对我国以往美术教材的分析 上海师范大学学前与艺术教育系胡知凡 1、1963年《少年儿童图画教材》的分析 1963年7月，上海少年儿童图画编辑委员会编绘了一套《少年儿童图画教材》（小学）， 并由上海少年儿童出版社出版。这套小学图画教材共计12册，每册为一个学期，具有如下 些特征 第一，教材内容以学科知识为本位 1956年《小学图画教学大纲》认为：小学图画教学的目的是教给学生掌握绘画的基本 知识技能和技巧。使他们能正确地、真实地描绘物体的形象、颜色和空间位置。受其影响， 这套小学图画教材的编写，非常注重绘画基本知识和技能的系统性（见图表一），如对绘画 形、体方面的能力来说，低年级要求用铅笔、蜡笔描绘各种平面的基本形：中年级要求用铅 笔、水彩颜料指绘各种圆柱体、圆雏体和六面体：高年级则要求用铅笔、 水彩颜料表现圆料 体、圆锥体、圆球体、六面体的立体感。因此，整套教材以学科知识为本位，非常注重绘画 知识和技能的传授，忽视了学生学习的广阔性和学生创新能力的培养。 第二，教材学习内容和表现形式单一 由于当时大纲称“美术课”为“图画课”，所以整套教材的学习内容是以图画为主。学 习的形式有：临、图案画 写生画、添画、命题画、记忆画等，教材中 要求使用的工具主 要是铅笔、蜡笔和水彩颜料，因此表现的形式除了用笔和纸来描绘外别无其他的选择，因此， 显得单一，不利于激发学生学习的兴趣。 其次，欣赏作品的选择面也很狭窄。整套教材中既没有选择外国画家、雕塑家的艺术作 品，也没有洗轻我国古代的绘画、雕塑、工艺第作品。教材中所母现的欣营作品大多数是由 当时的画家所画，以教育学生爱祖国、爱劳动、爱清洁：尊重老师，助人为乐方面的内容为 主。（见图表一) 1963年上海少年儿童图画编辑委员会编绘、少年儿童出版社出版的《少年儿童图画教材》（小学）【图 表一1 年级课本 学习香占 欣赏作品 用铅和竿丽最简单的久种基木形护，如形、圆 《欢乐的节日》、《体有 单的正面站立各种 第一册 三角形等组成的平面实物： 习最简 锻炼》刘且宅 《郊区的 物动态画法，并组成最简单的命题画。 公路》汪福民、《我们者 是好朋友》俞理等4幅。 一年级 用铅笔和蜡笔描绘最简单的用菱形、扇形等基本形状组成《喂鸡》姚有信、《浇花？ 第二册 的平面实物：并用这些形状加上简单的花纹绘制单独图案 毛用坤、《节日歌舞》郑 及花边。复习和加深正面人物的各种动态画法：并用以组 英 ,《爱清洁、讲卫生 成录简单的命圈通。 李整白等5幅。 用铅笔和蜡笔描画以对称形为主的各种平面实物：用对称《家务劳动》俞理、《遵 第三册面法，画制各种图案花纹：学习最简单的侧而坐、立各种 守交通规侧》刘日笔、《洁 入物动态，并用以组成简单的命题画 大扫除》朱延龄等3幅。 二年级 用铅笔和蜡笔指对称形平面实物，并幸握平面物的写 老师您好：知时英、 (种树》方里、《放风筝 第四册 方法。学会用菱形、椭圆形、圆形、三角形等几何图形复 合组成的各种单独图案和花边，复习和加深用人体拼板面汪福民、《试飞》杨文义 侧而动态人物的方法，并用以组成简单的命跟画， 结4极
