《心理咨询概论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：心理咨询概论 英文名称：Psychological Counselling 课程代码：16131204 课程类别：专业必修 学时：64学时 学 分：4学分 适合对象：本科 考核方式：集中考试 先修课程：普通心理学 二、课程简介 《心理咨询概论》是应用心理学专业的专业必修课，是为学生掌握咨询心理学的基本理 论和基本技能而设置的一门应用型课程。课程宗旨在于全面系统的向学生介绍心理咨询的基 本概念、理论观点、对象任务，并对心理咨询师做出了职业界定，规定了心理咨询师应具备 的一般条件和操行要求。本课程的目标是使学生正确识记心理咨询与心理治疗的基本概念、 基本知识和基本理论：理解咨询心理学的实质、目标、原则和基本技术：能综合运用所学的 咨询心理学的理论及基本的技术，针对各种人群的心理特点和基本的心理问题进行分析，并 能设计咨询与治疗方案：同时，让学生学会用心理学的知识和技术分析和解决自己的各种心 理问题，促进其人格的完善。 二、课程性质与教学目的 1、课程性质 《心理咨询和心理治疗》课程是心理咨询和治疗的理论和实践相结合的一门课 程，旨在理解心理咨询和治疗的基本原理、技术及心理咨询和治疗的过程，是从 事心理治疗和心理咨询、心理卫生和健康工作的基础课程。课程内容主要包括心 理咨询和治疗的基本原理与操作方法、心理咨询和治疗的关系技术和心理咨询和 治疗的临床应用
1 《心理咨询概论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：心理咨询概论 英文名称：Psychological Counselling 课程代码： 16131204 课程类别： 专业必修 学 时：64 学时 学 分： 4 学分 适合对象：本科 考核方式：集中考试 先修课程：普通心理学 二、课程简介 《心理咨询概论》是应用心理学专业的专业必修课，是为学生掌握咨询心理学的基本理 论和基本技能而设置的一门应用型课程。课程宗旨在于全面系统的向学生介绍心理咨询的基 本概念、理论观点、对象任务，并对心理咨询师做出了职业界定，规定了心理咨询师应具备 的一般条件和操行要求。本课程的目标是使学生正确识记心理咨询与心理治疗的基本概念、 基本知识和基本理论；理解咨询心理学的实质、目标、原则和基本技术；能综合运用所学的 咨询心理学的理论及基本的技术，针对各种人群的心理特点和基本的心理问题进行分析，并 能设计咨询与治疗方案；同时，让学生学会用心理学的知识和技术分析和解决自己的各种心 理问题，促进其人格的完善。 二、课程性质与教学目的 1、课程性质 《心理咨询和心理治疗》课程是心理咨询和治疗的理论和实践相结合的一门课 程，旨在理解心理咨询和治疗的基本原理、技术及心理咨询和治疗的过程，是从 事心理治疗和心理咨询、心理卫生和健康工作的基础课程。课程内容主要包括心 理咨询和治疗的基本原理与操作方法、心理咨询和治疗的关系技术和心理咨询和 治疗的临床应用
2、教学目标与要求 本课程是从心理咨询和心理治疗的专业性质及其发展历程入手，以当事人在 心理治疗中的改变为轴心，分别阐述心理咨询的影响因素、咨询目标、咨询关系、 咨询过程和策略、专业道德等基本问题。尤其是要突出专业道德与思想政治方向 相结合，突出祖国优秀的传统咨询理论与方法。然后以专章对当代心理咨询与心 理治疗的一些主要体系如精神分析、行为治疗、以人为中心、理性情绪行为、家 庭系统等治疗体系进行了系统介绍。通过学习本课程，让学生理解理论的基础上， 并在实践中运用。 四、教学内容和要求 第一章绪论 (一)目的与要求 1.重点了解人的发展与心理咨询、心理咨询和心理治疗概述 2.心理咨询和心理治疗的发展历程 3.本章难点是人的发展与心理咨询的关系。 (二)教学内容 第一节人的发展与心理咨询 1.主要内容 一、适应和发展一一人生两大基本任务 二、社会变千 一现代人面临的适应挑战 三、陷入适应困境的现代人 四、出路在哪里 五、思想政治教育内容与心理咨询理论、方法的结合 2.基本概念和知识点 适应与发展、 3.问题与应用（能力要求） (1)简述人生两大基本任务 (2)人生两大基本任务与传统的优秀文化心理的关系 第二节心理咨询和心理治疗概述 1.主要内容 一、名词说明
