现代文阅读三 筛选并提取文中的信息 考点分解释要 信息:是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或 代表某些信息的词语、符号、数据或图形等 文中重要的信息: 1、文章中的基本概念和新的知识; 2、对重要概念和知识进行阐释的语句和闻述的语句和 相关材料; 3、最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。 本知识点包括两个方面的内容: 、能够对照材料辨别题中信息的正误; 二、能够筛选出与题目有关的语句,进行简答表述
筛选并提取文中的信息 考点分解释要： 信息：是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或 代表某些信息的词语、符号、数据或图形等 文中重要的信息： 1、文章中的基本概念和新的知识； 2、对重要概念和知识进行阐释的语句和阐述的语句和 相关材料； 3、最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。 本知识点包括两个方面的内容： 一、能够对照材料辨别题中信息的正误； 二、能够筛选出与题目有关的语句，进行简答表述
本知识点题目的拟订主要依据下列各方 面来体现: 、指示语 二、情态语 三、概括语 四、主旨句与过渡句
本知识点题目的拟订主要依据下列各方 面来体现： 一、指示语 二、情态语 三、概括语 四、主旨句与过渡句
【解题技巧】 1、把握材料的主要内容。 依据题目要求,确定信息筛选的标准 3、材料比较辨别与分类整理。 4、归纳概括,按照考题的要求,从文中择其所要的材料 进行归纳整理,然后用自己的语言表述出来。 总结:近几年高考对“信息在文中的提取与 筛选”在题目的设计上不是单纯地辨别、确 认、判断是否与文章信息的一致性,它提出 下(\了更高的要求,就是在正确理解原文内容的 基础上,推断隐含信息
【解题技巧】 1、把握材料的主要内容。 2、依据题目要求，确定信息筛选的标准。 3、材料比较辨别与分类整理。 4、归纳概括，按照考题的要求，从文中择其所要的材料 进行归纳整理，然后用自己的语言表述出来。 总结：近几年高考对“信息在文中的提取与 筛选”在题目的设计上不是单纯地辨别、确 认、判断是否与文章信息的一致性，它提出 了更高的要求，就是在正确理解原文内容的 基础上，推断隐含信息
要解答好这类题,须明白错误选项设计的基本特点,即: (1)以偏概全;(2)答非所问,或为原文未谈及的问题;(3)改 变判断的性质;(4)偷换概念;(5)背离语境的暗示,与材 料或相关信息相矛盾。 在阅读训练时要解决这些问题,就要做到:抓住信息载体 的局部语句,整篇语段、事物间的联系、文中的重要观点 等重要环节;分析把握某一现象产生的原因或依据;比较 辨别不同材料的真伪、区别与联系;准确辨析信息在语意 转换和传递中的是否、正误、全偏等;辨别考查内容是明 示信息(可在原文直接找到)还是隐含信息(原文中没有 直接表述,隐含着的信息)还是支撑材料(能说明某种观 点或某一情况的信息)。真正弄清楚阅读材料中包含什么 不包含什么。如果缺乏综合思维的能力,就难以推断准确 的信息
要解答好这类题，须明白错误选项设计的基本特点，即： ⑴以偏概全；⑵答非所问，或为原文未谈及的问题；⑶改 变判断的性质；⑷偷换概念； ⑸背离语境的暗示，与材 料或相关信息相矛盾。 在阅读训练时要解决这些问题，就要做到：抓住信息载体 的局部语句，整篇语段、事物间的联系、文中的重要观点 等重要环节；分析把握某一现象产生的原因或依据；比较 辨别不同材料的真伪、区别与联系；准确辨析信息在语意 转换和传递中的是否、正误、全偏等；辨别考查内容是明 示信息（可在原文直接找到）还是隐含信息（原文中没有 直接表述，隐含着的信息）还是支撑材料（能说明某种观 点或某一情况的信息）。真正弄清楚阅读材料中包含什么， 不包含什么。如果缺乏综合思维的能力，就难以推断准确 的信息
例一:1996年全国高考试题第24题 贝多芬所做的,是把音乐完全用作表现心情的手段,完全不把设 计乐式本身作为目的。也正是这一点,使得某些与他同时的伟人 不得不把他当做一个疯人。不错,他一生非常保守地使用旧的乐 式,但是给它们注入惊人的活力和激情,包括产生于一定思想、 信念的那种最高的激情,结果不仅打乱了旧乐式的对称,而且常 常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英 雄交响乐》一开始使用了一个乐式,跟着又使用了另外几个漂亮 的乐式;这些乐式被赋予了巨大的内在力量,所以到了乐章的中 段,这些乐式就全被不客气地打散了。于是,在只追求乐式的音 乐家看来,贝多芬是发了疯。他这么做,只是因为他非如此不可, 而且还要求你也觉得非如此不可呢。 问:本段中提到的“某些与他同时的伟人”,所指的一类人是 (不超过20个字)
例一：1996年全国高考试题第24题 贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设 计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人 不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐 式，但是给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、 信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常 常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英 雄交响乐》一开始使用了一个乐式，跟着又使用了另外几个漂亮 的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中 段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音 乐家看来，贝多芬是发了疯。他这么做，只是因为他非如此不可， 而且还要求你也觉得非如此不可呢。 问：本段中提到的“某些与他同时的伟人”，所指的一类人是 （不超过20个字）