对我国以往美术教材的分析 上海师范大学学前与艺术教育系 胡知凡 1、1963 年《少年儿童图画教材》的分析 1963 年 7 月，上海少年儿童图画编辑委员会编绘了一套《少年儿童图画教材》（小学）， 并由上海少年儿童出版社出版。这套小学图画教材共计 12 册，每册为一个学期，具有如下 一些特征： 第一，教材内容以学科知识为本位 1956 年《小学图画教学大纲》认为：小学图画教学的目的是教给学生掌握绘画的基本 知识技能和技巧。使他们能正确地、真实地描绘物体的形象、颜色和空间位置。受其影响， 这套小学图画教材的编写，非常注重绘画基本知识和技能的系统性（见图表一），如对绘画 形、体方面的能力来说，低年级要求用铅笔、蜡笔描绘各种平面的基本形；中年级要求用铅 笔、水彩颜料描绘各种圆柱体、圆锥体和六面体；高年级则要求用铅笔、水彩颜料表现圆柱 体、圆锥体、圆球体、六面体的立体感。因此，整套教材以学科知识为本位，非常注重绘画 知识和技能的传授，忽视了学生学习的广阔性和学生创新能力的培养。 第二，教材学习内容和表现形式单一 由于当时大纲称“美术课”为“图画课”，所以整套教材的学习内容是以图画为主。学 习的形式有：临摹、图案画、写生画、添画、命题画、记忆画等，教材中要求使用的工具主 要是铅笔、蜡笔和水彩颜料，因此表现的形式除了用笔和纸来描绘外别无其他的选择，因此， 显得单一，不利于激发学生学习的兴趣。 其次，欣赏作品的选择面也很狭窄。整套教材中既没有选择外国画家、雕塑家的艺术作 品，也没有选择我国古代的绘画、雕塑、工艺等作品。教材中所呈现的欣赏作品大多数是由 当时的画家所画，以教育学生爱祖国、爱劳动、爱清洁；尊重老师，助人为乐方面的内容为 主。（见图表一） 1963 年上海少年儿童图画编辑委员会编绘、少年儿童出版社出版的《少年儿童图画教材》（小学） [图 表一] 年 级 课 本 学 习 重 点 欣 赏 作 品 一年级 第一册 用铅笔和蜡笔描画最简单的各种基本形状，如方形、圆、 三角形等组成的平面实物；学习最简单的正面站立各种人 物动态画法，并组成最简单的命题画。 《欢乐的节日》、《体育 锻炼》刘旦宅、《郊区的 公路》汪福民、《我们都 是好朋友》俞理等 4 幅。 第二册 用铅笔和蜡笔描绘最简单的用菱形、扇形等基本形状组成 的平面实物；并用这些形状加上简单的花纹绘制单独图案 及花边。复习和加深正面人物的各种动态画法；并用以组 成最简单的命题画。 《喂鸡》姚有信、《浇花》 毛用坤、《节日歌舞》郑 国英、《爱清洁、讲卫生》 李慕白等 5 幅。 二年级 第三册 用铅笔和蜡笔描画以对称形为主的各种平面实物；用对称 画法，画制各种图案花纹；学习最简单的侧面坐、立各种 人物动态，并用以组成简单的命题画。 《家务劳动》俞理、《遵 守交通规则》刘旦宅、《清 洁大扫除》朱延龄等 3 幅。 第四册 用铅笔和蜡笔描画对称形平面实物，并掌握平面物的写生 方法。学会用菱形、椭圆形、圆形、三角形等几何图形复 合组成的各种单独图案和花边。复习和加深用人体拼板画 侧面动态人物的方法，并用以组成简单的命题画。 《老师您好！》郑国英、 《种树》方里、《放风筝》 汪福民、《试飞》杨文义 等 4 幅
掌握以圆柱形为主的立体物的透视现象和描绘方法：初步 了解有关色老的基本知识和学习简单的水彩通法：描绘半 第五册 侧面各种动态的人物，并对这些知识技能创作简单的命恩 画。在图案画方面，学习数学关术字，角隔图案，并能《 三年级 实际中运用。 案握以圆锥体为主的立体物的透视现象和描绘方法，初步《园地劳动》朱延龄、《春 第六册 提树木的画法。描绘走路、劳动等动态的人物，并用以游》林西、《对同学要友 作简单的命题画。学习拼音字母的关术字，用各种线条 对弟妹要爱护》张岳 折组成花边，并能用以设计封面。 