现代汉语语法知识讲义(高三年级复习用) 渭南市下古中学“满仓系列讲义”◆粥代汉语语法知识篇 第一节概说 现代汉语语法基本知识,包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。 语素是汉语中最小的语义单位,也是汉语的一级语言单位(语法理论书上表 述为“最小的语音语义结合体”,实际上它只是最小语义单位)。虽说这个语法 单位是语法家们研究的范畴,但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词 和同义词也有很大的帮助作用。 词语是汉语的二级语言单位,它是我们语文学习的基本核心,掌握大量的词 语是写作的基础,也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。词语知识包括词 类、词的结构(熟语,主要是成语)、近义词(同义词)辨析这三个主要主要方 面(这里只从高考的角度球入,实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语” 等)。 短语是汉语的三级语言单位,对于短语结构的熟练把握,有助于我们分析语 言结构,从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型 短语的结构和熟语(主要是“成语”)三个方面 句子是汉语的四级语言单位,这是高考必考的内容,而且是难点、重点。句 子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。 句群是汉语的五级语言单位,这个语言单位与语段的层次结构非常相似,只 需要了解一下即可。 附:汉语语法知识结构图 语素的概念 语割语素的种类(单音节、多音节自由、半自由、 不自由) 语素与汉字的关系(一字一素/一字多素/多字 素 词语的概念 汉语语法知识结构图 词语的种类(实词、虚词) 词词语的结构(并偏支补陈加叠,外加名量很特别) 词语的意义(同义词、近义词、熟语、成语) 词语的色彩(褒义词、中性词、贬义词) 短语的概念 短阔短语的语法种类 短语的结构种类(成语) 句子的概念 向句子的种类(用途和语气、结构、骈散等来划分) 句子的结构(单句、复句) 句式的变换、选用和仿用※ 语病的辨析与修改※ 向群(句子之间的各种逻辑关系)
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 现代汉语语法知识讲义（高三年级复习用） 渭南市下吉中学“满仓系列讲义”●现代汉语语法知识篇 第一节 概 说 现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。 语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表 述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。虽说这个语法 单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词 和同义词也有很大的帮助作用。 词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词 语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。词语知识包括词 类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方 面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语” 等）。 短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语 言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、 短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。 句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。句 子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。 句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只 需要了解一下即可。 附：汉语语法知识结构图 语素的概念 语素 语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、 不自由） 语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一 素） 词语的概念 词语的种类（实词、虚词） 词语 词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别） 词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语） 词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词） 短语的概念 短语 短语的语法种类 短语的结构种类（成语） 句子的概念 句子 句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分） 句子的结构（单句、复句） 句式的变换、选用和仿用 ※ 语病的辨析与修改 ※ 句群 （句子之间的各种逻辑关系） 汉 语 语 法 知 识 结 构 图
