初读课文,试用简洁的语言概括每段段意。 第3段:说明“木叶”“落木”与“树 叶”“落叶”的不同,关键在于“木”字。在 诗歌中,概念相同的词语,也有可能在形象上 大有区别。 第4段:说明“木”的第一个艺术特征: 含有落叶的因素。 第5段:说明“木”为什么有这个特征。 因为诗歌语言在概念的背后,还躲着暗示性, 它仿佛是概念的影子
第3段：说明“木叶”“落木”与“树 叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在 诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上 大有区别。 第4段：说明“木”的第一个艺术特征： 含有落叶的因素。 第5段：说明“木”为什么有这个特征。 因为诗歌语言在概念的背后，还躲着暗示性， 它仿佛是概念的影子。 初读课文，试用简洁的语言概括每段段意
初读课文,试用简洁的语言概括每段段意。 第6段:说明“木”的第二个艺术特征 有落叶的微黄与干燥之感,带来疏朗的秋 天气息。 第7段:说明“木叶”与“树叶”在概 念上相差无几,在艺术形象上的差别几乎 是一字千里
第6段：说明“木”的第二个艺术特征： 有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋 天气息。 第7段：说明“木叶”与“树叶”在概 念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎 是一字千里。 初读课文，试用简洁的语言概括每段段意
再读思考 全文思路 发现问题分析问题总结全文 (1-3) (4-6) (7) “叶”为古分析“木”艺术领城 代诗人所钟的两个艺术 字之差 爱 特征 相隔千里
发现问题 （1—3） 分析问题 （4—6） 分析“木” 的两个艺术 特征 总结全文 （7） 艺术领域: 一字之差 相隔千里 全文思路 “木叶”为古 代诗人所钟 爱 再读思考
精读探究 课文是怎么来引出话题的? 以众多诗人作品中的“木叶”形象作引子,提出 “木叶”是诗人笔下钟爱的形象。 找出第二段涉及的诗句,分析作者想说明什么现象。 “木叶”一用再用,且有所发展(“落木”),产 生过许多精彩的诗句。 “树叶”“落叶”无人过问
精读探究 课文是怎么来引出话题的？ 以众多诗人作品中的“木叶”形象作引子，提出 “木叶”是诗人笔下钟爱的形象。 找出第二段涉及的诗句，分析作者想说明什么现象。 “木叶”一用再用，且有所发展（“落木”），产 生过许多精彩的诗句。 “树叶”“落叶”无人过问
精读探究 “木叶”到“落木”其与“树叶”或“落 叶”的不同,关键点在哪里 术 秋风叶落的 季节
精读探究 “木叶”到“落木”其与“树叶”或“落 叶”的不同，关键点在哪里？ 秋风叶落的 季节