主撰人：姜地忠 审核人：齐海丽魏永峰 教学院长：金龙 日期：2018年11月11日
37 主撰人：姜地忠 审核人：齐海丽 魏永峰 教学院长：金龙 日 期：2018 年 11 月 11 日
《社会工作伦理》教学大纲（理论课） 课程名称：社会工作价值与伦理(The Value and Ethic of Social Work) 课程编号：8402012 分：2学分 时：总学时32 学时分配：讲授学时：24讨论，学时：6其他学时：2 课程负责人：姜地忠 一、课程简介 1.课程概况 本课程是社会工作专业的核心课程，它向学生介绍社会工作价值观的思想渊源与直接来 源，深入阐述社会工作的核心价值、层次、类别及历史演进过程。在此基础上，本课程详述 由以社会工作价值观为基础的社会工作的伦理原则、伦理守则、伦理困境以及伦理抉择等问 题。通过本课程的学习，能够帮助学生应树立正确的社会工作专业价值观，塑造正确的伦理 观念，使之在今后的社会工作实践中进行正确的伦理分析并做出正确的伦理抉择。 This is also a core course for social work major.It not only discusses the original sources of thoughts,core values,hierarchies,categories and history progress of social work,but also links them to the where the relevant ethical principls,dilemmas as well as and preference can be found in humans'daily life.We are committed to nurtures students to become generic and reflective practitioners in social work with a strong commitment to social work values and norms,which will enable them to make right judgements and professional decisions in their future social work practice 2.课程目标 2.1专业目标 通过本课程的教学，使学生深入了解社会工作价值与伦理的历史演进过程，掌握社会】 作价值与伦理的基本内容、基本要求，树立正确的社会工作专业价值观和伦理观，并能够在 社会工作实践过程中对所遇到的伦理问题进行深入的分析并做出正确的伦理抉择。 2.2思政目标 通过课程教学，促使学生内化社会工作所秉持的人道、平等、博爱、正义、服务 ,廉正 保密、保护生命等伦理观念，帮助学生建立健全 二、教学内容 理论教学安排 教学内容 学时备注 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 金方远现代价值 6 观：社会工作价值观的直接来源
38 《社会工作伦理》教学大纲（理论课） 课程名称：社会工作价值与伦理（The Value and Ethic of Social Work） 课程编号：8402012 学 分：2 学分 学 时：总学时 32 学时分配：讲授学时：24 讨论，学时：6 其他学时：2 课程负责人：姜地忠 一、课程简介 1. 课程概况 本课程是社会工作专业的核心课程，它向学生介绍社会工作价值观的思想渊源与直接来 源，深入阐述社会工作的核心价值、层次、类别及历史演进过程。在此基础上，本课程详述 由以社会工作价值观为基础的社会工作的伦理原则、伦理守则、伦理困境以及伦理抉择等问 题。通过本课程的学习，能够帮助学生应树立正确的社会工作专业价值观，塑造正确的伦理 观念，使之在今后的社会工作实践中进行正确的伦理分析并做出正确的伦理抉择。 This is also a core course for social work major. It not only discusses the original sources of thoughts, core values, hierarchies, categories and history progress of social work, but also links them to the ethic contexts where the relevant ethical principles, dilemmas as well as ethic choices and preference can be found in humans’ daily life. We are committed to nurtures students to become generic and reflective practitioners in social work with a strong commitment to social work values and norms, which will enable them to make right judgements and professional decisions in their future social work practice. 