2 2、教学目标与要求 本课程是从心理咨询和心理治疗的专业性质及其发展历程入手，以当事人在 心理治疗中的改变为轴心，分别阐述心理咨询的影响因素、咨询目标、咨询关系、 咨询过程和策略、专业道德等基本问题。尤其是要突出专业道德与思想政治方向 相结合，突出祖国优秀的传统咨询理论与方法。然后以专章对当代心理咨询与心 理治疗的一些主要体系如精神分析、行为治疗、以人为中心、理性情绪行为、家 庭系统等治疗体系进行了系统介绍。通过学习本课程，让学生理解理论的基础上， 并在实践中运用。 四、教学内容和要求 第一章 绪论 （一）目的与要求 1．重点了解人的发展与心理咨询、心理咨询和心理治疗概述 2．心理咨询和心理治疗的发展历程 3．本章难点是人的发展与心理咨询的关系。 （二）教学内容 第一节 人的发展与心理咨询 1． 主要内容 一、适应和发展——人生两大基本任务 二、社会变迁——现代人面临的适应挑战 三、陷入适应困境的现代人 四、出路在哪里 五、思想政治教育内容与心理咨询理论、方法的结合 2． 基本概念和知识点 适应与发展、 3． 问题与应用（能力要求） （1） 简述人生两大基本任务 （2） 人生两大基本任务与传统的优秀文化心理的关系 第二节 心理咨询和心理治疗概述 1．主要内容 一、名词说明
二、心理咨询和心理治疗 三、什么是心理咨询/心理治疗 四、心理咨询的性质和特点 2.基本概念和知识点 心理咨询和心理治疗， 3.问题与应用（能力要求） (1)心理咨询和心理治疗的异同 (2)中国传统的心理咨询思想与现代的思想政治教育的吻合 第三节心理咨询和心理治疗的发展历程 1.主要内容 一、中国传统文化中心理治疗的思想和实践 二、西方心理治疗的发展历史 三、心理咨询在美国的发展过程 四、心理咨询在中国人社会中的发展 2.基本概念和知识点 心理咨询和心理治疗特点与性质 3.问题与应用（能力要求） (1)简述心理咨询的性质和特点 (2)心理咨询的性质和时代特点 （三)思考与实践： 本课程注重实践操作能力的培养，故这门课程的练习从开学起至第十五周 要求每个学生选一个需要心理辅导的对象，一直对他或她进行心理辅导，并记录 整个过程。 (四)教学方法与手段： 课堂讲授为主，辅以多媒体教学， 第二章心理咨询的要素 (一)目的与要求 1.重点了解咨询和治疗中的共同要素 2.了解哪些人不适合做心理治疗：掌握咨询师的角色与功能
3 二、心理咨询和心理治疗 三、什么是心理咨询／心理治疗 四、心理咨询的性质和特点 2．基本概念和知识点 心理咨询和心理治疗， 3 . 问题与应用（能力要求） （1） 心理咨询和心理治疗的异同 （2） 中国传统的心理咨询思想与现代的思想政治教育的吻合 第三节 心理咨询和心理治疗的发展历程 1. 主要内容 一、中国传统文化中心理治疗的思想和实践 二、西方心理治疗的发展历史 三、心理咨询在美国的发展过程 四、心理咨询在中国人社会中的发展 2. 基本概念和知识点 心理咨询和心理治疗特点与性质 3.问题与应用（能力要求） （1）简述心理咨询的性质和特点 （2）心理咨询的性质和时代特点 （三）思考与实践： 本课程注重实践操作能力的培养，故这门课程的练习从开学起至第十五周 要求每个学生选一个需要心理辅导的对象，一直对他或她进行心理辅导，并记录 整个过程。 （四）教学方法与手段： 课堂讲授为主，辅以多媒体教学。 第二章 心理咨询的要素 （一）目的与要求 1. 重点了解咨询和治疗中的共同要素， 2.了解哪些人不适合做心理治疗；掌握咨询师的角色与功能
