一）是先导性产业
导论 金融的界定、范畴及其功能 教学目的 金融是国民经济重要的支持系统，金融对经济、社会的影响力越来越举足轻 重，金融已经成为现代经济社会的核心。通过本章学习，要求透过金融现象，理 解金融的涵义、把握金融学的研究对象。 教学重点 金融现象、金融的概念、金融的研究对象（微观金融、宏观金融）、金融发 展（金融相关率、货币化率）、金融功能 教学难点 1.金融的概念 2.宏观金融与微观金融研究对象的区分 建议学时 2 学时 教学内容 第一节 金融的涵义和金融学的研究对象 一、金融的概念 (一) 中国古籍书中的金融概念 (二) “金融”一词的演变 (三) 西方国家关于“金融”的解释 (四) 如何把握“金融”的真正含义 二、金融学的研究对象 第二节 金融功能与现代金融业 一、金融功能 (一) 战略地位得到极大提升 (二) 金融与经济相互渗透互为因果 (三) 金融创新层出不穷，金融监管难度加大 (四) 金融体系日趋庞大 二、现代金融业 (一) 是先导性产业
(仁)是风险性产业 (三)是服务型产业 (四)是知识密集型产业 (五)是优化资源配置的产业 思考题： 1.请同学们列举经济社会生活中其他的金融现象、金融问题，并讨论其影响 作用。 2.请同学们讨论现代金融业在我国的兴起对我国企业和个人发展的意义。 第一章货币与货币制度 教学目的 掌握有关货币起源与发展，货币的本质与职能特点，货币制度及其构成等基 本知识。 教学重点 对信用货币的理解、货币的职能、货币制度的构成要素。 教学难点 如何给货币下一个准确的定义 建议学时 4学时 教学内容 第一节货币 一、货币的起源 (一）我国古代关于货币起源的思想 (二)西方学者关于货币起源的观点 (三)马克思关于货币起源的观点 二、形形色色的货币 (一)古代货币 (仁)金属货币 (三)信用货币 三、货币的职能 (一)价值尺度
(二) 是风险性产业 (三) 是服务型产业 (四) 是知识密集型产业 (五) 是优化资源配置的产业 思考题： 1.请同学们列举经济社会生活中其他的金融现象、金融问题，并讨论其影响 作用。 2.请同学们讨论现代金融业在我国的兴起对我国企业和个人发展的意义。 第一章 货币与货币制度 教学目的 掌握有关货币起源与发展，货币的本质与职能特点，货币制度及其构成等基 本知识。 教学重点 对信用货币的理解、货币的职能、货币制度的构成要素。 教学难点 如何给货币下一个准确的定义 建议学时 4 学时 教学内容 第一节 货币 一、货币的起源 (一) 我国古代关于货币起源的思想 (二) 西方学者关于货币起源的观点 (三) 马克思关于货币起源的观点 二、形形色色的货币 (一) 古代货币 (二) 金属货币 (三) 信用货币 三、货币的职能 (一) 价值尺度
(仁)流通手段 (三)支付手段 (四)价值贮藏 (五)世界货币 四、货币的定义 第二节货币制度 一、货币制度及其构成 (一）货币制度的定义 (二)货币制度的构成要索 二、货币制度的发展 (一）银本位 (二)金银复本位 (三)金本位 (四)“纸币”本位 三、中国的货币制度 思考题： 1在现代经济生活中，货币是如何发挥各项职能的？ 2.从现代经济生活出发，你认为如何定义（或者说界定）货币，才能最本质 的概括这一经济范畴的特征？ 3.学了有关货币制度的知识，试对我国人民币制度具有的特点，用有关货币 制度的规范语言加以描述。 4.比较金本位制与纸币本位制度对社会经济发展的作用。 第二章信用 教学目的 要求能够掌握信用的概念及其基本特征，了解信用的产生和发展历程，认识 过去和当前主要存在的信用形式。 教学重点 现代信用的形式及特点 教学难点 各种信用形式的区别与联系
(二) 流通手段 (三) 支付手段 (四) 价值贮藏 (五) 世界货币 四、货币的定义 第二节 货币制度 一、货币制度及其构成 (一) 货币制度的定义 (二) 货币制度的构成要素 二、货币制度的发展 (一) 银本位 (二) 金银复本位 (三) 金本位 (四) “纸币”本位 三、中国的货币制度 思考题： 1.在现代经济生活中，货币是如何发挥各项职能的？ 2.从现代经济生活出发，你认为如何定义（或者说界定）货币，才能最本质 的概括这一经济范畴的特征？ 3.学了有关货币制度的知识，试对我国人民币制度具有的特点，用有关货币 制度的规范语言加以描述。 4.比较金本位制与纸币本位制度对社会经济发展的作用。 第二章 信用 教学目的 要求能够掌握信用的概念及其基本特征，了解信用的产生和发展历程，认识 过去和当前主要存在的信用形式。 教学重点 现代信用的形式及特点 教学难点 各种信用形式的区别与联系