2. 课程目标 2.1 专业目标 通过本课程的教学，使学生深入了解社会工作价值与伦理的历史演进过程，掌握社会工 作价值与伦理的基本内容、基本要求，树立正确的社会工作专业价值观和伦理观，并能够在 社会工作实践过程中对所遇到的伦理问题进行深入的分析并做出正确的伦理抉择。 2.2 思政目标 通过课程教学，促使学生内化社会工作所秉持的人道、平等、博爱、正义、服务、廉正 等价值观，并牢固建立敬业、忠诚、尊重、保密、保护生命等伦理观念，帮助学生建立健全 人格，塑造正确的世界观、人生观和价值观。 二、教学内容 理论教学安排 教学内容 学时 备注 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 第一章 社会工作价值观的思想渊源 教学内容：西方传统价值观；西方近现代价值 观；社会工作价值观的直接来源。 6 √ √
教学目标：了解西方传统价值中古希人文精 器：马克斯书白 其对社会 工作价 变 西方价值观念体系的 基本内容及其对 的新教伦理 第二章社会工作价值观 教学内：价值与社会工作：社会工作价值与 伦理观点的历史演进：社会工作核心价值 会工作价值的层次与类别：社会工作核心价值 中的矛质与冲突。 教学目标：理解价估在社会工作专业中的基础 性地位与意义：了解社会工作价值与伦理历史 满进的主要阶段及各阶段的突出特征，掌有 关社会工作核心价值的代表性观点：熟知社会 工作价值的层次与类别，核心价值中的横向与 纵向的矛盾与冲突。 第三章社会工作价值观的本土化 教学内容：社会工作的“木土化”兴起的历史 背景，社会工作价值观本土化的涵义与基本原 则：本土化社杜会工作价值观的核心观念 教学目标：掌程社会工作“本土化”的含义及 其基本原则，本土化社会工作价值观的核心观 令，探者社会工作价伯观本土化的传转文化榜 源与现实背景。 第四章社会工作伦理的一般性问题 8 课后熟记：《中国料 教学内容：价值观、伦理学、职业伦理与社会 会工作者守则》 工作伦理：社会工作伦理的一般伦理学基础： 社会工作伦理的基本问题：社会工作伦理守 教学目标：理解价值观、伦理学、职业伦理 社会工作伦理的逻辑关系，理解社会工作伦理 的一般伦理学基础，社会工作伦理的特殊性： 掌操义务论伦理学与功利论学的核心观点、根 本分歧及其各自困境，伦理绝对主义与伦理相 对主义的核心观点及其分析困 ,同情伦理 与关怀伦理学对社会工作伦理的影响：掌捏衫 会工作伦理的功能、前提、依据与限制性因素 掌握社会工作伦理守则。 第五章社会工作实毁中的伦理困境 教学内容：伦理困境的内涵及成因：社会工 实践中的基本伦理因境：社会工作实践中的其 体伦理困境及对策， 教学目标：理解社会工作伦理困境的内涵与形 39
39 教学目标：了解西方传统价值中古希腊人文精 神、古罗马法制精神中的公正公平理念、希伯 来—基督教的博爱精神及其对社会工作价值 观的影响；理解西方近代价值观转换的历史背 景，近代西方价值观念体系的基本内容及其对 社会工作价值观形成的正反影响；掌握西方社 会工作价值观直接理论来源的新教伦理、社会 正义理论、人道主义哲学、社会福利思想的核 心内容。 阅读：马克斯.韦伯 著作： 《新教伦理与资本主 义精神》 第二章 社会工作价值观 教学内容：价值与社会工作；社会工作价值与 伦理观点的历史演进；社会工作核心价值；社 会工作价值的层次与类别；社会工作核心价值 中的矛盾与冲突。 教学目标：理解价值在社会工作专业中的基础 性地位与意义；了解社会工作价值与伦理历史 演进的主要阶段及各阶段的突出特征，掌握有 关社会工作核心价值的代表性观点；熟知社会 工作价值的层次与类别，核心价值中的横向与 纵向的矛盾与冲突。 6 √ √ 第三章 社会工作价值观的本土化 教学内容：社会工作的“本土化”兴起的历史 背景，社会工作价值观本土化的涵义与基本原 则；本土化社会工作价值观的核心观念。 教学目标：掌握社会工作“本土化”的含义及 其基本原则，本土化社会工作价值观的核心观 念；探索社会工作价值观本土化的传统文化资 源与现实背景。 4 √ √ 第四章 社会工作伦理的一般性问题 教学内容：价值观、伦理学、职业伦理与社会 工作伦理；社会工作伦理的一般伦理学基础； 社会工作伦理的基本问题；社会工作伦理守 则。 教学目标：理解价值观、伦理学、职业伦理与 社会工作伦理的逻辑关系，理解社会工作伦理 的一般伦理学基础，社会工作伦理的特殊性； 掌握义务论伦理学与功利论学的核心观点、根 本分歧及其各自困境，伦理绝对主义与伦理相 对主义的核心观点及其分析困境，同情伦理学 与关怀伦理学对社会工作伦理的影响；掌握社 会工作伦理的功能、前提、依据与限制性因素， 掌握社会工作伦理守则。 8 课后熟记：《中国社 会工作者守则》 √ √ 第五章 社会工作实践中的伦理困境 教学内容：伦理困境的内涵及成因；社会工作 实践中的基本伦理困境；社会工作实践中的具 体伦理困境及对策。 教学目标：理解社会工作伦理困境的内涵与形 6 √ √
