课文的基本观点: 体 把握一提倡简练不能简单化不能笼 统的肯定简笔笼统的否定繁笔。 二简练的标准是“句无可削字 N/=没有水分。 三提倡简练克服简而淡繁而冗 表图的毛病应从提练生活和提练语 言两方面去努力。 小结
课文的基本观点: 一 .提倡简练,不能简单化,不能笼 统的肯定简笔,笼统的否定繁笔。 二.简练的标准是“句无可削,字 不得减” ,没有水分。 三.提倡简练,克服简而淡,繁而冗 的毛病,应从提练生活和提练语 言两方面去努力。 整体 把握 小 结
思考: 二 作者的思路从什么 理清 地方开始,是如何发展联 想和结束的? 思路 (可抓住文章提倡简练 这一中心,辨识句意,归纳各 段段意,梳理它们之间的关 系,从而理清全文思路。)
二. 理清 思路 思 考: 作者的思路从什么 地方开始,是如何发展.联 想和结束的? ( 可抓住文章提倡简练 这一中心, 辨识句意, 归纳各 段段意, 梳理它们之间的关 系,从而理清全文思路。)
课文总体思路 前人主张 提倡简练 反对繁冗拖沓 补充观点一简笔繁笔要 观点 分为二 例亚 简笔范例 繁笔范例 简练途 句有可削,字不得减论证 来自生活,发诸真情 垩問一简淡,繁冗 提出主张一提倡简练 结论
前人主张 提倡简练 反对繁冗拖沓 补充观点 简笔繁笔要 一分为二 观点 例 证 简笔范例 繁笔范例 简练途径 和 方 法 句有可削，字不得减 来自生活，发诸真情 现今创作 上的问题 简淡 ，繁冗 论证 提出主张 提倡简练 结论 课文总体思路
“这诚然上不错的,然而,文章 的繁简又不可单以文字多寡论。”删 去“诚然”和“单”两个词可以吗? ““繁’呢,有时自然也有它的 妙处。”此句中的“繁”字的引号 可以删去吗?
“这诚然上不错的，然而，文章 的繁简又不可单以文字多寡论。”删 去“诚然”和“单”两个词可以吗？ “‘繁’呢，有时自然也有它的 妙处。”此句中的“繁”字的引号 可以删去吗？
“诚然”在基本肯定文章家的看法 的前提下,含有保留自己意见的意味 ,与全文论述的内容、基调保持一致 。删后语气太背定,内容也与原文不 够协调一致;删去“单”字,意思成 了承认文字的多寡论决定文章的繁简 ,与原文表达的意思相悖
“诚然”在基本肯定文章家的看法 的前提下，含有保留自己意见的意味 ，与全文论述的内容、基调保持一致 。删后语气太肯定，内容也与原文不 够协调一致；删去“单”字，意思成 了承认文字的多寡论决定文章的繁简 ，与原文表达的意思相悖