可虚拟一则寓言故事,通过农人与上帝关于“公平”的对话表达“一分辛苦一分收获” 的道理 话题18:时尚 【文题设计】 阅读下面的材料.根据要求作文:·走上街头,不时与光头遭遇,有人说,那是做 作,有人说。那是时尚:打开电视,常常与长发男人“邂逅”,有人说,那是招摇,有人说, 那是时尚;走进乡村网吧,有人说,那是瞎泡,有人说,那真够时尚。生活中。总有许多新 鲜的东西会突然出现在你的面前.其中有过许多令人意想不到的故事,也曾引发你深入的思 索和无限的感慨… 请以“时尚”为话题,写一篇文章 注意 ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟; ④不少于800字。 【写前指导】 时尚,指当时社会上流行的风气和习惯,诸如光头、留长头、染发、上网、减肥、出书、 考研、着装、学生打工,等等。追求时尚不一定会对,如“光头”真的流行起来,满大街不 都成了和尚、尼姑?如“出书”。若木管三七二十一,老幼妇孺皆出书,那书岂不要堆到茅 房里?要不人怎么说不能盲目地赶新潮呢?感冒也流行。好受吗 你可以对时尚进行褒贬,一分为二地看待时尚,{炎谈看法:还可以从生活中选取你熟 悉的“时尚”,记叙。描写出来,表现你的爱憎之情,还可以挖一挖时尚的根源。好的时尚 是社会发展的趋势和必需,坏的时尚是盲从,失去自我的盲动 话题19:创造 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: 天,火石被钢铁猛地打了一下,它吃惊而愤慨地说:“你到底是怎么回事呀?你准是认 错人了。因为我根本就不认识你啊。别来搅扰我吧,要知道我是与世无争的!” 钢铁望着石头微笑着答道:“如果你稍微耐心。就会看到我能从你身上创造出多么不可 思议的结果。” 听了这番话,火石感到安慰,以极大的耐性忍受着钢铁对它的敲打。最后,突然之间, 进出一点火星.燃起了一团奇妙的烈火,变成了创造奇迹的力量。 寓言使你想到了什么?请以“创造”为话题写一篇文章。 注意 ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟; ④不少于800字 [写前指导】 这则寓言告诉我们: 1.生活中人就像寓言中的火石一样,都有着一种潜在的创造力,能够多发光发热进出火 星,燃起奇妙的烈火。这是“创造”的内因
可虚拟一则寓言故事，通过农人与上帝关于“公平”的对话表达“一分辛苦一分收获” 的道理。 话题 18：时尚 【文题设计】 阅读下面的材料．根据要求作文：· 走上街头，不时与光头遭遇，有人说，那是做 作，有人说。那是时尚；打开电视，常常与长发男人“邂逅”，有人说，那是招摇，有人说， 那是时尚；走进乡村网吧，有人说，那是瞎泡，有人说，那真够时尚。生活中。总有许多新 鲜的东西会突然出现在你的面前．其中有过许多令人意想不到的故事，也曾引发你深入的思 索和无限的感慨… 请以“时尚”为话题，写一篇文章。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。 【写前指导】 时尚，指当时社会上流行的风气和习惯，诸如光头、留长头、染发、上网、减肥、出书、 考研、着装、学生打工，等等。追求时尚不一定会对，如“光头”真的流行起来，满大街不 都成了和尚、尼姑?如“出书”。若木管三七二十一，老幼妇孺皆出书，那书岂不要堆到茅 房里?要不人怎么说不能盲目地赶新潮呢?感冒也流行。好受吗? 你可以对时尚进行褒贬，一分为二地看待时尚，{炎谈看法；还可以从生活中选取你熟 悉的“时尚”，记叙。描写出来，表现你的爱憎之情，还可以挖一挖时尚的根源。好的时尚 是社会发展的趋势和必需，坏的时尚是盲从，失去自我的盲动。 话题 19：创造 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 一天，火石被钢铁猛地打了一下，它吃惊而愤慨地说：“你到底是怎么回事呀?你准是认 错人了。因为我根本就不认识你啊。别来搅扰我吧，要知道我是与世无争的!” 钢铁望着石头微笑着答道：“如果你稍微耐心。就会看到我能从你身上创造出多么不可 思议的结果。” 听了这番话，火石感到安慰，以极大的耐性忍受着钢铁对它的敲打。最后，突然之间， 进出一点火星．燃起了一团奇妙的烈火，变成了创造奇迹的力量。 寓言使你想到了什么?请以“创造”为话题写一篇文章。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。 [写前指导】 这则寓言告诉我们： 1．生活中人就像寓言中的火石一样，都有着一种潜在的创造力，能够多发光发热进出火 星，燃起奇妙的烈火。这是“创造”的内因