[歌诀]五级语言单位,意义结构切分。语素、词语、短语,还有句子、句群 汉语语法高考中似乎不涉及,实际在词语的选用,近义词辨析,语病的辨析 与修改,句式的变换、选用和仿用,甚至在写作(包括微型写作)方面都有涉及, 而且语法知识的熟练系统掌握,对于语言水平的提髙,对于文章的阅读和理解, 都有着重要的意义。因此,在语文复习应考中,这些知识的复习、梳理是非常重 要和必要的! 第二节语素 、语纛的念 人类的语言是有声音、有意义的,是语音和语义的结合体,这便是语法单位 的基本特征。语素是最小的语法单位,因此语素就是最小的语音、语义结合体 它是汉语的一级语法单位,考察语素的特点,更清楚更准确的表达应该为“语素 是最小的有意义的语法单位” 我们来看下边这个句子: 他坐在沙发里看书 这是一个最大的语法单位,我们把它尽量小的切分,就成了 他|坐|在|沙发|里|看|书 切下来的每个部分都有意义,都不能再切分了,是一个一个的语素了。这里的“沙 发”只是一个语素,是英文soa的译音,表达一个意义,所以不能再切分。 由此可见语素有两个特点:一是最小的,不能再分割的:是有意义的。因 此说“语素是最小的有意义的语法单位”这样的表述才是准确的。按照语法书上 的解释,这句话里的“沙发”一词就应该是最小的语音单位,可是它并不是最小 的语音单位,而是最小的语义单位。音义结合是语言的特征,不是语素的特征。 二、语的种真 音义结合是语言的特征,因此我们可以从音节的多寡和语义的独立性这两个 方面来考察语素。根据音节的多寡来考察,可以将语素划分为三类:单音节语素、 双音节语素和多音节语素。 单音节:天、地、人、日、月、金、木、水、火、土(基本事物的概 音节双音节:坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅(踟蹰)、徘徊/仓促、仿 佛、淋漓 多音节:威土忌、麦克风、布拉吉(连衣裙)、青霉素、奥林匹克、 阿司匹林
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 [歌诀] 五级语言单位，意义结构切分。语素、词语、短语，还有句子、句群。 汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析 与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在写作（包括微型写作）方面都有涉及， 而且语法知识的熟练系统掌握，对于语言水平的提高，对于文章的阅读和理解， 都有着重要的意义。因此，在语文复习应考中，这些知识的复习、梳理是非常重 要和必要的！ 第二节 语 素 一、语素的概念 人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位 的基本特征。语素是最小的语法单位，因此语素就是最小的语音、语义结合体。 它是汉语的一级语法单位，考察语素的特点，更清楚更准确的表达应该为“语素 是最小的有意义的语法单位”。 我们来看下边这个句子： 他坐在沙发里看书。 这是一个最大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了： 他│坐│在│沙发│里│看│书。 切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个一个的语素了。这里的“沙 发”只是一个语素，是英文 sofa 的译音，表达一个意义，所以不能再切分。 由此可见语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的；二是有意义的。因 此说“语素是最小的有意义的语法单位”这样的表述才是准确的。按照语法书上 的解释，这句话里的“沙发”一词就应该是最小的语音单位，可是它并不是最小 的语音单位，而是最小的语义单位。音义结合是语言的特征，不是语素的特征。 二、语素的种类 音义结合是语言的特征，因此我们可以从音节的多寡和语义的独立性这两个 方面来考察语素。根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、 双音节语素和多音节语素。 单音节：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概 念） 音节 双音节：坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊／仓促、仿 佛、淋漓 多音节：威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、 阿司匹林
