话题作文100题演练 话题1:梦 【文题设计】 阅读下面的材料,根据要求作文 梦是睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的想像活动,是睡眠中时常 出现的生理和心理现象。人们常常做梦,有美梦,也有噩梦;有完整的梦,也有支离破碎的 梦……人们也常常用梦比喻虚幻或者希望,如梦幻、梦想等。 我曾经做了一个梦,梦见水稻长得像高梁一样高,稻穗长得像扫把一样长,米粒长得 像花生米一样大,几个朋友坐在水稻下一面乘凉……”这是享誉世界的中国农业科学家、国 家最高科学技术奖获得者袁隆平院士最近经常在电视上做的一则公蓝广告 请以“梦”为作文内容的范围,写一篇文章。或说明有关梦的知识.或记叙有关梦的人 或事,或议论梦的有关问题.或在梦中驰骋想像的翅膀…… 注意: ①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟 ④不少于800字。 【写前指导】 可通过叙事表达自己的梦想。比如,我有一个梦,那就是想成为中国的比尔·盖茨。这 个梦不是因为比尔·盖茨是世界首富,而是因为中国电脑界表面的辉煌实际的落伍:电脑的 主要设备大多靠进口软件也是将外国的译成中文然后发行等 可以写一篇科学说明文,从生理、心理的角度向人们介绍梦。 可从梦的引申义一—理想、追求出发,写一篇抒情散文。说明梦在人类社会发展中的重 要作用。 可畅想自己的未来。比如,若干年后,我实现了少年时的愿望,成为一名宇航员。我操 纵航天飞机向太空前进,成功地完成了任务,飞回地球。我成了一个传奇式的人物 可以描述未来的生活图景。比如,未来的地球已经十分不适合人类居住,天天下着酸雨 河中的水已不能饮用.森林已经被酸士腐蚀而死亡,人们净化水源要付出高昂的代价.绿色 植树十分稀少,要花高价才能买副。人类含泪走上探索新星球的征程。 可以在梦中神交古人,神地。把自己的想法或观点借梦境表现出来。比如。在梦中与鲁 迅先生交流,请他谈对当前人文精神失落的问题。 可以就梦想展开评价,阐述观点。比如,人要敢于梦想,不要怕别人讥笑白日做梦。梦 想,就是动力,有梦想比没有梦想要好 人类的历史就是梦想不断实现的历史。比如写成议论文,阐述道理:人类有很多梦,比 如飞行的梦.航海的梦,战胜疾病的梦,等等,经过不断努力,这些梦一个一个地实现了, 人类创造了辉煌的文明。人类还有很多的梦,等待着有志者去实现 话题2:窗 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: 窗。是了望的视点:窗.是连接两个世界的通道:窗。可以是有形的;窗,可以是无形 的:窗.可能有自己丰富的经历;窗,可能是生活无声的见证……大千世界,和窗有关的故
话题作文 100 题演练 话题 1：梦 【文题设计】 阅读下面的材料，根据要求作文： 梦是睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的想像活动，是睡眠中时常 出现的生理和心理现象。人们常常做梦，有美梦，也有噩梦；有完整的梦，也有支离破碎的 梦……人们也常常用梦比喻虚幻或者希望，如梦幻、梦想等。 “我曾经做了一个梦，梦见水稻长得像高梁一样高，稻穗长得像扫把一样长，米粒长得 像花生米一样大，几个朋友坐在水稻下一面乘凉……”这是享誉世界的中国农业科学家、国 家最高科学技术奖获得者袁隆平院士最近经常在电视上做的一则公蓝广告。 请以“梦”为作文内容的范围，写一篇文章。或说明有关梦的知识．或记叙有关梦的人 或事，或议论梦的有关问题．或在梦中驰骋想像的翅膀…… 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。 【写前指导】 可通过叙事表达自己的梦想。比如，我有一个梦，那就是想成为中国的比尔·盖茨。这 个梦不是因为比尔·盖茨是世界首富，而是因为中国电脑界表面的辉煌实际的落伍：电脑的 主要设备大多靠进口软件也是将外国的译成中文然后发行等。 可以写一篇科学说明文，从生理、心理的角度向人们介绍梦。 可从梦的引申义——理想、追求出发，写一篇抒情散文。说明梦在人类社会发展中的重 要作用。 可畅想自己的未来。比如，若干年后，我实现了少年时的愿望，成为一名宇航员。我操 纵航天飞机向太空前进，成功地完成了任务，飞回地球。我成了一个传奇式的人物。 可以描述未来的生活图景。比如，未来的地球已经十分不适合人类居住，天天下着酸雨， 河中的水已不能饮用．森林已经被酸土腐蚀而死亡，人们净化水源要付出高昂的代价．绿色 植树十分稀少，要花高价才能买副。人类含泪走上探索新星球的征程。 可以在梦中神交古人，神地。把自己的想法或观点借梦境表现出来。比如。在梦中与鲁 迅先生交流，请他谈对当前人文精神失落的问题。 可以就梦想展开评价，阐述观点。比如，人要敢于梦想，不要怕别人讥笑白日做梦。梦 想，就是动力，有梦想比没有梦想要好。 人类的历史就是梦想不断实现的历史。比如写成议论文，阐述道理：人类有很多梦，比 如飞行的梦．航海的梦，战胜疾病的梦，等等，经过不断努力，这些梦一个一个地实现了， 人类创造了辉煌的文明。人类还有很多的梦，等待着有志者去实现。 话题 2：窗 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 窗。是了望的视点；窗．是连接两个世界的通道；窗。可以是有形的；窗，可以是无形 的；窗．可能有自己丰富的经历；窗，可能是生活无声的见证……大千世界，和窗有关的故