2.要让潜在的创造力量发挥出来,不可少的条件是被钢铁猛烈而长时间地敲打,要具有耐 心。这是“创造”的外因。3.在现实生活中,像火石那样对自身力量亳无了解、缺乏 信心,不思创造的人,需要敲打和磨炼。说明“创造”需要引导者和教育者。 话题20:创新 【文题设计】 阅读下面的材料,根据要求作文 (1)“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”(江泽民) 2)“如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。”(高尔基) (3)“如果学生在学校里学习的结果,是使自己什么.也不会创造,那他的一生将永远 是模仿和抄袭。” 4)“创造主未完成之工作,让我们接过来。继续创造………教师的成功是创造出值得自 己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得明确些,先生创造学 生,学生也创造先生。学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人 所以处处是创造之地,天天是创造之时。人人是创造之人,让我们至少走两步退一步 向着创造之路迈进吧! 创造之神,你回来呀!只要你肯回来,我们愿意把一切……我们的汗,我们的血,我们 的心,我们的生命……都献给你。只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住 的行宫,就能开创造之花,结创造之果。繁殖创造之森林。” (<创造宣言>陶行知) 请以“创新”为话题,写一篇文章。 注意 ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 这个题材是时新的、广泛的,可随时撷取社会生活、学校生活中的一朵浪花,或记叙, 或议论,或抒情。写出较好的作文。如: 1.可以《我们应做创新的一代》为题,写一篇议论文 (写作提示:围绕这个题目,要阐明:①做创新的一代是时代的需要,争做“四有”新 人必须具有创新精神;②做创新的一代必须具有创新精神、创新意识、创新能力,可结合实 际,运用正反对比论证方法,层层阐发(详写):③结合青年的特点,谈谈我们应怎样做创新 的一代(详写。) 2.可以《向着创造之路迈进的人》为题,写一篇记叙文 (写作提示:选取改革浪潮中具有创新进取精神的人物,具体地记叙先进人物的典型事 例,可以写先进工人、优秀教师,可以写种田能手、开拓创新的老板经理. 要求运用记叙、描写和抒情相结合的写作方法。) 3.可以《创新之神,我向往您!》《创新之歌》为题。写一篇叙事散文或抒情散文 4.可以《创新之花》为题。写一篇散文诗,或写一篇以说唱为主的小剧,歌颂一位或 几位具有创新实绩的先进人物 话题21:希望 【文题设计】 阅读下面的材料.根据要求作文:
2．要让潜在的创造力量发挥出来，不可少的条 件是被钢铁猛烈而长时间地敲打，要具有耐 心。这是 “创造”的外因。 3．在现实生活中，像火石那样对自身力量毫无了解、缺乏 信心，不思创造的人，需要敲打和磨炼。说明“创造”需要引导者和教育者。 话题 20：创新 【文题设计】 阅读下面的材料，根据要求作文： (1)“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。” (江泽民) (2)“如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。” (高尔基) (3)“如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么．也不会创造，那他的一生将永远 是模仿和抄袭。” (4)“创造主未完成之工作，让我们接过来。继续创造……教师的成功是创造出值得自 己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得明确些，先生创造学 生，学生也创造先生。学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人。…… 所以处处是创造之地，天天是创造之时。人人是创造之人，让我们至少走两步退一步， 向着创造之路迈进吧! 