根据语义的独立性来考察,也可以将语素划分为三类:自由语素、半自由语 素和不自由语素。自由语素是能够独立成词的语素。这种语素可以独立成词,也 可以和其他语素一起构成词,构词能力很强。半自由语素是不能独立成词、只能 跟其它语素组合成词、在组合时位置不固定的语素。这种语素是意义实在,只是 不能够独立运用了,要跟其他语素组结合才能构词。不自由语素是不能独立成词、 而且跟别的语素组合成词时位置固定的语素。这种语素实际上跟英语里的前缀和 后缀很像,或者是词根(一个词的意义的主要承担者) 自由语素:天、地、人、日、月、金、木水、火、土、风车、刀 语义半自由语素:民、机、器、孩、童、意、师、生、时、可、责 不自由语素:老、初、第、阿、者、子、头、巴、儿、们 三、语靠与汉字的集 从上面对语素的分类研究我们可以看出来,语素与汉字并不是简单的一对 的关系。单音节语素可以简单的认为一个汉字就是一个语素,但是双音节语素 和多音节语素就不是一个汉字一个语素了,而是两个或者更多的汉字才是一个语 素一一也就是说两个或者更多的汉字合起来才表示一个意思。这里关键是想让同 学们知道,有些词语并不是一个字一个意思,而是合起来才是一个整体的意思, 而拆开来后每一个字就没有了意思,这一点非常重要! V学习语素之后,我们应该有一个好的语文学习习惯,这就是在积累词语(主 要是合成词)的过程中,要注意字义,也就是说要注意语素的意思,尤其是近 义词,仅仅一字(语素)之差,而这不同的字(语素)就是辨析词义的关键。 [歌诀]学语素,好处多,理解词义更深刻! 语素练习题 、请按要求把下列词语进行归类,只填写序号 ①恍惚②流苏③滥觞④佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦仓皇⑧婵媛⑨氤氲⑩ 啾啾 个语素的有: 两个语素的有 、用横线画出下列句子中的语素 1、奥林匹克运动会。2、我很爱吃巧克力。 3、园中的葡萄熟了 4、学生在山上植树。 三、用语素知识做下面词语填空题 1、依次填入下列各句橫线处的词语,恰当的一项是: (1)为把我国软件推向世界,这家公司的总裁把全部精力到多媒体智能软 件的研究中。 2)海峡两岸的统一是人心所向,如长江黄河的滚滚东流,不可_
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：自由语素、半自由语 素和不自由语素。自由语素是能够独立成词的语素。这种语素可以独立成词，也 可以和其他语素一起构成词，构词能力很强。半自由语素是不能独立成词、只能 跟其它语素组合成词、在组合时位置不固定的语素。这种语素是意义实在，只是 不能够独立运用了，要跟其他语素组结合才能构词。不自由语素是不能独立成词、 而且跟别的语素组合成词时位置固定的语素。这种语素实际上跟英语里的前缀和 后缀很像，或者是词根（一个词的意义的主要承担者）。 自由语素：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土、风、车、刀 语义 半自由语素：民、机、器、孩、童、意、师、生、时、可、责 不自由语素：老、初、第、阿、者、子、头、巴、儿、们 三、语素与汉字的关系 从上面对语素的分类研究我们可以看出来，语素与汉字并不是简单的一对 一的关系。单音节语素可以简单的认为一个汉字就是一个语素，但是双音节语素 和多音节语素就不是一个汉字一个语素了，而是两个或者更多的汉字才是一个语 素——也就是说两个或者更多的汉字合起来才表示一个意思。这里关键是想让同 学们知道，有些词语并不是一个字一个意思，而是合起来才是一个整体的意思， 而拆开来后每一个字就没有了意思，这一点非常重要！ ▼学习语素之后，我们应该有一个好的语文学习习惯，这就是在积累词语（主 要是合成词）的过程中，要注意字义，也就是说要注意语素的意思，尤其是近 义词，仅仅一字（语素）之差，而这不同的字（语素）就是辨析词义的关键。 [歌诀]学语素，好处多，理解词义更深刻！ 语 素 练 习 题 一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。 ①恍惚 ②流苏 ③滥觞 ④佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦仓皇⑧婵媛⑨氤氲⑩ 啾啾 一个语素的有： 两个语素的有： 二、用横线画出下列句子中的语素 1、奥林匹克运动会。 2、我很爱吃巧克力。 3、园中的葡萄熟了。 4、学生在山上植树。 三、用语素知识做下面词语填空题 1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是： （1）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力 到多媒体智能软 件的研究中。 （2）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流，不可
