阅读思考 1、文中有哪些生字词是你认为重要的或需要提醒同学注 意的请一并列出,注音、释义、辨析字形。 2、学习这篇课文,你学到了哪些文学常识? 3、通读课文,整体把握,说出文章的主要内容,并理清 文章的层次。 4、每人精心设计两个最有价值的质疑题:或是自己存在 疑问需要同学帮助的,或是自己已经掌握但它是理解文 章的关键,需要提请同学注意的。 5、用“…(词、句、段)写得好,好就好在..”的形 式,至少写一段话,对文中优美的词语、句子、段落进 行赏析,品味文章的语言。 6、文章写法上可资借鉴的地方有哪些? 交流讨论
阅读思考 1、文中有哪些生字词是你认为重要的或需要提醒同学注 意的请一并列出，注音、释义、辨析字形。 2、学习这篇课文，你学到了哪些文学常识？ 3、通读课文，整体把握，说出文章的主要内容，并理清 文章的层次。 4、每人精心设计两个最有价值的质疑题：或是自己存在 疑问需要同学帮助的，或是自己已经掌握但它是理解文 章的关键，需要提请同学注意的。 5、用“ ……（词、句、段）写得好，好就好在……”的形 式，至少写一段话，对文中优美的词语、句子、段落进 行赏析，品味文章的语言。 6、文章写法上可资借鉴的地方有哪些？ 交流讨论
课例分析《拿来主义》 传统教学(杂文) 新课程教学 y文章主旨写什么 针砭时弊—抨击当时政府 也写作背景淡化 (时代意义) 冰强调对话专题 々语言特点—讽刺、幽默
课例分析《拿来主义》 传统教学（杂文） 文章主旨——写什么 针砭时弊——抨击当时政府 （时代意义） 语言特点——讽刺、幽默 新课程教学 写作背景淡化 强调对话专题