创造之神，你回来呀!只要你肯回来，我们愿意把一切……我们的汗，我们的血，我们 的心，我们的生命……都献给你。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住 的行宫，就能开创造之花，结创造之果。繁殖创造之森林。” (<创造宣言>陶行知) 请以“创新”为话题，写一篇文章。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 这个题材是时新的、广泛的，可随时撷取社会生活、学校生活中的一朵浪花，或记叙， 或议论，或抒情。写出较好的作文。如： 1．可以《我们应做创新的一代》为题，写一篇议论文。 (写作提示：围绕这个题目，要阐明：①做创新的一代是时代的需要，争做“四有”新 人必须具有创新精神；②做创新的一代必须具有创新精神、创新意识、创新能力，可结合实 际，运用正反对比论证方法，层层阐发(详写)：③结合青年的特点，谈谈我们应怎样做创新 的一代(详写。) 2．可以《向着创造之路迈进的人》为题，写一篇记叙文。 (写作提示：选取改革浪潮中具有创新进取精神的人物，具体地记叙先进人物的典型事 例，可以写先进工人、优秀教师，可以写种田能手、开拓创新的老板经理． 要求运用记叙、描写和抒情相结合的写作方法。) 3．可以《创新之神，我向往您!》《创新之歌》为题。写一篇叙事散文或抒情散文。 4．可以《创新之花》为题。写一篇散文诗，或写一篇以说唱为主的小剧，歌颂一位或 几位具有创新实绩的先进人物。 话题 21：希望 【文题设计】 阅读下面的材料．根据要求作文：
南飞的雁阵呀,只要春天还在; 干涸的土地呀.只要雨露还在 渴望的母亲呀,只要女儿还在 “为我点亮希望的灯啊,伴我走过春夏秋冬………”的确。希望就是生命里的一盏明灯, 给人以无尽的力量和勇气。漫漫寒冬里的一个芽苞,长夜里一颗星星。秦岭保护区新出生的 只小熊猫…无论希望多么渺小,终究会带给人向前走的勇气 请展开想象.以“希望”为话题,写一篇作文。 注意: ①立意自定; ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 鲁迅说:“希望是附丽于存在的,有存在便有希望.有希望便是光明。” 弄清“希望”一词的含义,是审题的第一步骤,什么叫“希望”呢?含义有三:一是指 心里想着达到某种目的或出现某种情况。属于动词词性,如“他希望考上大学”。二是名词 词性,与“愿望”“目标”“理想”等相同,如“考上大学是他的希望”。三是指希望所寄 托的对象。如“青少年是祖国的未来,是祖国的希望”。 从含义的丰富性可以看出,这道题是开放型命题,可以选动词性的写,写一种行为,也 可以选名词性的两个含义写,写一种理想,一种愿望。 人人都有一个希望,人人也可能是别人的希望,中学生希望老师家长同学信任理解支持, 希望考入一所理想的学校深造,希望减轻来自学习上心理上的压力。希望祖国繁荣,等等。 可写的方面可以说不少,出这题的目的就要让每个学生都有内容可写。 立意要高。希望的事要与时代相联,或者反映较普通的社会问题,发挥一定的作用.不 是“无病呻吟”。如希望台湾回到祖国的怀抱.反映全国人民共同的心声;希望当环保卫士, 绿化家园:希望减轻课业负担。在德智体美劳各方面发展.成为有综合素质的人才 而有的立意就不高,只局限在自己一个人的得失上,局限在一个小家小圈子内,如希望 妈妈给买点好吃的。买双新鞋:希望父母能让自己去旅游。不是说这些完全不能涉及,而是 不如前面说的立意高。 可从希望和实现的关系人手,以“希望只有付出行动才能实现”为论点,首先阐明希望 是做成一件事的前提。然后结合实例说明仅抱着希望不付出行动只会落空,接下来阐述希望 和实现的辩证关系.最后强调结论。 可以从希望对人的鼓舞作用人手。根据自己的亲身经历写一篇记叙文。先写自己在困境 中徘徊,感到绝望,但经过启迪看到了希望所在,获得动力,一直怀有希望并最终走出了困 境。在结尾点明希望给人以力量的主旨 希望给人以力量,但如果濒临绝望的境地,到哪里去寻找希望呢?希望的根源不应该依 赖于外部的赐予,而应该来自内心永不气馁的乐观精神和勇气。只有会在绝望中寻找希望的 人,希望才是永存的 话题22:信念 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: 画家史国良从小家境贫寒,但喜欢画画。他每画一幅画都拿给班主任申老师看。老师总 是说他画得好,说只要坚持画下去,一定会成为一个了不起的画家。中老师的肯定。坚定了 他的信念。史国良后来果然成为著名画家