(3)《五国联合公告》在亿万爱好和平的人们心中了一座光明和希望的灯 塔 A灌注遏制树起 B灌注遏止竖起 C贯注遏止树起 D贯注遏制竖起 2、依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是 (1)人脑是人的思想器官,这个器官和其他人体器官一样,愈用愈发达,不用 则 (2)以往,在语文学习中,课文是精确无误的典范,学生只有迷信的义务,很 少有的权利。 (3)九届全国人大一次会议以来,人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予 的 做了很多新的工作。 A退化质疑职能B蜕化置疑职能 C蜕化质疑职责D退化置疑职责 3、依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是() (1)唐太宗纳谏的故事,一直至今。 (2)台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意,而且还在制造 对抗,妄图达到分裂中国的目的 (3)他不理解组织上对他的照顾,对组织分配给他的工作十分不满,总不停 A留传刻意报怨 B留传蓄意抱怨 C流传蓄意抱怨D流传刻意报怨 4、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 (1)这些人利令智昏,他们的私欲是没有的 (2)这天晚上,我在灯下写材料,起他白天的话,觉得很深刻。 (3)在我们这到处掌声一一的时代,它经久不息地回荡在城市里,跳动在荧屏 中,去尽情释放他的表演才能。 (4)人防腐有了两个自我,一个自我到世界上去奋斗,去追求,也许,也 许败归 A界限捉摸泛滥胜利B界限琢磨泛滥凯旋 C界线捉摸滥觞胜利D界线琢磨滥觞凯旋 5、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是: (1)李刚喝过几年墨水,信笔写了几张借据,后来陪了数千元 (2)许多出租车单位设立了监督电话,以便与乘客取得联系,监督自身的 服务质量。 (3)伪制的紫砂壶的作伪手段是在新壶上直接刻上名人的。 A自持勾通款识B自恃沟通款识 C自持勾通款式D自恃沟通款式 6、填入下列各句横线上的词语正确的一组是() (1)新规定将与今年十月一日开始各单位依照新规定作出相应调整 (2)这篇文章适当地利用_收到了很好的喜剧效果 (3)对那些不法商人的欺诈手段_暴利的非法行为应依法加以严惩 (4)平时大错不犯,小错不断的杨扬经过高三一年的刻苦学习,考上了重点院 校,让人_ A实行曲解谋取另眼相看B施行误解谋取另眼相看
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 （3）《五国联合公告》在亿万爱好和平的人们心中 了一座光明和希望的灯 塔。 A 灌注 遏制 树起 B 灌注 遏止 竖起 C 贯注 遏止 树起 D 贯注 遏制 竖起 2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 ： （1）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官一样，愈用愈发达，不用 则 。 （2） 以往，在语文学习中，课文是精确无误的典范，学生只有迷信的义务，很 少有 的权利。 （3）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予 的 ，做了很多新的工作。 A 退化 质疑 职能 B 蜕化 置疑 职能 C 蜕化 质疑 职责 D 退化 置疑 职责 3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ） （1）唐太宗纳谏的故事，一直 至今。 （2）台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意，而且还在 制造 对抗，妄图达到分裂中国的目的。 （3）他不理解组织上对他的照顾，对组织分配给他的工作十分不满，总不停 地 。 A 留传 刻意 报怨 B 留传 蓄意 抱怨 C 流传 蓄意 抱怨 D 流传 刻意 报怨 4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是： （1）这些人利令智昏，他们的私欲是没有 的。 （2）这天晚上，我在灯下写材料， 起他白天的话，觉得很深刻。 （3）在我们这到处掌声——的时代，它经久不息地回荡在城市里，跳动在荧屏 中，去尽情释放他的表演才能。 （4）人防腐有了两个自我，一个自我到世界上去奋斗，去追求，也许 ，也 许败归。 A 界限 捉摸 泛滥 胜利 B 界限 琢磨 泛滥 凯旋 C 界线 捉摸 滥觞 胜利 D 界线 琢磨 滥觞 凯旋 5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是： （1）李刚 喝过几年墨水，信笔写了几张借据，后来陪了数千元。 （2）许多出租车单位设立了监督电话，以便 与乘客取得联系，监督自身的 服务质量。 （3）伪制的紫砂壶的作伪手段是在新壶上直接刻上名人的 。 A 自持 勾通 款识 B 自恃 沟通 款识 C 自持 勾通 款式 D 自恃 沟通 款式 6、填入下列各句横线上的词语正确的一组是（ ） （1）新规定将与今年十月一日开始 各单位依照新规定作出相应调整。 （2）这篇文章适当地利用 收到了很好的喜剧效果。 （3）对那些不法商人的欺诈手段 暴利的非法行为应依法加以严惩。 （4）平时大错不犯，小错不断的杨扬经过高三一年的刻苦学习，考上了重点院 校，让人 。 A 实行 曲解 谋取 另眼相看 B 施行 误解 谋取 另眼相看
