正确使用熟语 12 9 3 8 克拉玛依高级中学石秋萍
正确使用熟语 克拉玛依高级中学 石秋萍
正确使用熟语 ()考点解读 从2004年起,《考试大纲》由原来的“正确 使用词语(包括成语)”改为“正确使用词语 (包括熟语)”表明对词语考查的范围扩大了, 熟语包括成语、惯用语、谚语、俗语、格言、 歇后语等。 根据近两年各地考题情况来看,对熟语的考查, 除了那些实用性强、流传性广的惯用语、歇后 语、俗语外,重点还是常见成语,难点在容易 语解词义的成语和容易误解感情色彩与适用范 用的成语等
正确使用熟语 • ㈠考点解读 • 从2004年起，《考试大纲》由原来的“正确 使用词语（包括成语）”改为“正确使用词语 （包括熟语）”表明对词语考查的范围扩大了， 熟语包括成语、惯用语、谚语、俗语、格言、 歇后语等。 • 根据近两年各地考题情况来看，对熟语的考查， 除了那些实用性强、流传性广的惯用语、歇后 语、俗语外，重点还是常见成语，难点在容易 语解词义的成语和容易误解感情色彩与适用范 围的成语等
正确使用熟语 ()考点解读 ·各地高考试题所选成语大都来自日常生活 和课本中常见的成语,几乎未出现过于陌生 的成语;其次,日常生活、报纸要志容易出 错的成语出现频率较高;义项较多、运用灵 活的成语,出现频率相对较高。高考中对熟 语(主要是成语)的考查,重在运用,多采 用“句中熟语使用正确辨析”选择题, 还采用“分组填空辨析”选择题和“备 换”选择题两种类型
正确使用熟语 • ㈠考点解读 • 各地高考试题所选成语大都来自日常生活 和课本中常见的成语，几乎未出现过于陌生 的成语；其次，日常生活、报纸要志容易出 错的成语出现频率较高；义项较多、运用灵 活的成语，出现频率相对较高。高考中对熟 语（主要是成语）的考查，重在运用，多采 用“句中熟语使用正确辨析”选择题，偶尔 还采用“分组填空辨析”选择题和“备选置 换”选择题两种类型
正确使用熟语 ()考点解读 差不多“文革”结束、恢复高考起,到 目前为止,几乎年年有成语题。这是因为汉 语中成语数量特别大,一个高中毕业生拥有 多少成语,能否正确使用,确实是衡量其语 文水平高低的重要标志。还因为许多成语都 有一定的文化含量,因此它也是衡量一个人 文化水平高低的标志。虽然高考年年老语 但是得分率并不一定就高,这就该引 的注意
正确使用熟语 • ㈠考点解读 • 差不多“文革”结束、恢复高考起，到 目前为止，几乎年年有成语题。这是因为汉 语中成语数量特别大，一个高中毕业生拥有 多少成语，能否正确使用，确实是衡量其语 文水平高低的重要标志。还因为许多成语都 有一定的文化含量，因此它也是衡量一个人 文化水平高低的标志。虽然高考年年考成语， 但是得分率并不一定就高，这就该引起我们 的注意
经典案例 【案例1】下列各句中,红色字的成语使用恰当的一项 是 (B)(200年全国卷) A.古人不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者,秉烛 达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。 B.“崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将 伪科学暴露得淋漓尽致,使观众深受教育。 C.本刊洗心革面,继续提髙稿件的编辑质量,决心向 文学刊物的高层次、高水平攀登 谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是 道,左右逢源,使在场的专家又惊叹不已
㈡经典案例 • 【案例1】下列各句中，红色字的成语使用恰当的一项 是 （ ） (2000年全国卷 ) • A．古人不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛 达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 • B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将 伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。 • C．本刊洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向 文学刊物的高层次、高水平攀登。 • D．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是 道，左右逢源，使在场的专家又惊叹不已。 B