事很多很多;芸芸众生.由窗生发的见解也见仁见智。 请以“窗”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内 注意 ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟; ④不少于800字 【写前指导】 这段话题材料没有确立相对的意义指向,只提供了供思维发散的点.可称之为定点型话 题作文。定点型话题作文比定向型话题作文具有更加自由的发散性,它可以把思维触角伸向 古今中外、四面八方。对本题而言,“窗”是一个特别的对象。一方面。从本身而言,它可 以是有形的窗,也可以是无形的窗,如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗等;另 方面,从包容性而言.它可以装纳广泛的内容,“窗”外“窗”内“窗”自身.发生过多少 故事,演绎过多少世理,出现过多少景色,这些,生活在“窗”下的人,都会有宽裕的选择。 话题3:美 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: 些美学家说:美是主现的,它存在于人们的内心世界之中。另一些美学家说:美既不 是主观的,也不是客观的,美是主客观相结合的产物。“美”为什么这样神秘,引起大家争 说不已? 请以“美”为话题写一篇作文。 注意: ①立意自定。本话题内容很宽泛,可以谈自然美、艺术美,也可以谈美的人、美的事, 只要与“美”有关即可 ②文体自选 ③题目白拟 ④不少于800字。 【写前指导】 这是一个非常“大”的题目,如果具体展开,想来定是宏篇巨著,非专业人员恐怕没有 这种造诣。如果你对美学有一定了解,不如就其中某一环节与个人生活情感结合深入地谈 谈自己的某种感受。如自然美、艺术美、优美与崇高等美学范畴都大有文章可做。如果你对 美学知之甚少,却也不妨碍你有种种美的感受。自然界中五彩缤纷的香花野草,生活中种种 催人泪下的感动。情感上的种种细雨微澜,其背后未必就没有美的因素存在,你说是不是? 多愁善感型的不妨细腻一点,理智型的不妨条理一点,扬长避短,只要有思想,有新意,抓 住触发你情思的一点,做足功夫,总会是一篇好文章。 题目是一扇“门”,而不是一个“框”,走进“门”,自由地做你喜欢做的事,切不可缩 手缩脚,仿如身陷牢笼。何况“美”仅仅是一个话题。更是一扇“多向”的门。或记叙美人 美事,或描摹山川美景,或抒发内心美感,或评价美的珍品,或说明某一美的现象,或设想 美的创造、憧憬美的未来……关键的一点:不落窠臼。写出美文! 话题4:绿 【文题设计】 阅读下面的材料:根据要求作文:
事很多很多；芸芸众生．由窗生发的见解也见仁见智。 请以“窗”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。 【写前指导】 这段话题材料没有确立相对的意义指向，只提供了供思维发散的点．可称之为定点型话 题作文。定点型话题作文比定向型话题作文具有更加自由的发散性，它可以把思维触角伸向 古今中外、四面八方。对本题而言，“窗”是一个特别的对象。一方面。从本身而言，它可 以是有形的窗，也可以是无形的窗，如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗等；另一 方面，从包容性而言．它可以装纳广泛的内容，“窗”外“窗”内“窗”自身．发生过多少 故事，演绎过多少世理，出现过多少景色，这些，生活在“窗”下的人，都会有宽裕的选择。 话题 3：美 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 一些美学家说：美是主现的，它存在于人们的内心世界之中。另一些美学家说：美既不 是主观的，也不是客观的，美是主客观相结合的产物。“美”为什么这样神秘，引起大家争 说不已? 请以“美”为话题写一篇作文。 注意： ①立意自定。本话题内容很宽泛，可以谈自然美、艺术美，也可以谈美的人、美的事， 只要与“美”有关即可； ②文体自选； ③题目白拟； ④不少于 800 字。 