、整体感知: 概括每段大意: 预习任务 2、梳理文章脉络: 、合作探究: 1、请找出第二段中所涉及的诗句,分析作者想说明什么现象。 2、品味诗句“秋月照层岭,寒风扫高木”和“高树多悲风, 海水扬其波”,比较诗中“高木”与“高树”的不同意味。 3、品味探讨诗句“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”和“柔 条纷冉冉,落叶何翩翩。”中“木叶”与“落叶”的不同意味。 木”有什么样的艺术特征,为何会有这两个艺术特征?
一、整体感知： 1、概括每段大意： 2、梳理文章脉络： 二、合作探究： 1、请找出第二段中所涉及的诗句，分析作者想说明什么现象。 2、品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木”和“高树多悲风， 海水扬其波”，比较诗中“高木”与“高树”的不同意味。 3、品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”和“柔 条纷冉冉，落叶何翩翩。” 中“木叶”与“落叶”的不同意味。 4、“木”有什么样的艺术特征，为何会有这两个艺术特征？ 预习任务
填一填 风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下, “落木”是什么意思? 不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客, 树叶 百年多病独登台。为什么不用“树叶” 艰难苦恨繁霜鬓,或“落叶” 潦倒新停浊酒杯
填一填 不尽长江滚滚来。 无边 萧萧下， 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 “落木”是什么意思？ ——树叶 落木 为什么不用“树叶” 或“落叶”？
汇图网www.huitu.com 说一木叶 林庚
—— 林庚 说“木叶
走近作者林庚(1910-200。字静 希。我国现当代著名学者,诗 人,文史学家。1933年毕业于 清华大学中文系。 林庚先生历任厦门大学,燕 京大学,北京大学中文系教授, 出版过《春野与窗》《问路集》 等六部新诗集及古典文学专著 《诗人李自》《中国文学简史》 等。在唐诗研究方面,他提出 的最著名的论点是“盛唐气 象
林庚（1910— 2006）字静 希。我国现当代著名学者，诗 人，文史学家。1933年毕业于 清华大学中文系。 林庚先生历任厦门大学，燕 京大学，北京大学中文系教授， 出版过《春野与窗》《问路集》 等六部新诗集及古典文学专著 《诗人李白》《中国文学简史》 等。在唐诗研究方面，他提出 的最著名的论点是“盛唐气 象”。 走近作者
初读文章 初读课文,试用简洁的语言概括每段段意。 第一段:从屈原《九歌》开始,“木叶” 成为诗人们笔下钟爱的形象。 第二段:说明“木叶”就是“树叶”,但 古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却 发展到了“落木”。指出古代诗人们在前人的 创造中学习,又在自己的学习中创造,使得中 国诗歌如此丰富多彩
初读课文，试用简洁的语言概括每段段意。 第一段：从屈原《九歌》开始，“木叶” 成为诗人们笔下钟爱的形象。 第二段：说明“木叶”就是“树叶”，但 古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却 发展到了“落木”。指出古代诗人们在前人的 创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中 国诗歌如此丰富多彩。 初读文章