等3幅 用铅笔和水彩描画各种以圆柱体为主的实物和方形平面物 美术谈话一一祖国的工艺 在直立和平放时的诱视现兔，用临墓为主的方法学习措后 关术、《向日蒸》（水影） 第七册 正侧而立、坐等姿态的任务，并综合上述知识技能创作命 《开演啦：》姚中玉 ,用单线平涂色彩来描花的形态，并能加以变化 作图案设计的纹样：初步幸握色彩的基本知识和配制色彩 四年级 的基本原则， 用铅苹和水影描给以平行六面体为主的沈物。初步麦认 《提灯会》陈力萍、《以 面体在平行透视情况下的现象。用临墓为主的方法学习描 个人民的小勤务员》韩 第八册 绘各种动态的人物，并综合上述知识技能作命恩。简单 (爱护新书》陈清之 的仿未体美术字写法和设计单独纹样、墙报头花等。 《课余劳动》郑国英等 第九册缺 初步运用切除和挖空某一部分的画法来描绘各种物体： 用 (让注塘变成富仓》赵华 五年级 铅笔和水彩表达物体的立体 。以线描画法为主学习描 《修理课桌椅》 第十册 人物并用于命题作画。设计小型装饰图案和黑板报报头： 用坤 《砂锅大葱》李 车、《小队活动》朱廷 等4幅 复习和继续学习有关圆柱、圆锥、圆球体和平行六面体等 《做一个探索于线由秘 实物的画法： 用铅笔 水彩和传统技法画各种形状比较 的小尖兵》陈菊仙 杂的成组物体：进一步学习人物姿态和人体细部的通画法 第十一用 六年级 并综合上述各种知识技能创作插图和命题画，加深关术 的学习，并运用色彩、图案和人物画的知识技能设计海报 招贴等。 第十二册缺 2、1972年小学《美术》教材的分析 192年正是中国的“文化大革命”期间。“文革”期间在文化教育领域里，大抓意识 形态，使教有偏离了正确发展的轨道，逐步滑向为阶级斗争服务的错误方向。在这样特殊的 形势下，当时编写的教材也受到“以阶级斗争为纲”的影响。就拿192年北京市教育局中 小学教材编写组编、北京人民出版社出版的北京市小学关术课本为例，就非常具有代表性。 此套教材共计5册，每册供学生在两个学期内使用，教材的特征如下： ,教材成为政治教有和阶级斗争的工具 教材的编排由以往的以学科知识为本位转变为政治教育和阶级斗争的工具（见图表二）。 整套教材所学内容有：(1)歌颂共产党、歌颂毛主席（如画红太阳、红旗等）：(2)歌领 工、农、兵（如画钢铁厂、丰收、步枪等）：(3)歌颂革命样板戏(4)反帝、反修正主义
三年级 第五册 掌握以圆柱形为主的立体物的透视现象和描绘方法；初步 了解有关色彩的基本知识和学习简单的水彩画法；描绘半 侧面各种动态的人物，并对这些知识技能创作简单的命题 画。在图案画方面，学习数字美术字，角隅图案，并能在 实际中运用。 第六册 掌握以圆锥体为主的立体物的透视现象和描绘方法，初步 掌握树木的画法。描绘走路、劳动等动态的人物，并用以 作简单的命题画。学习拼音字母的美术字，用各种线条转 折组成花边，并能用以设计封面。 《园地劳动》朱延龄、《春 游》林西、《对同学要友 好 对弟妹要爱护》张岳健 等 3 幅。 四年级 第七册 用铅笔和水彩描画各种以圆柱体为主的实物和方形平面物 在直立和平放时的透视现象；用临摹为主的方法学习描画 正侧面立、坐等姿态的任务，并综合上述知识技能创作命 题画。用单线平涂色彩来描画花的形态，并能加以变化用 作图案设计的纹样；初步掌握色彩的基本知识和配制色彩 的基本原则。 美术谈话——祖国的工艺 美术、《向日葵》（水彩）、 《开演啦！》姚中玉 第八册 用铅笔和水彩描绘以平行六面体为主的实物，初步表达六 面体在平行透视情况下的现象。用临摹为主的方法学习描 绘各种动态的人物，并综合上述知识技能作命题画。简单 的仿宋体美术字写法和设计单独纹样、墙报头花等。 