【写前指导】 这是一个非常“大”的题目，如果具体展开，想来定是宏篇巨著，非专业人员恐怕没有 这种造诣。如果你对美学有一定了解，不如就其中某一环节与个人生活情感结合深入地谈一 谈自己的某种感受。如自然美、艺术美、优美与崇高等美学范畴都大有文章可做。如果你对 美学知之甚少，却也不妨碍你有种种美的感受。自然界中五彩缤纷的香花野草，生活中种种 催人泪下的感动。情感上的种种细雨微澜，其背后未必就没有美的因素存在，你说是不是? 多愁善感型的不妨细腻一点，理智型的不妨条理一点，扬长避短，只要有思想，有新意，抓 住触发你情思的一点，做足功夫，总会是一篇好文章。 题目是一扇“门”，而不是一个“框”，走进“门”，自由地做你喜欢做的事，切不可缩 手缩脚，仿如身陷牢笼。何况“美”仅仅是一个话题。更是一扇“多向”的门。或记叙美人 美事，或描摹山川美景，或抒发内心美感，或评价美的珍品，或说明某一美的现象，或设想 美的创造、憧憬美的未来……关键的一点：不落窠臼。写出美文! 话题 4：绿 【文题设计】 阅读下面的材料：根据要求作文：
当你置身青山绿水问,当你看到一队橄榄绿飒爽地走过,当你读到朱自清先生的散文 《绿》,当你吃着绿色食品时……你部有何感想?作何思考? 请以“绿”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内 注意 ①立意自定: ②文体自选; ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 这段材料尽管是给材料作文。但与命题作文非常相似。这个话题的限制性仅限于“绿” 也就是说。只要和绿有关就行。不需要对材料进行较深入的分析和抽象。那么这段材料对于 选择角度还有没有意义呢?当然有。它可以给我们启发,比如从“当你置身青山绿水间”中。 我们可以选择写大自然。可以写生命的话题等等;从“当你看到一队橄榄绿飒爽地走过”中, 我们可以选择写和平.写军人:从“当你读到朱自清先生的散文‘绿〉”中,我们可以选择 写关于文学方面的话题;从“当你吃着绿色食品时”中,我们可以选择写有关现代性话题… 话题5:情 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: “慈母手中线.游子身上衣”说的是亲情:“人生得一知己足矣。斯世当以同怀视之” 说的是友情:“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”,说的是爱情:“苟利国家生死以.岂因 祸福避趋之?”说的是爱国情。喜怒哀乐都是情。如果说人和其他的生命有什么形而上的根 本区别,那就是因为有了“情”吧。无论是素情、友情、爱情,正因为有了情,人生才会如 此多姿多彩.社会才会如此美丽纷繁。失去了情,人就和行尸走肉没有什么本质的差别了 情.是一个永远说不完、道不尽的话题。 请你写一篇以“情”为话题的文章.把你想说的话、想讲的故事、想表达的愿望表达出 来 注意 ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。 【写前指导】 这个题目考査的是考生的体味生活和联系思考的能力。情是一个无比广泛的概念,广义 的情包含了人类所有的情感体验.狭义的情则强调情感中那些美好温馨的部分。考生首先要 认识这些含义,然后用心去体会.寻找一个切实的抒发点。 写“情”,选材宜具体.写自己感受最深刻、最动情的事。只有首先感动了自己,写出 来才有可能感动别人。主题宜集中、单一.积极向上。父爱、母爱、朋友情、同学情、师生 情,都在选材之列.都可写出时代气息来。但不可误把早恋当做珍贵的感情来歌颂 写“情”,描述宜生动。要学会寓情于事.寓情于物。 要借鉴朱自清《背影》,善于捕捉典型、生动的细节,用细节展示人物精神面貌,用细节传 达摧人肺腑的真情。这样才能以少胜多,给人留下值得反复咀嚼的回忆 这个题目考生一般都会用记叙文的形式来进行具体的表现,如果对自己的语言功力有足 够的自信,可以写成诗歌或散文诗的形式,在体裁上给人以深刻的印象,当然内容要充实, 文字更要做到流畅优美
