第4周教学声乐教学经验告诉我们，歌声训练的负荷量应逐渐增加，一些目的技巧性的练习应从简到繁、从易到难，才能使噪音稳固发展。二、在矛盾中抓关键，在对立中找平衡优美、动听的歌声，必须是协调、平衡、统一的声音。在音量方章面求得平衡的前提下，在任何音高上都能唱出纯净、明亮的泛音共鸣节音色。没有平衡的音量，就不能产生整体协调的美感。内声乐作品：《北方的星》、《多么幸福能赞美你》容《菩提树》、《妈妈》《故乡是北京》《春一一祖国的春天》教学重点：人体发声器官在未经训练之前是比较脆弱的，特别是喉部周围教学重的发声肌，一旦超过起正常的负荷，即产生疲劳，甚至会发生病变，点、难教学难点：点及教在声乐学习和训练中，要适时地去分析、研究、解决声乐演唱学方法各环节中的具体问题，急于求成只能会给声乐训练带来诸多负面影响，从而妨碍声乐学习的进程，“欲速则不达”这种朴素的哲学思想，在声乐学习中是值得我们取的教学方法：讲解一一示范一一练习。1、每天在空闲时，“哼鸣”2一一3次（每次20分钟）作业、思2、每天练唱3—一5次（每次25分钟）考题（讨3、每天欣赏中外声乐作品20分钟论题）、阅读材料4、每天阅读声乐谱15分钟5、每天阅读声乐理论书籍10分钟课堂纪律：学生在学习中，始终保持良好的纪律。课教学内容完成情况：良好后记教学体会：认真备好每堂课。注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第6页6
6 第 4 周 教学 目的 声乐教学经验告诉我们，歌声训练的负荷量应逐渐增加，一些 技巧性的练习应从简到繁、从易到难，才能使嗓音稳固发展。 二、在矛盾中抓关键，在对立中找平衡 优美、动听的歌声，必须是协调、平衡、统一的声音。在音量方 章 面求得平衡的前提下，在任何音高上都能唱出纯净、明亮的泛音共鸣 节 音色。没有平衡的音量，就不能产生整体协调的美感。 内 声乐作品：《北方的星》、 《多么幸福能赞美你》 容 《菩提树》、 《妈妈》 《故乡是北京》 《春——祖国的春天》 教学重点： 人体发声器官在未经训练之前是比较脆弱的，特别是喉部周围 教学重 的发声肌，一旦超过起正常的负荷，即产生疲劳，甚至会发生病变， 点、难 教学难点： 点及教 在声乐学习和训练中，要适时地去分析、研究、解决声乐演唱 学方法 各环节中的具体问题，急于求成只能会给声乐训练带来诸多负面 影响，从而妨碍声乐学习的进程，“欲速则不达”这种朴素的哲学 思想，在声乐学习中是值得我们汲取的。 教学方法：讲解——示范——练习。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 1、每天在空闲时，“哼鸣”2——3 次（每次 20 分钟） 2、每天练唱 3——5 次（每次 25 分钟） 3、每天欣赏中外声乐作品 20 分钟 读材料 4、每天阅读声乐谱 15 分钟 5、每天阅读声乐理论书籍 10 分钟 课 后 课堂纪律：学生在学习中，始终保持良好的纪律。 教学内容完成情况：良好 记 教学体会：认真备好每堂课。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第 6 页
第5周教学在歌唱教学中，无论是教师还是学生都应该遵循“先易后难、由简目的到繁”的教学规律。只有这样才能达到快出人才、多出人才的目的。循序渐进、由“繁”到“简”，由易到难三、高声区唱得正确与否，关键在于中声区的感觉对不对，在教学中章应遵循“先易后难、由简到繁”的教学规律。上课时先让学生在最容节易唱的音域里练声，是声乐教学重要的手段之一声乐作品：《我的花儿》、《在我的心里》《菩提树》、《母亲教我的歌》《小夜曲》德里戈曲《田园小诗》教学重点、难点：在训练时，要把局部与整体联系起来进行指导和训练。声乐教学不能只负责训练喉部肌肉运动，在一节课中，声乐教师有五件事要做：教学重1、声音的焦点点、难点及教2、气息的支持学方法3、声音的圆润、优美的音质4、良好的共鸣5、用中声区最省力儿的感觉来“关闭”高音才是最好的方法。教学方法：讲解一一示范一一练习。1、每天在空闲时，“哼鸣”2-—3次（每次20分钟）2、每天练唱3一—5次（每次25分钟）作业、思3、每天欣赏中外声乐作品20分钟考题（讨论题、阅4、每天阅读声乐谱15分钟读材料5、每天阅读声乐理论书籍10分钟课堂纪律：学生在学习中，始终保持良好的纪律。课后教学内容完成情况：良好记教学体会：认真备好每堂课注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第7页7
7 第 5 周 教学 目的 在歌唱教学中，无论是教师还是学生都应该遵循“先易后难、由简 到繁”的教学规律。只有这样才能达到快出人才、多出人才的目的。 三、循序渐进、由“繁”到“简”，由易到难 高声区唱得正确与否，关键在于中声区的感觉对不对，在教学中 章 应遵循“先易后难、由简到繁”的教学规律。上课时先让学生在最容 节 易唱的音域里练声，是声乐教学重要的手段之一。 声乐作品： 《我的花儿》、 《在我的心里》 《菩提树》、 《母亲教我的歌》 《小夜曲》德里戈曲《田园小诗》 教学重 点、难 点及教 学方法 教学重点、难点： 在训练时，要把局部与整体联系起来进行指导和训练。声乐教学不 能只负责训练喉部肌肉运动，在一节课中，声乐教师有五件事要做： 1、声音的焦点 2、气息的支持 3、声音的圆润、优美的音质 4、良好的共鸣 5、用中声区最省力儿的感觉来“关闭”高音才是最好的方法。 教学方法：讲解——示范——练习。 作业、思 考题（讨 论题、阅 读材料 1、每天在空闲时，“哼鸣”2——3 次（每次 20 分钟） 2、每天练唱 3——5 次（每次 25 分钟） 3、每天欣赏中外声乐作品 20 分钟 4、每天阅读声乐谱 15 分钟 5、每天阅读声乐理论书籍 10 分钟 课 后 记 课堂纪律：学生在学习中，始终保持良好的纪律。 教学内容完成情况：良好 教学体会：认真备好每堂课。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第 7 页