南飞的雁阵呀，只要春天还在； 干涸的土地呀．只要雨露还在； 渴望的母亲呀，只要女儿还在。 “为我点亮希望的灯啊，伴我走过春夏秋冬……”的确。希望就是生命里的一盏明灯， 给人以无尽的力量和勇气。漫漫寒冬里的一个芽苞，长夜里一颗星星。秦岭保护区新出生的 一只小熊猫……无论希望多么渺小，终究会带给人向前走的勇气。 请展开想象．以“希望”为话题，写一篇作文。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 鲁迅说：“希望是附丽于存在的，有存在便有希望．有希望便是光明。” 弄清“希望”一词的含义，是审题的第一步骤，什么叫“希望”呢?含义有三：一是指 心里想着达到某种目的或出现某种情况。属于动词词性，如“他希望考上大学”。二是名词 词性，与“愿望”“目标”“理想”等相同，如“考上大学是他的希望”。三是指希望所寄 托的对象。如“青少年是祖国的未来，是祖国的希望”。 从含义的丰富性可以看出，这道题是开放型命题，可以选动词性的写，写一种行为，也 可以选名词性的两个含义写，写一种理想，一种愿望。 人人都有一个希望，人人也可能是别人的希望，中学生希望老师家长同学信任理解支持， 希望考入一所理想的学校深造，希望减轻来自学习上心理上的压力。希望祖国繁荣，等等。 可写的方面可以说不少，出这题的目的就要让每个学生都有内容可写。 立意要高。希望的事要与时代相联，或者反映较普通的社会问题，发挥一定的作用．不 是“无病呻吟”。如希望台湾回到祖国的怀抱．反映全国人民共同的心声；希望当环保卫士， 绿化家园；希望减轻课业负担。在德智体美劳各方面发展．成为有综合素质的人才…… 而有的立意就不高，只局限在自己一个人的得失上，局限在一个小家小圈子内，如希望 妈妈给买点好吃的。买双新鞋；希望父母能让自己去旅游。不是说这些完全不能涉及，而是 不如前面说的立意高。 可从希望和实现的关系人手，以“希望只有付出行动才能实现”为论点，首先阐明希望 是做成一件事的前提。然后结合实例说明仅抱着希望不付出行动只会落空，接下来阐述希望 和实现的辩证关系．最后强调结论。 可以从希望对人的鼓舞作用人手。根据自己的亲身经历写一篇记叙文。先写自己在困境 中徘徊，感到绝望，但经过启迪看到了希望所在，获得动力，一直怀有希望并最终走出了困 境。在结尾点明希望给人以力量的主旨。 希望给人以力量，但如果濒临绝望的境地，到哪里去寻找希望呢?希望的根源不应该依 赖于外部的赐予，而应该来自内心永不气馁的乐观精神和勇气。只有会在绝望中寻找希望的 人，希望才是永存的 话题 22：信念 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 画家史国良从小家境贫寒，但喜欢画画。他每画一幅画都拿给班主任申老师看。老师总 是说他画得好，说只要坚持画下去，一定会成为一个了不起的画家。中老师的肯定。坚定了 他的信念。史国良后来果然成为著名画家
信念从何而来,也许是父母从小的灌输,也许是老师热心的鼓励,也许来自一本书 场电影中的某个神奇的人物。信念有时只是别人的一句话,甚至是一句善良的谎言。但如果 这句话成为孩子幼小心灵的一颗种子,就可能在孩子的心中生根发芽,可能会长成参天大树, 最终创造出令人难以置信的伟大。 请以“信念”为话题写一篇文章,所写内容必须在这个话题范围之内。 注意 ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 话题作文在命题上只有两大类:一、给了一个话题,围绕一个中心展开,如2000年的 高考作文,只能围绕“答案是丰富多彩”的一个话题进行写作。二、是给一个话题,但有供 写作者选择的余地,就如这个话题,学生可以就“信念也许是父母从小的灌输”来写作,“信 念也许是老师热心的鼓励”来写作。“信念也许来自一本书”来写作……第二类的开放性较 大,学生游刃的地方多。写作起来就容易一些;我觉得高考的作文就应该让学生有更多的写 作余地,否则,很难让每位同学的写作才华都得以体现。 就“信念”这个话题,学生平常就有接触,谈论的也不会少。写起来并不困难:但是要 写出水平,就不是很容易的:要得到高考中的发展分,就得在不平常的话题中挖掘新的东西 话题23:规矩 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: 俗话说:没有规矩,不成方圆。