当你置身青山绿水问，当你看到一队橄榄绿飒爽地走过，当你读到朱自清先生的散文 《绿》，当你吃着绿色食品时……你部有何感想?作何思考? 请以“绿”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意： ①立意自定： ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 这段材料尽管是给材料作文。但与命题作文非常相似。这个话题的限制性仅限于“绿”。 也就是说。只要和绿有关就行。不需要对材料进行较深入的分析和抽象。那么这段材料对于 选择角度还有没有意义呢?当然有。它可以给我们启发，比如从“当你置身青山绿水间”中。 我们可以选择写大自然。可以写生命的话题等等；从“当你看到一队橄榄绿飒爽地走过”中， 我们可以选择写和平．写军人；从“当你读到朱自清先生的散文‘绿>”中．我们可以选择 写关于文学方面的话题；从“当你吃着绿色食品时”中，我们可以选择写有关现代性话题…… 话题 5：情 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： “慈母手中线．游子身上衣”．说的是亲情；“人生得一知己足矣。斯世当以同怀视之”， 说的是友情；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，说的是爱情；“苟利国家生死以．岂因 祸福避趋之?”说的是爱国情。喜怒哀乐都是情。如果说人和其他的生命有什么形而上的根 本区别，那就是因为有了“情”吧。无论是素情、友情、爱情，正因为有了情，人生才会如 此多姿多彩．社会才会如此美丽纷繁。失去了情，人就和行尸走肉没有什么本质的差别了。 情．是一个永远说不完、道不尽的话题。 请你写一篇以“情”为话题的文章．把你想说的话、想讲的故事、想表达的愿望表达出 来。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。 【写前指导】 这个题目考查的是考生的体味生活和联系思考的能力。情是一个无比广泛的概念，广义 的情包含了人类所有的情感体验．狭义的情则强调情感中那些美好温馨的部分。考生首先要 认识这些含义，然后用心去体会．寻找一个切实的抒发点。 写“情”，选材宜具体．写自己感受最深刻、最动情的事。只有首先感动了自己，写出 来才有可能感动别人。主题宜集中、单一．积极向上。父爱、母爱、朋友情、同学情、师生 情，都在选材之列．都可写出时代气息来。但不可误把早恋当做珍贵的感情来歌颂。 写“情”，描述宜生动。要学会寓情于事．寓情于物。 要借鉴朱自清《背影》，善于捕捉典型、生动的细节，用细节展示人物精神面貌，用细节传 达摧人肺腑的真情。这样才能以少胜多，给人留下值得反复咀嚼的回忆。 ’ 这个题目考生一般都会用记叙文的形式来进行具体的表现，如果对自己的语言功力有足 够的自信，可以写成诗歌或散文诗的形式，在体裁上给人以深刻的印象，当然内容要充实， 文字更要做到流畅优美
话题6:爱 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: 像宙斯抓闪电一样,科学家捉住了一个定律。科学家把定律带回实验室。扔到火里燃 烧.又浸入水里冷却。他像个铁石心肠的人.一次又一次地严厉批判、故意非难、仔细考察 着定律,甚至为它准备了断头台和绞刑架 定律看见科学家严峻的面孔。不觉流下眼泪:“亲爱的科学家,你呕心沥血,甚至不惜 自己的生命才捉住了我,可是,你又为什么这样对待我?一我的弦子,”科学家蹙紧眉头 一边做着实验一边回答:“在科学事业中,真正的爱都是严厉的。我这样做的目的,只是希 望在我化成尘埃的时候,你仍能立足于世界!” 寓言中科学家对定律的态度以及他所说的话。能让你想到些什么呢?请以“爱”为话题 写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受和看法,也可以编写故事、寓言等等 注意: ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 这则寓言可以从三方面理解 1.科学家之所以成为科学家,就在于他们有科学精神。他们不仅热爱真理、敢于发现 真理、严厉论证真理,而且具有为真理献出一切的精神和气概。 2.定律之所以能成为定律,是经受过反复锤炼与检验的,它饱含着科学家的“爱” 正如一个人的成长:只有敢于接受磨炼,接受“严厉的爱”,才能成为有用之材 3.阐明了科学家与定律的辩证关系。无论是科学家还是定律,教育者还是受教育者, 都应正确对待“爱”、正确理解“爱 话题7:桥 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: 用坚实宽厚的脊梁 背起了沉甸甸的希望, 而它自己 却累弯了腰板 桥,是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟 渠,就是在生活的其它领域,当你要摆脱困难,跨过厄运时,你一定期望眼前有一座能使你 峰回路转、顿入光明之地的“桥”。这也许是“心桥”、“智慧之桥”“财富之桥”、“命运之 “桥”有物化的.有虚化的。读了这首小诗能触发你什么联想呢?请你以“桥”为话题, 写一篇文章。可以从“空间”或“对象”的角度开发思路。 注意: ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】
