北京中医药大学《中医学基础》教案 教学单元题目 第四章精气血津液 掌握气的基本概念、生成、运行、功能及分类；掌握血 的基本概念、生成、运行和功能：掌握津液的基本概念、生 成、输布排泄和功能。了解气血津液之间的相互关系。 教学要求 重点：气血津液的基本概念、生成、运行、功能及分类。 难点：津液的基本概念、生成、功能及输泄。 第二节气 一、气的概念 气是构成人体和维持人体生命活动的最基本物质之一。由先天之 气（肾中之气）、后天之气（水谷之气）、自然之清气组成。 二、气的生成 (一)来源 先天一一源于父母之精气。 后天一一水谷精气+自然之清气 (二)气的生成与脏腑的关系 1、肺为气之主。 教学内容： 2、脾胃为气血生化之源。 3、肾（命门）主先天，为元气之根本。 (包括教授的 三、气的生理功能 (一)推动作用：指气具有激发和推动作用 重点内容，所 (二)固摄作用：指气对体内液态物质有固护统摄和控制不使其不 要解决的疑难 丢失的作用 (三)营养作用：指气具有营养人体各组织器官的作用。 点) (四)温煦作用指气具有温煦人体的作用。 (五)防御作用：指气有卫护肌表抗御邪气的作用。 (六)气化作用：泛指气的运动而产生的变化。 四、气的运动 升、降、出、入即脏腑、经络、形体官窍之气的运动： 五、气的分类：先天之气-元气（真气）：后天之气宗气、营气、 卫气 六、元气（真气）：后天之气-宗气、营气、卫气： 1.概念2、生成3、分布4、生理功能
北京中医药大学《中医学基础》教案 教学单元题目 第四章 精气血津液 教学要求 掌握气的基本概念、生成、运行、功能及分类；掌握血 的基本概念、生成、运行和功能；掌握津液的基本概念、生 成、输布排泄和功能。了解气血津液之间的相互关系。 重点：气血津液的基本概念、生成、运行、功能及分类。 难点：津液的基本概念、生成、功能及输泄。 教学内容： （包括教授的 重点内容，所 要解决的疑难 点） 第二节 气 一、气的概念 气是构成人体和维持人体生命活动的最基本物质之一。由先天之 气（肾中之气）、后天之气（水谷之气）、自然之清气组成。 二、气的生成 （一）来源 先天 —— 源于父母之精气。 后天 —— 水谷精气 + 自然之清气 （二）气的生成与脏腑的关系 1、肺为气之主 。 2、脾胃为气血生化之源 。 3、肾（命门）主先天，为元气之根本。 三、气的生理功能 (一)推动作用:指气具有激发和推动作用 (二)固摄作用：指气对体内液态物质有固护统摄和控制不使其不 丢失的作用 (三)营养作用:指气具有营养人体各组织器官的作用。 (四)温煦作用:指气具有温煦人体的作用。 (五)防御作用：指气有卫护肌表抗御邪气的作用。 (六)气化作用：泛指气的运动而产生的变化。 四、气的运动 升、降、出、入---即脏腑、经络、形体官窍之气的运动: 五、气的分类： 先天之气---元气(真气)；后天之气---宗气、营气、 卫气 六、元气(真气)；后天之气---宗气、营气、卫气： 1．概念 2、生成 3、分布 4、生理功能
教学方法： (包括课 堂讲授、讨 论、参观学 讲授，辅以图表、多媒体课件 习、电化教 育、实验、 实习等。同 时注明所 用挂图、标 本、课堂示 教等) 教学时间 安排： 气的概念及生成（约30分钟） (总体安 气的功能及分类（约60分钟） 排及每部 分内容教 学时间安 排) 何谓气？气的生成与脏腑的关系？气的功能及分类如何？ 复习思考 题及课堂 作业 课堂测验 及提问试 气的生成与脏腑的关系？ 题 备注