《提灯会》陈力萍、《做 一个人民的小勤务员》韩 伍、《爱护新书》陈清之、 《课余劳动》郑国英等 3 幅。 五年级 第九册 缺 缺 第十册 初步运用切除和挖空某一部分的画法来描绘各种物体；用 铅笔和水彩表达物体的立体感。以线描画法为主学习描绘 人物并用于命题作画。设计小型装饰图案和黑板报报头。 《让洼塘变成富仓》赵华 胜等、《修理课桌椅》毛 用坤、《砂锅大葱》李永 森、《小队活动》朱延龄 等 4 幅 六年级 第十一册 复习和继续学习有关圆柱、圆锥、圆球体和平行六面体等 实物的画法；用铅笔、水彩和传统技法画各种形状比较复 杂的成组物体；进一步学习人物姿态和人体细部的画法， 并综合上述各种知识技能创作插图和命题画，加深美术字 的学习，并运用色彩、图案和人物画的知识技能设计海报 招贴等。 《做一个探索无线电秘密 的小尖兵》陈菊仙 第十二册 缺 缺 2、1972 年小学《美术》教材的分析 1972 年正是中国的“文化大革命”期间。“文革”期间在文化教育领域里，大抓意识 形态，使教育偏离了正确发展的轨道，逐步滑向为阶级斗争服务的错误方向。在这样特殊的 形势下，当时编写的教材也受到“以阶级斗争为纲”的影响。就拿 1972 年北京市教育局中 小学教材编写组编、北京人民出版社出版的北京市小学美术课本为例，就非常具有代表性。 此套教材共计 5 册，每册供学生在两个学期内使用，教材的特征如下： 第一、教材成为政治教育和阶级斗争的工具 教材的编排由以往的以学科知识为本位转变为政治教育和阶级斗争的工具（见图表二）。 整套教材所学内容有：（1）歌颂共产党、歌颂毛主席（如画红太阳、红旗等）；（2）歌颂 工、农、兵（如画钢铁厂、丰收、步枪等）；（3）歌颂革命样板戏（4）反帝、反修正主义
(如画火格纸老虎笔)，(5)表现红小丘的革命斗志（加在大风大浪里锻练等），(6)反 映第三世界国家的人民（如黑人小兄弟 (7)结合“大批判”，画报 头、写美术字。 总之， 在当时的历史情况下，古今中外的一些优秀艺术作品，都被定为“封、资、修”的东西， 因此，整套教材所提供欣赏的作品极少，大都是一些宜传画，除此之外是欣赏泥塑《收租院》 (见图麦一) 第教材名称由图面”改为“美术 这套教材的名称已由“图画”改为“美术”，但由于受1956年图画教学大纲影响，教 材的编排仍旧是以绘画为主，同时增加了一些剪纸。一 二年级使用的工具以铅笔、蜡笔为 主：三年级除铅笔、蜡笔外，另用水粉颜料：四、五年级以水粉为主，兼用水彩颜料。 第三，教材以临摹为主，忽视美术基本知识和技能的学习 虽然教材学习的形式有：临墓、拓描、写生、创作等四大类，但综观整套教材的编写思 路还是以临为 根据对整 教材的 计， 临摹 的比例要占 410/ 64.8%。即便是写生 也是照着教材中的样子依样画葫芦。因此，这样的教材根本谈不上让学生学习美术基本知识 和技能。 19卫年北京市教有局中小学教材编写组编、北京人民出版社出版的北京市小学《美术》课本图表二 年级学期 学习内容 欣赏作品 一年级第一学期 画红太图、红旅、毛主席的书、小铅笔、铁锤、镰刀、步枪、到 《延安精神放 缨枪、钢包、麦穗、棉花、小笔帚、天天做早操、为革命画面 光芒》（老型 放声高唱东方红、上学去 第二学期 毛主席万岁（美术字） 好好学习（美术字） 、幼芽 小树 泥塑《收租院 红日出留山、气球标语、万年青、地雷开了花、我是毛主席的 小兵、学哲学、我做贫农的好后代、为集体做好事、关心国家 事。捉鬼子去、扫鸡场。