话题 6：爱 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 像宙斯抓闪电一样，科学家捉住了一个定律。科学家把定律带回实验室。扔到火里燃 烧．又浸入水里冷却。他像个铁石心肠的人．一次又一次地严厉批判、故意非难、仔细考察 着定律，甚至为它准备了断头台和绞刑架。 定律看见科学家严峻的面孔。不觉流下眼泪：“亲爱的科学家，你呕心沥血，甚至不惜 自己的生命才捉住了我，可是，你又为什么这样对待我?--我的弦子，”科学家蹙紧眉头， 一边做着实验一边回答：“在科学事业中，真正的爱都是严厉的。我这样做的目的，只是希 望在我化成尘埃的时候，你仍能立足于世界!” 寓言中科学家对定律的态度以及他所说的话。能让你想到些什么呢?请以“爱”为话题 写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事、寓言等等。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 这则寓言可以从三方面理解： 1．科学家之所以成为科学家，就在于他们有科学精神。他们不仅热爱真理、敢于发现 真理、严厉论证真理，而且具有为真理献出一切的精神和气概。 2．定律之所以能成为定律，是经受过反复锤炼与检验的，它饱含着科学家的“爱”。 正如一个人的成长：只有敢于接受磨炼，接受“严厉的爱”，才能成为有用之材。 3．阐明了科学家与定律的辩证关系。无论是科学家还是定律，教育者还是受教育者， 都应正确对待“爱”、正确理解“爱”。 话题 7：桥 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 用坚实宽厚的脊梁． 背起了沉甸甸的希望， 而它自己 却累弯了腰板。 桥，是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟 渠，就是在生活的其它领域，当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期望眼前有一座能使你 峰回路转、顿入光明之地的“桥”。这也许是“心桥”、“智慧之桥”、“财富之桥”、“命运之 桥”…… “桥”有物化的．有虚化的。读了这首小诗能触发你什么联想呢?请你以“桥”为话题， 写一篇文章。可以从“空间”或“对象”的角度开发思路。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】
这是开放性的话题作文。从“桥”的含义看.一指桥梁.架在河面上,把两岸接通的建 筑物:一指能起沟通作用的人或事物。可见.“桥”有物化的,有虚化的 物化的桥,从建筑材料分,有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等:从桥的形态 看,有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等:从桥的功用看,有行人桥、公路桥、铁路桥 海桥、观赏桥等。从名气看,有“一桥飞架南北。天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特, 人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓月”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白 娘子相遇的断桥、让人魂牵梦系的蓝桥等 虚化的桥,有婚介的鹊桥,有考生的独木桥,有因特网的信息桥。有人与人的心灵桥, 连接海外游子与祖国的思乡桥,海峡两岸的血脉桥等。 在生活中,有人建桥护桥.有人拆桥毁桥。 针对这一话题,可以说明桥的结构、建造、历史、发展、种类等,也可以写有关桥的事 件、故事、寓言:可以议论拆桥的搭桥的人或事:还可以抒发有关桥发展的迅速、质量高超、 方便.或桥毁人亡方面的感慨,等等。 立意不限,在自己成长成才的过程中,爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我 们的桥。他们承载着我们,任劳任怨,默默无闻,所以可以歌颂他们。人与人之间常常产生 误解,所以需要感情沟通、信息交流的桥。 话题8:学习 【文题设计】 阅读下面的材料.根据要求作文: 学习是人类的一种本能,是人类的生存状态:没有学习,就没有社会的延续,就没有文 明的传播。在当今,学习对于我们有一种更加空前重要的意义。每时每刻所面临的挑战,都 需要靠学习去充实自己。 请以“学习”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围内 注意 ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 这是一个非常大的题目。