教学方法： （包括课 堂讲授、讨 论、参观学 习、电化教 育、实验、 实习等。同 时注明所 用挂图、标 本、课堂示 教等） 讲授，辅以图表、多媒体课件 教学时间 安排： （总体安 排及每部 分内容教 学时间安 排） 气的概念及生成（约 30 分钟） 气的功能及分类（约 60 分钟） 复习思考 题及课堂 作业 何谓气？气的生成与脏腑的关系？气的功能及分类如何？ 课堂测验 及提问试 题 气的生成与脏腑的关系？ 备 注
北京中医药大学《中医学基础》教案 教学单元题目 第四章精气血津液 掌握气的基本概念、生成、运行、功能及分类；掌握血 的基本概念、生成、运行和功能；掌握津液的基本概念、生 成、输布排泄和功能。了解气血津液之间的相互关系。 教学要求 重点：气血津液的基本概念、生成、运行、功能及分类。 难点：津液的基本概念、生成、功能及输泄。 第四节津液 一、概念津液是人体一切正常水液的总称。是维持人体生命活动的 基本物质。 津其性清稀、流动性大、布散体表、皮肤、肌肉、孔窍、渗入 血脉，起滋润作用者为津。 液：其性稠厚、流动性小、灌注入骨节、脏腑、脑髓之中，起濡 养作用者为液。 二、津液的生成 教学内容： 三、津液的功能 (一)滋润和濡养作用 (包括教授的 (二)化生血液 (三)运输废物 重点内容，所 四、津液的输布与排泄 (一)运行途径：布散全身，灌溉四旁 要解决的疑难 (二)相关因素：1、脾、肺、肾、三焦功能的正常。2、经脉通 利。3、气的蒸腾气化。 点) 第五节精气血津液之间的关系 一、精与气的关系：1、生理：2、病理 二、精与血的关系：1、生理：2、病理 三、精与津液的关系：1、生理：2、病理 四、气与血的关系：1、生理；2、病理 五、气与津液的关系：1、生理：2、病理 六、血和津液的关系：1、生理：2、病理
北京中医药大学《中医学基础》教案 教学单元题目 第四章 精气血津液 教学要求 掌握气的基本概念、生成、运行、功能及分类；掌握血 的基本概念、生成、运行和功能；掌握津液的基本概念、生 成、输布排泄和功能。了解气血津液之间的相互关系。 重点：气血津液的基本概念、生成、运行、功能及分类。 难点：津液的基本概念、生成、功能及输泄。 教学内容： （包括教授的 重点内容，所 要解决的疑难 点） 第四节 津 液 一、概念:津液是人体一切正常水液的总称。是维持人体生命活动的 一基本物质。 津:其性清稀、流动性大、布散体表、皮肤、肌肉、孔窍、渗入 血脉，起滋润作用者为津 。 液:其性稠厚、流动性小、灌注入骨节、脏腑、脑髓之中，起濡 养作用者为液。 二、津液的生成 三、津液的功能 （一）滋润和濡养作用 （二）化生血液 （三）运输废物 四、津液的输布与排泄 （一）运行途径:布散全身，灌溉四旁 （二）相关因素：1、脾、肺、肾、三焦功能的正常。2、经脉通 利。3、气的蒸腾气化。 第五节 精气血津液之间的关系 一、精与气的关系：1、生理； 2、病理 二、精与血的关系：1、生理； 2、病理 三、精与津液的关系：1、生理； 2、病理 四、气与血的关系：1、生理； 2、病理 五、气与津液的关系：1、生理； 2、病理 六、血和津液的关系：1、生理； 2、病理
教学方法： (包括课 堂讲授、讨 论、参观学 讲授，辅以图表、多媒体课件 习、电化教 育、实验、 实习等。同 时注明所 用挂图、标 本、课堂示 教等) 教学时间 安排： 1.津液（约40分钟） (总体安 2.气血津液之间的关系（约50分钟） 排及每部 分内容教 学时间安 排) ①怎样理解气为血之帅，血为气之母？ 复习思考 ②气与津液的关系如何？ 题及课堂 作业 ③为什么说“夺血者无汗，夺汗者无血”？ 课堂测验 及提问试 怎样理解气为血之帅，血为气之母？ 题 备注