军队需要严明的纪律。这样它才有战斗力:社会需要合 理的道德行为规范,这样它才能正常运转。另一方面.陈规陋习又会成为社会发展的阻力, 而新思想、新科学的产生正是建立在打破这些过时的规矩的基础上的 规矩无时无刻参与着我们的生活.它是社会生活中一定的标准、法则或习惯。你对“规 矩”有什么样的认识或体会呢? 请以“规矩”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内 注意 ①立意自定 ②文体自选: ③题目自拟; ④不少于800字。 【写前指导】 这是一个富有辩证思想的话题。什么是规矩.什么是传统,什么是束缚,什么是创新? 关键在于不同的社会发展阶段人们的需求不同。当今社会主流强凋创新,世界竞争也需要创 新,创新是社会发展的必须。与此同时,秩序化、规范化、法制化也是当务之急一即新的规 矩也许要建立。分析这样的话题,一定要结合现实社会的需求。分析透彻了,切人就容易了 话题24:捷径 【文题设计】 阅读下面的材料.根据要求作文: I.一次,爱迪生i.kⅦh手测量一只灯泡的体积。这位擅长数学的助手左量右测,在纸 上列出了一堆繁琐的计算公式。爱迪生见此,拿过灯泡,用水灌满后1例入量杯,轻而易
信念从何而来，也许是父母从小的灌输，也许是老师热心的鼓励，也许来自一本书、一 场电影中的某个神奇的人物。信念有时只是别人的一句话，甚至是一句善良的谎言。但如果 这句话成为孩子幼小心灵的一颗种子，就可能在孩子的心中生根发芽，可能会长成参天大树， 最终创造出令人难以置信的伟大。 请以“信念”为话题写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意： ①立意自定； ②文体自选： ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 话题作文在命题上只有两大类：一、给了一个话题，围绕一个中心展开，如 2000 年的 高考作文，只能围绕“答案是丰富多彩”的一个话题进行写作。二、是给一个话题，但有供 写作者选择的余地，就如这个话题，学生可以就“信念也许是父母从小的灌输”来写作，“信 念也许是老师热心的鼓励”来写作。“信念也许来自一本书”来写作……第二类的开放性较 大，学生游刃的地方多。写作起来就容易一些；我觉得高考的作文就应该让学生有更多的写 作余地，否则，很难让每位同学的写作才华都得以体现。 就“信念”这个话题，学生平常就有接触，谈论的也不会少。写起来并不困难；但是要 写出水平，就不是很容易的；要得到高考中的发展分，就得在不平常的话题中挖掘新的东西。 话题 23：规矩 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 俗话说：没有规矩，不成方圆。军队需要严明的纪律。这样它才有战斗力；社会需要合 理的道德行为规范，这样它才能正常运转。另一方面．陈规陋习又会成为社会发展的阻力， 而新思想、新科学的产生正是建立在打破这些过时的规矩的基础上的。 规矩无时无刻参与着我们的生活．它是社会生活中一定的标准、法则或习惯。你对“规 矩”有什么样的认识或体会呢? 请以“规矩”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意： ①立意自定； ②文体自选： ③题目自拟； ④不少于 800 字。 【写前指导】 这是一个富有辩证思想的话题。什么是规矩．什么是传统，什么是束缚，什么是创新? 关键在于不同的社会发展阶段人们的需求不同。当今社会主流强凋创新，世界竞争也需要创 新，创新是社会发展的必须。与此同时，秩序化、规范化、法制化也是当务之急一即新的规 矩也许要建立。分析这样的话题，一定要结合现实社会的需求。分析透彻了，切人就容易了． 话题 24：捷径 【文题设计】 阅读下面的材料．根据要求作文： I．一次，爱迪生 i．kVh 手测量一只灯泡的体积。这位擅长数学的助手左量右测，在纸 上列出了一堆繁琐的计算公式。爱迪生见此，拿过灯泡，用水灌满后 l 例入量杯，轻而易