可以从多个角度去入手.但这也正是题目的难处所在,令考生 觉得无从下手。这里就要考查考生小中见大的能力,即从一个侧面下手,小切口,深分析, 反映出深刻的思想, 可以从自己的切身体会出发,表达自己对学习的理解,即学习所应抱有的态度和精神 先写自己在学习过程中的一段时光或遇到的一个困难,着重当时的精神状态和经验体会,最 后明确总结出自己对学习的认识 可以用正反对比的手法,写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。先写学习之苦.举出大家 熟知的事实为例,极言其苦;再写学有所成时的种种乐处,极言其甜。用身边之事进行鲜明 对比。引起读者感情的共鸣—一学习的真味就蕴含其中。 宋朝大思想家朱熹说:“无一人不学,无一事不学,无一时不学,无一处不学。”书店里 成人高考的辅导材料销售情况异常火爆,一位准备参加考试的中年人说出了自己的想法:终 生学习是每个人经营生命的重要途径,我们可以从学校里毕业,但是只要活着,就不能从人 生的学校中毕业。 这个题目给了考生极大的空间,不仅在内容上可以多向展开,在体裁上也可以进行创新 比如考生可以写一个故事,用寓言的形式来反映学习的内涵,制造含蓄悠长的回味效果
这是开放性的话题作文。从“桥”的含义看．一指桥梁．架在河面上，把两岸接通的建 筑物；一指能起沟通作用的人或事物。可见．“桥”有物化的，有虚化的。 物化的桥，从建筑材料分，有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从桥的形态 看，有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人桥、公路桥、铁路桥、 海桥、观赏桥等。从名气看，有“一桥飞架南北。天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特， 人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓月”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白 娘子相遇的断桥、让人魂牵梦系的蓝桥等。 虚化的桥，有婚介的鹊桥，有考生的独木桥，有因特网的信息桥。有人与人的心灵桥， 连接海外游子与祖国的思乡桥，海峡两岸的血脉桥等。 在生活中，有人建桥护桥．有人拆桥毁桥。 针对这一话题，可以说明桥的结构、建造、历史、发展、种类等，也可以写有关桥的事 件、故事、寓言；可以议论拆桥的搭桥的人或事；还可以抒发有关桥发展的迅速、质量高超、 方便．或桥毁人亡方面的感慨，等等。 立意不限，在自己成长成才的过程中，爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我 们的桥。他们承载着我们，任劳任怨，默默无闻，所以可以歌颂他们。人与人之间常常产生 误解，所以需要感情沟通、信息交流的桥。 话题 8：学习 【文题设计】 阅读下面的材料．根据要求作文： 学习是人类的一种本能，是人类的生存状态；没有学习，就没有社会的延续，就没有文 明的传播。在当今，学习对于我们有一种更加空前重要的意义。每时每刻所面临的挑战，都 需要靠学习去充实自己。 请以“学习”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 这是一个非常大的题目。可以从多个角度去入手．但这也正是题目的难处所在，令考生 觉得无从下手。这里就要考查考生小中见大的能力，即从一个侧面下手，小切口，深分析， 反映出深刻的思想。 可以从自己的切身体会出发，表达自己对学习的理解，即学习所应抱有的态度和精神。 先写自己在学习过程中的一段时光或遇到的一个困难，着重当时的精神状态和经验体会，最 后明确总结出自己对学习的认识。 可以用正反对比的手法，写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。先写学习之苦．举出大家 熟知的事实为例，极言其苦；再写学有所成时的种种乐处，极言其甜。用身边之事进行鲜明 对比。引起读者感情的共鸣——学习的真味就蕴含其中。 宋朝大思想家朱熹说：“无一人不学，无一事不学，无一时不学，无一处不学。”书店里 成人高考的辅导材料销售情况异常火爆，一位准备参加考试的中年人说出了自己的想法：终 生学习是每个人经营生命的重要途径，我们可以从学校里毕业，但是只要活着，就不能从人 生的学校中毕业。 这个题目给了考生极大的空间，不仅在内容上可以多向展开，在体裁上也可以进行创新。 比如考生可以写一个故事，用寓言的形式来反映学习的内涵，制造含蓄悠长的回味效果