欢甲手主席万万岁 二年级 第一学期 雨常滋润禾苗壮、三面红旗万万岁、火炬、小书包、小卡车、拖 抓命保生产 飞机 大刀、斧头和 、红灯 乒乓球和拍、葵花 争取新的胜利 树去、在大风大浪里锻炼、学习解放军、颜粒归仓 (水粉画 第二学期 向工农兵学习、毛泽东思想万岁、麦穗、小红花、井冈山、枪杆 泥塑《收租院 子里面出政权，垂风破浪向的讲。火烧纸老虎、手主席的书我 爱读、讲究卫生、担给军属老大娘、成备劳动我参加、自己动手 批判资产阶级、富士山下怒火烧、苦练杀敌本领 三年级 第一学期 袖田、梯田、大老吊、水萝卜、红旗倾斜式花边图案、红旗和多 《生命不息 花、针线包、精地去、学英雄、红小兵臂章、高举红灯闪闪亮、 冲锋不止》（术 修点格、友谊第一 松丽) 第二学期 秩苗、艰苦奋斗、战地快报、遵义朝映四方、连旗、入地有门 泥塑《收程院》 认直读书、秋忙、大刀向鬼子们的头上去、送水、黑人小兄 批判“黑四论” 四年级第一学期 铁路路微、卫生箱、浪花式花边图案、要认真读书、小足球、小 《毛丰席的红 民兵、春忙、水桶、和工人叔叔在一起、小木工、运动会上 卫兵》（水粉 第二学期 红五星、《毛泽东选集》、学皙学、芒果、延安、给贫下中农读 泥塑《收稻院 报、看书学习、广阔天地炼红心，拉丁美洲小战友、解放军叔叔 三大纪律八项注意
（如画火烧纸老虎等）；（5）表现红小兵的革命斗志（如在大风大浪里锻炼等）；（6）反 映第三世界国家的人民（如黑人小兄弟、拉丁美洲小战友等）（7）结合“大批判”，画报 头、写美术字。总之，整套教材充满了革命的火药味。 在当时的历史情况下，古今中外的一些优秀艺术作品，都被定为“封、资、修”的东西， 因此，整套教材所提供欣赏的作品极少，大都是一些宣传画，除此之外是欣赏泥塑《收租院》 （见图表二）。 第二，教材名称由“图画”改为“美术” 这套教材的名称已由“图画”改为“美术”，但由于受 1956 年图画教学大纲影响，教 材的编排仍旧是以绘画为主，同时增加了一些剪纸。一、二年级使用的工具以铅笔、蜡笔为 主；三年级除铅笔、蜡笔外，另用水粉颜料；四、五年级以水粉为主，兼用水彩颜料。 第三，教材以临摹为主，忽视美术基本知识和技能的学习 虽然教材学习的形式有：临摹、拓描、写生、创作等四大类，但综观整套教材的编写思 路还是以临摹为主。根据对整套教材的统计，临摹的比例要占 41%~64.8%。即便是写生， 也是照着教材中的样子依样画葫芦。因此，这样的教材根本谈不上让学生学习美术基本知识 和技能。 1972 年北京市教育局中小学教材编写组编、北京人民出版社出版的北京市小学《美术》课本[图表二] 年 级 学 期 学 习 内 容 欣赏作品 一年级 第一学期 画红太阳、红旗、毛主席的书、小铅笔、铁锤、镰刀、步枪、红 缨枪、钢包、麦穗、棉花、小笤帚、天天做早操、为革命画画、 放声高唱东方红、上学去 《延安精神放 光芒》（彩墨 画） 第二学期 毛主席万岁（美术字）、好好学习（美术字）、幼芽、小树苗、 红日出韶山、气球标语、万年青、地雷开了花、我是毛主席的红 小兵、学哲学、我做贫农的好后代、为集体做好事、关心国家大 事、捉鬼子去、扫鸡场、欢呼毛主席万万岁 泥塑《收租院》 二年级 第一学期 雨露滋润禾苗壮、三面红旗万万岁、火炬、小书包、小卡车、拖 拉机、飞机、大刀、斧头和镰刀、红灯、乒乓球和拍、葵花、栽 树去、在大风大浪里锻炼、学习解放军、颗粒归仓 抓革命促生产 争取新的胜利 （水粉画） 第二学期 向工农兵学习、毛泽东思想万岁、麦穗、小红花、井冈山、枪杆 子里面出政权、乘风破浪向前进、火烧纸老虎、毛主席的书我最 