3.本章难点是咨询和治疗中的共同要素。 (二)教学内容 第二章心理咨询的要素 第一节咨询和治疗中的共同要素 1.主要内容 一、对共同要素的研究 二、对共同要素的认识 三、弗兰克的研究和看法 2.基本概念和知识点 对共同要素的研究、认识、看法 3.问题与应用（能力要求） 第二节当事人 1.主要内容 、哪些人不适合做心理治疗 当事人的社会和人口统计学变量 三、障碍的特点和改变动机 四、当事人的人格和个人特点 2.基本概念和知识点 当事人 3.问题与应用（能力要求） (1)哪些人不适合做心理治疗 (2)简述当事人的人格和个人特点 第三节咨询师 1主要内容 一、咨询师的角色与功能 二、咨询师的个人特点 2.基本概念和知识点 咨询师 3·问题与应用（能力要求） (1)简述咨询师的角色与功能 第四节其他变量 1.主要内容
4 3.本章难点是咨询和治疗中的共同要素。 （二）教学内容 第二章 心理咨询的要素 第一节 咨询和治疗中的共同要素 1.主要内容 一、对共同要素的研究 二、对共同要素的认识 三、弗兰克的研究和看法 2. 基本概念和知识点 对共同要素的研究、认识、看法 3 . 问题与应用（能力要求） 第二节 当事人 1.主要内容 一、哪些人不适合做心理治疗 二、当事人的社会和人口统计学变量 三、障碍的特点和改变动机 四、当事人的人格和个人特点 2. 基本概念和知识点 当事人 3 . 问题与应用（能力要求） （1） 哪些人不适合做心理治疗 （2） 简述当事人的人格和个人特点 第三节 咨询师 1.主要内容 一、咨询师的角色与功能 二、咨询师的个人特点 2. 基本概念和知识点 咨询师 3 . 问题与应用（能力要求） （1）简述咨询师的角色与功能 第四节 其他变量 1.主要内容
一、咨询关系 二、理论、策略和方法 三、治疗之外的力量 2.基本概念和知识点 咨询关系、理论、策略和方法 3.问题与应用（能力要求） (1)理论、策略和方法 (三)教学方法与手段： 课堂讲授为主，辅以多媒体教学。 第三章咨询目标 (一)目的与要求 1.重点了解咨询和治疗中的共同要素 上不於荷合路平的实要紧音阳的角仓与能 (二)教学内容 第一节健全人格与咨询目标 1.主要内 格的含义 三二、全人格标准涉及的问题 三、不同研究得到的健全人格模型 四、健全人格的维度 五、综合评论 一健全人格的标准 2.基本概念和知识点 健全人格的含义、健全人格的维度 3.问题与应用（能力要求） (1)简述健全人格标准涉及的问题 (2)健全人格有哪些维度 (3)健全人格的中国特色 第二节咨询目标概述 1.主要内容 一、目标对于咨询的意义 二、目标概念分析
5 一、咨询关系 二、理论、策略和方法 三、治疗之外的力量 2. 基本概念和知识点 咨询关系、理论、策略和方法 3 . 问题与应用（能力要求） （1）理论、策略和方法 （三）教学方法与手段： 课堂讲授为主，辅以多媒体教学。 第三章 咨询目标 （一）目的与要求 1．重点了解咨询和治疗中的共同要素 2．了解哪些人不适合做心理治疗；掌握咨询师的角色与功能 3．本章难点是咨询和治疗中的共同要素。 （二）教学内容 第一节 健全人格与咨询目标 1.主要内容 一、健全人格的含义 二、健全人格标准涉及的问题 三、不同研究得到的健全人格模型 四、健全人格的维度 五、综合评论——健全人格的标准 2. 基本概念和知识点 健全人格的含义、健全人格的维度 3 . 问题与应用（能力要求） （1） 简述健全人格标准涉及的问题 （2） 健全人格有哪些维度 （3） 健全人格的中国特色 第二节 咨询目标概述 1.主要内容 一、目标对于咨询的意义 二、目标概念分析