举便测出了灯泡的体积。、12.《伊索寓言》讲了这样一则故事:农夫和他的I妻子有 只母鸡.每天要下一只金蛋。他们想,母鸡的肚子里一定装满了金子吧。农夫就将母鸡杀了 结果发现,这只母鸡与其他母鸡毫无不同之处。肚子里一点金子也没有。 现实生活中,确实存有一些“捷径”。帮助我们更好地解决问题,达到目的。然而,像 农夫这样的思维方式,在我们的生活中也并不少见。对此,你有相关的见闻、体验、经历或 认识吗? 请以“捷径”为话题,写一篇作文。所写内容必须在这个话题范围之内。 注意: ①立意自定; ②文体自选 ③题目自拟: ④不少于800字。 【写前指导】 所谓捷径,是指走路时的近路,常用来比喻能较快地达到目的的巧妙手段或方法 捷径,往往是由前人通过无数次不厌其烦的实践。加上长期积累的经验.才找到的一种 解决方法的简便形式 学习的捷径就是讲究方法:引进先进的技术手段是发展生产力的捷径:强化体制是提高 效率的捷径。 捷径往往被人误解,被人利用。有人把投机取巧当作捷径:有人把制似售似当作生财捷 径;有人把不做实事,做表面文章,虚报成绩.送红包等当作升官的捷径……这样的捷径只 能让人走上歪路,斜路,最终害了自己。 话题25:空间 【文题设计】 阅读下面的材料,根据要求作 空间,是物质存在的一种客观形式,由长度、宽度、高度表现出来。“空间”在现实生 活中适应的范围很广。有相对形象的空间,如宇宙空间、生存空间、自然空间、地域空间、 住房空间等;也有相对抽象的空间,如发展空间、学习空间、自由空间、思考空间、想象空 间、心灵空间、感情空间等。 请以“空间”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内 ①立意自定; ②文体自选 ③题闷自拟 ④不少于800字。【写前指导】 空间,本指物质存在的一种客观形式,由长、宽、高表现出来。在这里可以引申为人的 活动范围或环境。人的活动空间是多样的,生活、学习、运动、娱乐都有一定的空间,但不 同的空间给人的感受却不一样。这就要求我们善于选择自己最熟悉、最有感触最有现实针对 性的空间来谈。形式上可以通过实写自己的经历来表达某种感受.也可以通过虚构一个故事 来曲折地反映现实。还可以通过议论。摆事实,讲道理来阐明自己的观点,总的一条,要依 自己的特长而定 话题26:珍惜 【文题设计】
举便测出了灯泡的体积。、 l 2．《伊索寓言》讲了这样一则故事：农夫和他的 I 妻子有一 只母鸡．每天要下一只金蛋。他们想，母鸡的肚子里一定装满了金子吧。农夫就将母鸡杀了， 结果发现，这只母鸡与其他母鸡毫无不同之处。肚子里一点金子也没有。 现实生活中，确实存有一些“捷径”。帮助我们更好地解决问题，达到目的。然而，像 农夫这样的思维方式，在我们的生活中也并不少见。对此，你有相关的见闻、体验、经历或 认识吗? 请以“捷径”为话题，写一篇作文。所写内容必须在这个话题范围之内。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟： ④不少于 800 字。 【写前指导】 所谓捷径，是指走路时的近路，常用来比喻能较快地达到目的的巧妙手段或方法。 捷径，往往是由前人通过无数次不厌其烦的实践。加上长期积累的经验．才找到的一种 解决方法的简便形式。 学习的捷径就是讲究方法；引进先进的技术手段是发展生产力的捷径；强化体制是提高 效率的捷径。 捷径往往被人误解，被人利用。有人把投机取巧当作捷径；有人把制似售似当作生财捷 径；有人把不做实事，做表面文章，虚报成绩．送红包等当作升官的捷径……这样的捷径只 能让人走上歪路，斜路，最终害了自己。 话题 25：空间 【文题设计】 阅读下面的材料，根据要求作文： 空间，是物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高度表现出来。“空间”在现实生 活中适应的范围很广。有相对形象的空间，如宇宙空间、生存空间、自然空间、地域空间、 住房空间等；也有相对抽象的空间，如发展空间、学习空间、自由空间、思考空间、想象空 间、心灵空间、感情空间等。 请以“空间”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 、 注意： ①立意自定； ②文体自选： ③题闷自拟： ④不少于 800 字。【写前指导】 空间，本指物质存在的一种客观形式，由长、宽、高表现出来。在这里可以引申为人的 活动范围或环境。人的活动空间是多样的，生活、学习、运动、娱乐都有一定的空间，但不 同的空间给人的感受却不一样。这就要求我们善于选择自己最熟悉、最有感触最有现实针对 性的空间来谈。形式上可以通过实写自己的经历来表达某种感受．也可以通过虚构一个故事 来曲折地反映现实。还可以通过议论。摆事实，讲道理来阐明自己的观点，总的一条，要依 自己的特长而定。 话题 26：珍惜 【文题设计】