爱读、讲究卫生、担给军属老大娘、战备劳动我参加、自己动手、 批判资产阶级、富士山下怒火烧、苦练杀敌本领 泥塑《收租院》 三年级 第一学期 油田、梯田、大老吊、水萝卜、红旗倾斜式花边图案、红旗和葵 花、针线包、耪地去、学英雄、红小兵臂章、高举红灯闪闪亮、 修桌椅、友谊第一 《生命不息， 冲锋不止》（水 粉画） 第二学期 秧苗、艰苦奋斗、战地快报、遵义朝霞映四方、连旗、入地有门、 认真读书、秋忙、大刀向鬼子们的头上砍去、送水、黑人小兄弟、 批判“黑四论” 泥塑《收租院》 四年级 第一学期 铁路路徽、卫生箱、浪花式花边图案、要认真读书、小足球、小 民兵、春忙、水桶、和工人叔叔在一起、小木工、运动会上 《毛主席的红 卫兵》（水粉 画） 第二学期 红五星、《毛泽东选集》、学哲学、芒果、延安、给贫下中农读 报、看书学习、广阔天地炼红心、拉丁美洲小战友、解放军叔叔、 三大纪律八项注意 泥塑《收租院》
五年级第一学期 五尼红、向苹雄的阿尔四尼亚人民学习。丰收板报设计红 旗和书、板报花边、为人民服务、支援秋收、喜儿、出工、在用 农村》（油画 第二学期 乒坛盛开友谊花、钢铁厂、我的一生由党安排、天安门、我爱北 泥塑《收租院 京天安门、千万不要忘记阶级斗争、白求思、我们的朋友遍天下
五年级 第一学期 五星红旗、向英雄的阿尔巴尼亚人民学习、丰收、板报设计、红 旗和书、板报花边、为人民服务、支援秋收、喜儿、出工、在田 间 《毛主席视察 农村》（油画） 第二学期 乒坛盛开友谊花、钢铁厂、我的一生由党安排、天安门、我爱北 京天安门、千万不要忘记阶级斗争、白求恩、我们的朋友遍天下 泥塑《收租院》
3、1981年《全日制中小学类术试用课本)的分析 1979 10月，国家教育部组织上海市教育局中小学美术教材编写组编写《全日制中 小学美术试用课本》，并于1981年4月，由人民美术出版社出版，同年秋季在全国范围内 试行，这是我国有史以来的第一套美术统编教材。这套教材的特征如下： 第一，教材名称为“美术”，拓宽了美术的学习领域 这套教材是在1979年10月，国家教有部颁布了建国后第二个美术教学大纲以后， 织编写的。根据美术教学大纲的要求 和欣赏三大类，涉及素描、速写、色彩写生、创作、中国画、雕塑、手工制作、图案基础、 实用美术、书法篆刻等方面（见图表三、图表四）。 这套教材欣赏内容方面也有了很大变化，在小学一、二年级阶段根据儿童的生理和心 理特点，主要欣赏动画片、连环画和反映动物、儿童等方面题材的雕塑、绘画作品：三年级 至六年级逐新欣赏中 外著名的雕塑作品、中外著名的绘画艺术，以及年画 版画、 剪纸、 民画、工艺美术品等：初中阶段主要让学生了解各种画种、雕塑、工艺美术、建筑等方面的 特征：了解中国和外国美术发展的简单脉络（见图表三、图表四）。 第二，教材强调美术学科知识的系统性和完整性 这套数材非常强调美术学科知识的系统性和完整性，从小学到中学，无论是美术的基 本知识还是基本技能，都能循序渐进地安排在每一课中。如绘画方面从小学一至三年级掌握 些平面的基本形，逐渐再掌提一些立体的几何形，到四年级以后开始了解几何体的明 中学阶段则要求运用明暗调子写生各种物品。透视知识的学习也是如此，从圆形透视、平行 透视到成角透视。由于这套教材强调美术学科知识的系统性和完整性，所以教材显得偏难、 偏深了一些。 第三，教材的版式、印刷质量有了很大的提高 这套教材比起以往的教材，无论在版式方面还是在印刷质量方面都有了很大的提高。 课文中示意图、步图规范、清晰，便于学生学习和研究。 