C施行曲解牟取刮目相看D实行误解牟取刮目相看 答案 除了“佳丽”一词是两个语紊之外,其他的都是一个语素。二、1、奥林匹 克运劲会。2、我很爱吃巧克力。3、园中的葡萄熟了。4、学生在 山上植树。三、1、D2、A3、C4、B5、B6、C 第三节词语 词语在高考中是必考内容,尤其是同义词(近义词)辨析,在语言表达(试 题结构中的第六大题)题目当中也有涉及。写作中的词语运用更不用说,它是写 作能力强弱和语言水平高下的集中体现。因此词语是语文复习中非常重要的一个 方面。 词语的杌念 词语是能够独立运用的最小语言单位。从这个概念可以看出来词语的特征 是能够独立运用,二是能够独立运用的语言单位(短语、句子也能独立运用) 当中最小的 二、调语的种奏 词语可以按照不同的标准进行考察,可以根据词语的语法功能(通常意义上 的词类,在这里不讲)、词语的结构、词语的意义、词语的色彩来进行多方面的 考察,从而可以对一个词语达到较为深入的把握。 )根据结构来考察,词语首先可以分作两大类,一类是单纯词,由一个 语素构成;另一类是合成词,有两个或两个以上的语素构成。我们主要研究合成 词,合成词根据语素之间的关系,可以分为七种,如下所示 并列式:领袖、是非/开关、发展/高大、正误 偏正式:粗心、红色/大战、高中/笔直、金黄 词语的结构类 支配式:求学、补课、打球、提水、走路、看书 补充式:提高、走高、扩大、放大、缩小、变小 陈述式:地震、月亮、脸红、眼红、腰酸、背疼 附加式:老师、老虎/学者、老者/木头、砖头 重叠式:朝朝、暮暮/走走、说说/潇潇、皎皎/常常 除了这基本的七种构成方式,还有一种很特殊的词语构成方式。前一个语素 是名词性的语素,后一个语素是量词性语素,合起来构成一个词,我们叫它为“名 量式”。例如:车次、人次、人口、物件、纸张、马匹、砖块、肉片……。其实 这些词语都构成方式可以当作偏正式来看待。由于它比较特殊,所以就另起一个 名字“名量式 [歌诀]并偏支补陈加叠,外加名量很特别 对词语结构有比较清晰的把握,有助于深入理解和把握词语,这只是理解 和把握词语的一种办法。 (二)根据意义来考察,对词语进行分类,有很多标准,比如“词语的来源 词语的音节”等等。我们主要看下面这四个不同的标准:从意义的多寡来看, 词语可分为单义词、多义词两类;从意义的正反来看,可分为同义词(近义词)、 反义词两类;从意义附着的感情色彩来看,可分为褒义词、中性词和贬义词三类
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 C 施行 曲解 牟取 刮目相看 D 实行 误解 牟取 刮目相看 答案： 一、除了“佳丽”一词是两个语素之外，其他的都是一个语素。二、1、奥林匹 克运 动 会。2、我 很 爱 吃 巧克力。3、园 中 的 葡萄 熟 了。4、学 生 在 山 上 植 树。三、1、D 2、A 3、C 4、B 5、B 6、C 第三节 词 语 词语在高考中是必考内容，尤其是同义词（近义词）辨析，在语言表达（试 题结构中的第六大题）题目当中也有涉及。写作中的词语运用更不用说，它是写 作能力强弱和语言水平高下的集中体现。因此词语是语文复习中非常重要的一个 方面。 一、词语的概念 词语是能够独立运用的最小语言单位。从这个概念可以看出来词语的特征： 一是能够独立运用，二是能够独立运用的语言单位（短语、句子也能独立运用） 当中最小的。 二、词语的种类 词语可以按照不同的标准进行考察，可以根据词语的语法功能（通常意义上 的词类，在这里不讲）、词语的结构、词语的意义、词语的色彩来进行多方面的 考察，从而可以对一个词语达到较为深入的把握。 （一）根据结构来考察，词语首先可以分作两大类，一类是单纯词，由一个 语素构成；另一类是合成词，有两个或两个以上的语素构成。我们主要研究合成 词，合成词根据语素之间的关系，可以分为七种，如下所示： 并列式：领袖、是非/开关、发展/高大、正误 偏正式：粗心、红色/大战、高中/笔直、金黄 支配式：求学、补课、打球、提水、走路、看书 补充式：提高、走高、扩大、放大、缩小、变小 陈述式：地震、月亮、脸红、眼红、腰酸、背疼 附加式：老师、老虎/学者、老者/木头、砖头 重叠式：朝朝、暮暮/走走、说说/潇潇、皎皎/常常 除了这基本的七种构成方式，还有一种很特殊的词语构成方式。前一个语素 是名词性的语素，后一个语素是量词性语素，合起来构成一个词，我们叫它为“名 量式”。例如：车次、人次、人口、物件、纸张、马匹、砖块、肉片……。其实， 这些词语都构成方式可以当作偏正式来看待。由于它比较特殊，所以就另起一个 名字“名量式”。 [歌诀] 并偏支补陈加叠，外加名量很特别。 对词语结构有比较清晰的把握，有助于深入理解和把握词语，这只是理解 和把握词语的一种办法。 （二）根据意义来考察，对词语进行分类，有很多标准，比如“词语的来源” “词语的音节”等等。我们主要看下面这四个不同的标准：从意义的多寡来看， 词语可分为单义词、多义词两类；从意义的正反来看，可分为同义词（近义词）、 反义词两类；从意义附着的感情色彩来看，可分为褒义词、中性词和贬义词三类； 词 语 的 结 构 类 别 不