教学方法： （包括课 堂讲授、讨 论、参观学 习、电化教 育、实验、 实习等。同 时注明所 用挂图、标 本、课堂示 教等） 讲授，辅以图表、多媒体课件 教学时间 安排： （总体安 排及每部 分内容教 学时间安 排） 1．津液（约 40 分钟） 2．气血津液之间的关系（约 50 分钟） 复习思考 题及课堂 作业 ① 怎样理解气为血之帅，血为气之母？ ② 气与津液的关系如何？ ③为什么说“夺血者无汗，夺汗者无血”？ 课堂测验 及提问试 题 怎样理解气为血之帅，血为气之母？ 备 注
北京中医药大学《中医学基础》教案 教学单元题目 第三章藏象 掌握藏象的基本概念及中医学对脏腑的分类方法：掌握 心的主要生理功能。熟悉与形、窍、志、液的关系。 教学要求 重点：心的主要生理功能。 难点：心藏神的基本功能。 、概念 1.藏象：指藏于体内的内脏所表现于外的生理病理现象。 2.脏腑学说：是阐述人体内脏的形态结构和部位、生理功能及 相互关系的学说。 二、脏腑学说的形成 三、脏腑学说的基本内容 四、脏腑的分类及其主要区别 五、脏腑学说的特点 1.以五脏为中心的整体观 2.脏腑是形气的统一体：其功能亦是形和气的统一（脏象学说 教学内容： 中的脏腑不单纯是一个解剖学的概念，更重要的是人体生理和病理学 概念)。 (包括教授的 六、脏腑学说的物质基础 精、气、血、津液、阴、阳（阴阳气血）是脏腑活动的物质基础。 重点内容，所 第一节五脏 一、心生理功能 要解决的疑难 (一)主血脉（推动血液运行）：主持、主导（掌管）血和脉， 是指心具有推动血液在脉管中运行的作用。 点) (二)主神明（主管精神活动）：心具有主持、掌管精神意识和 生理活动的作用。 (三)体、华、窍 1)在形体上：脉、舌、汗为与心相连相应的统一整体。 附：心包（心包络、膻中） 1形态位置：心脏外面的包膜。 2.生理功能：保护心脏 3.生理特点
北京中医药大学《中医学基础》教案 教学单元题目 第三章 藏象 教学要求 掌握藏象的基本概念及中医学对脏腑的分类方法；掌握 心的主要生理功能。熟悉与形、窍、志、液的关系。 重点：心的主要生理功能。 难点：心藏神的基本功能。 教学内容： （包括教授的 重点内容，所 要解决的疑难 点） 一、概念 1. 藏象：指藏于体内的内脏所表现于外的生理病理现象。 2. 脏腑学说：是阐述人体内脏的形态结构和部位、生理功能及 相互关系的学说。 二、脏腑学说的形成 三、脏腑学说的基本内容 四、脏腑的分类及其主要区别 五、脏腑学说的特点 1. 以五脏为中心的整体观 2. 脏腑是形气的统一体：其功能亦是形和气的统一（脏象学说 中的脏腑不单纯是一个解剖学的概念，更重要的是人体生理和病理学 概念）。 六、脏腑学说的物质基础 精、气、血、津液、阴、阳（阴阳气血）是脏腑活动的物质基础。 第一节 五脏 一、心--生理功能 （一）主血脉（推动血液运行）:主持、主导（掌管）血和脉， 是指心具有推动血液在脉管中运行的作用。 （二）主神明（主管精神活动）:心具有主持、掌管精神意识和 生理活动的作用。 （三）体、华、窍 1）在形体上：脉、舌、汗为与心相连相应的统一整体 。 附：心包（心包络、膻中） 1.形态位置:心脏外面的包膜。 2.生理功能:保护心脏 3.生理特点