总之，这套教材对我国从80年代中期至90年代末期之前的教材编写起了极大的榜样 作用，是一套具有划时代意义的美术教材。 1981年上海市中小学教材编写组编辑，人民术出版社出版的全日制小学《关术》课本 [图表 三 课本☐学期 学习内容 欣赏的作品、艺术家 一年级 第一学期 涂色、通一样好看的东西（记忆画）、通方形物、酒圆 【小泥人》郑于鹤。【 形物、司三角形物、写生小队旗或锦旗、农村景色（记 窗之隔》张乐平、《小 亿画)、大街上（记忆画）、找一片叶子画下米、先 蚪找妈妈》（动百片） 生花瓶模型，再添花朵、折纸飞机、撕花样、撕花边、 画花边、帖画、水果（泥型）、吹气娃娃（写生）、我 的同学（写生）、挑喜欢的照着画、快乐的新年（记忆
3、1981 年《全日制中小学美术试用课本》的分析 1979 年 10 月，国家教育部组织上海市教育局中小学美术教材编写组编写《全日制中 小学美术试用课本》，并于 1981 年 4 月，由人民美术出版社出版，同年秋季在全国范围内 试行，这是我国有史以来的第一套美术统编教材。这套教材的特征如下： 第一，教材名称为“美术”，拓宽了美术的学习领域 这套教材是在 1979 年 10 月，国家教育部颁布了建国后第二个美术教学大纲以后，组 织编写的。根据美术教学大纲的要求，教材学习内容有了很大拓展，其中包括：绘画、工艺 和欣赏三大类，涉及素描、速写、色彩写生、创作、中国画、雕塑、手工制作、图案基础、 实用美术、书法篆刻等方面（见图表三、图表四）。 这套教材欣赏内容方面也有了很大变化，在小学一、二年级阶段根据儿童的生理和心 理特点，主要欣赏动画片、连环画和反映动物、儿童等方面题材的雕塑、绘画作品；三年级 至六年级逐渐欣赏中外著名的雕塑作品、中外著名的绘画艺术，以及年画、版画、剪纸、农 民画、工艺美术品等；初中阶段主要让学生了解各种画种、雕塑、工艺美术、建筑等方面的 特征；了解中国和外国美术发展的简单脉络（见图表三、图表四）。 第二，教材强调美术学科知识的系统性和完整性 这套教材非常强调美术学科知识的系统性和完整性，从小学到中学，无论是美术的基 本知识还是基本技能，都能循序渐进地安排在每一课中。如绘画方面从小学一至三年级掌握 一些平面的基本形，逐渐再掌握一些立体的几何形，到四年级以后开始了解几何体的明暗， 中学阶段则要求运用明暗调子写生各种物品。透视知识的学习也是如此，从圆形透视、平行 透视到成角透视。由于这套教材强调美术学科知识的系统性和完整性，所以教材显得偏难、 偏深了一些。 第三，教材的版式、印刷质量有了很大的提高 这套教材比起以往的教材，无论在版式方面还是在印刷质量方面都有了很大的提高。 课文中示意图、步骤图规范、清晰，便于学生学习和研究。 总之，这套教材对我国从 80 年代中期至 90 年代末期之前的教材编写起了极大的榜样 作用，是一套具有划时代意义的美术教材。 1981 年上海市中小学教材编写组编辑，人民美术出版社出版的全日制小学《美术》课本 [图表 三] 课本 学 期 学 习 内 容 欣赏的作品、艺术家 一年级 第一学期 涂色、画一样好看的东西（记忆画）、画方形物、画圆 形物、画三角形物、写生小队旗或锦旗、农村景色（记 忆画）、大街上（记忆画）、找一片叶子画下来、先写 生花瓶模型，再添花朵、折纸飞机、撕花样、撕花边、 画花边、帖画、水果（泥塑）、吹气娃娃（写生）、我 的同学（写生）、挑喜欢的照着画、快乐的新年（记忆 画） 《小泥人》郑于鹤、《一 窗之隔》张乐平、《小蝌 蚪找妈妈》（动画片）