三、奥斯本检核表法的特点和运用要点 1.奥斯本检核法的特点 1)检核表法的逐项提问思考是一种强制性思考,有利于突破不愿提问的 心理障碍;(2)检核表法的逐项提间思考是一种扩散性思维:(3)检核表提供 了创造活动最基本的思路。采用了检核表这一工具,可以使创造者尽快地 集中精力朝提示的目标和方向思考。 2.奥斯本检核表法的运用要点 (1)要进行技法培训(2)检核内容可作适当改变(3)检核表 的设计应当稍微大些,设想的概述除了填在简表上以外, 还应有详细的说明(写在附纸上),必要时应画图,便 于筛选者能了解创造者的本意
三、奥斯本检核表法的特点和运用要点 1. 奥斯本检核法的特点 (1)检核表法的逐项提问思考是一种强制性思考，有利于突破不愿提问的 心理障碍；(2)检核表法的逐项提问思考是一种扩散性思维；(3)检核表提供 了创造活动最基本的思路。采用了检核表这一工具，可以使创造者尽快地 集中精力朝提示的目标和方向思考。 2.奥斯本检核表法的运用要点 (1)要进行技法培训 (2)检核内容可作适当改变(3)检核表 的设计应当稍微大些，设想的概述除了填在简表上以外， 还应有详细的说明（写在附纸上），必要时应画图，便 于筛选者能了解创造者的本意
9.2对奥斯本检核表法的改进 动词提示检核表法 加一加,还可添加点什么?2、减一减,还可减去点什么?3、 扩一扩,在功能、结构上还可扩展吗?4、缩一缩,在功能、结构上 还可缩减吗?5、变一变,可以变化吗?6、改一改,何处可以改进 呢?7、联一联,与其他什么有联系呢?8、学一学,有什么事物可 让自己模仿、学习一下吗?9、代一代,可用别的代替吗?10、搬 搬,搬到别的场合可用吗? 二、5WH法 、Who(谁)?2、When(何时)?3、 Where(何处)?4 What(什么)?5、Why(何故)?6、How(怎样)?
9.2 对奥斯本检核表法的改进 一、动词提示检核表法 1、加一加，还可添加点什么？2、减一减，还可减去点什么？3、 扩一扩，在功能、结构上还可扩展吗？4、缩一缩，在功能、结构上 还可缩减吗？5、变一变，可以变化吗？6、改一改，何处可以改进 呢？7、联一联，与其他什么有联系呢？8、学一学，有什么事物可 让自己模仿、学习一下吗？9、代一代，可用别的代替吗？10、搬一 搬，搬到别的场合可用吗？ 二、5W1H法 1、Who（谁）？2、When（何时）？3、Where（何处）？4、 What（什么）？5、Why（何故）？6、How（怎样）？
降低成本检核表法 四、属性改善排列矩阵法 该技法的特点是利用矩阵法,将奥斯本的检核表法与属性列举法(见列举 法一章)两者的优点组合在一起,使人们易于掌握和应用。 五、系统提问法 系统提问法,是我国创造学者庄寿强经过多年研究和教学实践以 后创建的一个以系统发问为先导的创造技法
三、降低成本检核表法 四、属性改善排列矩阵法 该技法的特点是利用矩阵法，将奥斯本的检核表法与属性列举法（见列举 法一章）两者的优点组合在一起，使人们易于掌握和应用。 五、系统提问法 系统提问法，是我国创造学者庄寿强经过多年研究和教学实践以 后创建的一个以系统发问为先导的创造技法
第十章智力激励法 奥斯本激励法 对智力激励法的改进 10.1奥斯本激励法 智力激励法的涵义 智力激励法是一种集体型的创造技法。它是根据一定的规则,运 用智力激励会的形式,来共同无拘无束地讨论具体问题。通过集 体思考,思维交流来集思文益,从而在短时间内产生大量的创造 性设想的活动
第十章 智力激励法 u 奥斯本激励法 u 对智力激励法的改进 10.1 奥斯本激励法 一、智力激励法的涵义 智力激励法是一种集体型的创造技法。它是根据一定的规则，运 用智力激励会的形式，来共同无拘无束地讨论具体问题。通过集 体思考，思维交流来集思文益，从而在短时间内产生大量的创造 性设想的活动
智力激励法的原则和特点 应遵循的原则: 1、对所讨论问题提出一些具体要求,并严格限制问题范围,使与会人 员把注意力集中于所讨论的问题 2、对别人提出的任何一种设想,不论其是否可行,与会人员均不能批 评或攻击 3、鼓励对已提出的设想进行改进和综合,为准备修改自己设想的人提 供优先发言权。 4、提出的想法越多越好,不分好坏,一概记录下来。 5、发言要精炼,不要详细论述展开发言,否则将拉长时间,并有碍产 生创造性成果的气氛 6、不允许与会人员按事先准备的发言稿照本宣解
二、智力激励法的原则和特点 应遵循的原则： 1、对所讨论问题提出一些具体要求，并严格限制问题范围，使与会人 员把注意力集中于所讨论的问题。 2、对别人提出的任何一种设想，不论其是否可行，与会人员均不能批 评或攻击。 3、鼓励对已提出的设想进行改进和综合，为准备修改自己设想的人提 供优先发言权。 4、提出的想法越多越好，不分好坏，一概记录下来。 5、发言要精炼，不要详细论述展开发言，否则将拉长时间，并有碍产 生创造性成果的气氛。 6、不允许与会人员按事先准备的发言稿照本宣解