第二单元西方人文精神的起源及其 发展 第6课文艺复兴和宗教改革
第二单元 西方人文精神的起源及其 发展 第6课 文艺复兴和宗教改革
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课堂 导学 文艺复兴时期人文主义内涵和特征 材料一文艺复兴时期,资产阶级知识分子相信并 颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大,认为 人可以创造一切;人生的目的不是为了死后升天,而是 对现实美好生活的享受;人的各种欲望不应该加以抑制 而应当予以满足。 目链接 《世界通史简编》 材料二14世纪下半叶的意大利流行起“我是人 人的一切特性我是无所不有”的口号。 《世界通史筒编》
一、文艺复兴时期人文主义内涵和特征 材料一 文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并 颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为 人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是 对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制， 而应当予以满足。 ——《世界通史简编》 材料二 14世纪下半叶的意大利流行起“我是人， 人的一切特性我是无所不有”的口号。 ——《世界通史简编》 栏 目 链 接 课 堂 导 学
课堂 导学 材料三何谓人文主义,人文主义就是毫无保留地 主张以人为中心,一切为了人的发展和幸福的特定的历 史性思潮。人文主义的意义何在,就在于它以无可辨驳 的方式反对中世纪宗教神学及其封建文化体系。 史仲文、胡晓林《世界全史》 目链接
材料三 何谓人文主义，人文主义就是毫无保留地 主张以人为中心，一切为了人的发展和幸福的特定的历 史性思潮。人文主义的意义何在，就在于它以无可辩驳 的方式反对中世纪宗教神学及其封建文化体系。 ——史仲文、胡晓林《世界全史》 栏 目 链 接 课 堂 导 学
课堂 导学 问题:(①)根据材料一、材料二,分析人文主义的内 涵是什么。 提示:(1)材料一反映了人文主义否定了神学的权威 肯定人的价值、尊严和伟大。材料二反映了人追求现世 幸福,追求现世享乐。 目链接
问题：(1)根据材料一、材料二，分析人文主义的内 涵是什么。 提示：(1)材料一反映了人文主义否定了神学的权威， 肯定人的价值、尊严和伟大。材料二反映了人追求现世 幸福，追求现世享乐。 栏 目 链 接 课 堂 导 学