成原因：掌握社会工作实贼中“幸福与自由的 不质”、“案主自决的限度”、“知后同煮的 困难”等基本伦理困境及其形成原因：掌角 色与义务冲突、忠诚冲突、利益冲突，责任污 突等引发的具体伦理困境及解决策略。 第6章社会工作实践中伦理抉择和伦理危机 教学内容：伦理抉择：伦理危机及处福模式 教学目标：掌操伦理抉择的内与特征， 择的原则，伦理执择的依据，伦理义务优多 权阶梯，伦理抉择的基本程序，理解伦理危 的成因、类型、高风险领域及避免伦理责难发 生的基本做法。 三、教学方法 课程教学主要采用理论进授、案例分析、课背计论、课后白学等教学方法，综合采用多 媒体、 在线课程平台等信息 并通过 供教学参考资料 推荐课外阅读材料 等方式深化学生对课程知识的理解和掌握程度，拓宽学生的知识面与知识结构。 四、考核与评价方式及标准 课程考核采用开卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反 映出学生对本门课程所学的社会工作价值与伦理的理解与把握程度，以及运用它们分析和解 决实际问顾的能力。 总评成绩：平时作业占10%、课堂讨论10%，出勤占20%、考试占60% 五、课程思政素材 序号 课程思政素材 对应章节 教学方法 对课程且标的支撑度 第一章和第二章所有内容即为系统讲过 第一，二章。 讲授与学生 2.1 2.2 杜会工作所秉持的人道、平等、公正等 课后阅读相 价值的理论来源、本质内通、当代价伯 关著作 及具体要求等内容，它们是需要培养学 生健全人格的基本理论知识， 第三、四、五章的所有内容都是在讲解 第三，四、 讲授、课堂词 21 2.2 诚实、敬业、忠诚、尊重、保密、法治 五章。 论与课后图 知后同意、保护生命、维护牡会秩序 料阅读。 推进社会正义等伦理原则在专业实践中 的具体要求，它们都是健全学生人格 重要构成内容。 六、参考教材和阅读书目 1、高鉴国：《社会工作价值与伦理》，山东人民出版社，2012年版。。 2、陈钟林：《社会工作价值与伦理》，高等教有出版社，2011年版。 3、罗肖泉：《践行社会正义：社会工作价值与伦理》，社科文献出版社，2005年版。 40
40 成原因；掌握社会工作实践中“幸福与自由的 矛盾”、“案主自决的限度”、“知后同意的 困难”等基本伦理困境及其形成原因；掌握角 色与义务冲突、忠诚冲突、利益冲突、责任冲 突等引发的具体伦理困境及解决策略。 第 6 章 社会工作实践中伦理抉择和伦理危机 教学内容：伦理抉择；伦理危机及处遇模式。 教学目标：掌握伦理抉择的内涵与特征，伦理 抉择的原则，伦理抉择的依据，伦理义务优先 权阶梯，伦理抉择的基本程序，理解伦理危机 的成因、类型、高风险领域及避免伦理责难发 生的基本做法。 2 √ √ 三、教学方法 课程教学主要采用理论讲授、案例分析、课堂讨论、课后自学等教学方法，综合采用多 媒体、在线课程平台等信息化教学辅助手段，并通过提供教学参考资料、推荐课外阅读材料 等方式深化学生对课程知识的理解和掌握程度，拓宽学生的知识面与知识结构。 四、考核与评价方式及标准 课程考核采用开卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反 映出学生对本门课程所学的社会工作价值与伦理的理解与把握程度，以及运用它们分析和解 决实际问题的能力。 总评成绩：平时作业占 10%、课堂讨论 10%，出勤占 20%、考试占 60%。 五、课程思政素材 序号 课程思政素材 对应章节 教学方法 对课程目标的支撑度 1 第一章和第二章所有内容即为系统讲述 社会工作所秉持的人道、平等、公正等 价值的理论来源、本质内涵、当代价值 及具体要求等内容，它们是需要培养学 生健全人格的基本理论知识。 第一、二章。 讲 授 与 学 生 课 后 阅 读 相 关著作 2.1 2.2 2 第三、四、五章的所有内容都是在讲解 诚实、敬业、忠诚、尊重、保密、法治、 知后同意、保护生命、维护社会秩序、 推进社会正义等伦理原则在专业实践中 的具体要求，它们都是健全学生人格的 重要构成内容。 第三、四、 五章。 讲授、课堂讨 论 与 课 后 资 料阅读。 2.1 2.2 六、参考教材和阅读书目 1、高鉴国：《社会工作价值与伦理》，山东人民出版社，2012 年版。。 2、陈钟林：《社会工作价值与伦理》，高等教育出版社，2011 年版。 3、罗肖泉：《践行社会正义：社会工作价值与伦理》， 社科文献出版社，2005 年版
七、本课程与其课程的联系与分工 本课程是社会工作专业的基础性核心课程，它帮助社会工作学生建立正确的社会工作价 值观与伦理原则，这些价值观和伦理原则将贯穿于后续所有社会工作专业的课程学习中。 先修课程：社会工作概论 主撰人：姜地忠 审核人：齐海丽魏永蜂 教学院长：金龙 日期：2018年11月15日
41 七、本课程与其课程的联系与分工 本课程是社会工作专业的基础性核心课程，它帮助社会工作学生建立正确的社会工作价 值观与伦理原则，这些价值观和伦理原则将贯穿于后续所有社会工作专业的课程学习中。 先修课程：社会工作概论 主撰人：姜地忠 审核人：齐海丽 魏永峰 教学院长：金龙 日 期：2018 年 11 月 15 日