小初高学习 《烛之武退秦师》导学案 【学习目标】 了解有关《左传》的知识 2、背诵课文,并学习本文说话的技巧 3、进一步积累文言实词和虚词。 4、学习古人国难当头,不计个人安危得失,顾全大局 的爱国主义精神。 【目标重难点】 重点:目标2、3 难点:目标3 【学法指导】 讨论法、朗读法和勾画圈点法 【知识链接】 、作家作品 《左传》相传为鲁国史官左丘明所作,因为《左传》和 《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,故它们被 称作“春秋三传”,《左传》又名《春秋左氏传》。亦有人认 为《左传》是一部独立的自成体系的历史著作。 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书,而且 是先秦著名的文学作品,成为历史散文的典范。它的记事起 小初高学习
小初高学习 小初高学习 《烛之武退秦师》导学案 【学习目标】 、了解有关《左传》的知识。 2、背诵课文，并学习本文说话的技巧。 3、进一步积累文言实词和虚词。 4、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局 的爱国主义精神。 【目标重难点】 重点：目标 2、3 难点：目标 3 【学法指导】 讨论法、朗读法和勾画圈点法 【知识链接】 、作家作品 《左传》相传为鲁国史官左丘明所作，因为《左传》和 《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，故它们被 称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。亦有人认 为《左传》是一部独立的自成体系的历史著作。 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，而且 是先秦著名的文学作品，成为历史散文的典范。它的记事起
小初高学习 于鲁隐公元年,终于鲁哀公二十七年。它从政治、军事、外 交等方面,比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的重 要事件,同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事,真 实地反映了当时的社会面貌和政治状况。 《左传》长于叙事,善于描写战争和记述人物辞令。 2、写作背景 秦晋围郑发生在公元前630年。在这之前,郑国有两件 事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有 以礼相待;二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中,郑国 曾出兵帮助楚国,结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感 到形势不妙,马上派子人九出使晋国,与晋结好。甚至在公 元前632年5月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没 能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发 动了这次战争。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为,秦国当 时也要争夺霸权,也需要向外扩张。发生在公元前632年的 城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文 公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚 陈、蔡、郑四国联军。两年后,当晋国发动对郑国的战争时, 自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要 的是,这时的秦也有向外扩张的愿望,所以,秦晋联合也就 小初高学习
小初高学习 小初高学习 于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年。它从政治、军事、外 交等方面，比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的重 要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真 实地反映了当时的社会面貌和政治状况。 《左传》长于叙事，善于描写战争和记述人物辞令。 2、写作背景 秦晋围郑发生在公元前 630 年。在这之前，郑国有两件 事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有 以礼相待；二是在公元前 632 年的晋、楚城濮之战中，郑国 曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感 到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公 元前 632 年 5 月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没 能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发 动了这次战争。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当 时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前 632 年的 城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文 公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、 陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时， 自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要 的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就
小初高学习 必然了。 【学习过程】 、课前预习 结合注释,疏通文意 疑问: 检查预习 《左传》是我国第一部记事详细而又完整的史书,《左 传》是“十三经”之一,它和《 》都是为解释《春秋》而作,所以被称作“春秋三传”。 2、请几位同学分段读全文,师生共同纠正错音。 3、听写部分字词 、学生质疑,教师点拨。 四、整体把握。课文共有四个段落,分别用四个字归纳 段意 五、分析课文 秦晋为何围郑?(用原文回答)开篇交待这些有何作 用 2、写烛之武在使命面前,先“僻”后“受”,有什么作 用? 小初高学习
小初高学习 小初高学习 必然了。 【学习过程】 一、课前预习 结合注释，疏通文意。 疑问： 二、检查预习 、《左传》是我国第一部记事详细而又完整的史书，《左 传》是“十三经”之一，它和《 》、《 》都是为解释《春秋》而作，所以被称作“春秋三传”。 2、请几位同学分段读全文，师生共同纠正错音。 3、听写部分字词 三、学生质疑，教师点拨。 四、整体把握。课文共有四个段落，分别用四个字归纳 段意 五、分析课文 、秦晋为何围郑？（用原文回答）开篇交待这些有何作 用？ 2、写烛之武在使命面前，先“僻”后“受”，有什么作 用?
小初高学习 3、郑伯是怎样说服烛之武使秦的?(用原文语句回答) 4、烛之武是怎样说服秦伯退兵的?(用原文语句回答 并作分析) 5、晋文公为何不愿攻秦?(用原文语句回答) 6、烛之武是本文的中心人物,请结合原文语句分析这 艺术形象。 、小结: 【课堂检测】 下列加点字的注音有误的一项是 A.秦军汜南 佚之狐 夜缒而出 B.越国以鄙远 君之薄也 共其乏困 C.朝济而夕设版焉 秦伯说 小初高学习
小初高学习 小初高学习 3、郑伯是怎样说服烛之武使秦的？（用原文语句回答） 4、烛之武是怎样说服秦伯退兵的？（用原文语句回答 并作分析） 5、晋文公为何不愿攻秦？（用原文语句回答） 6、烛之武是本文的中心人物，请结合原文语句分析这 一艺术形象。 7、小结： 【课堂检测】 .下列加点字的注音有误的一项是 A.秦军汜南 佚之狐 夜缒而出 B.越国以鄙远 君之薄也 共其乏困 c.朝济而夕设版焉 秦伯说
小初高学习 失其所与 D.①若不阙秦,将焉取之?②使杞子、逢孙、杨孙戍之 2.下列句子,加点词解释错误的一项是 A.夜缒[用绳子拴着人从上往下送]而出 B.焉用亡郑以陪邻 C.共其乏困 D.夫晋,何厌之有 3.下列成语中,“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的 “济”相同的一项是 A.缓不济急 B.同舟共济 C.假公济私 D.无济无事 4、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是: A.焉用亡郑以陪邻/以其无礼于晋 B.君知其难也/吾其还也 C.若舍郑以为东道主/若使烛之武见秦君D.唯君图之/ 君之壮也,犹不如人 5、与"夫晋,何厌之有"句式相同的一项是: A.马之千里者 B.是寡人之过也 C.邻之厚,君之薄也 小初高学习
小初高学习 小初高学习 失其所与 D.①若不阙秦，将焉取之?②使杞子、逢孙、杨孙戍之 2.下列句子，加点词解释错误的一项是 A.夜缒［用绳子拴着人从上往下送］而出 B.焉用亡郑以陪邻 c.共其乏困 D.夫晋，何厌之有 3.下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的 “济”相同的一项是 A.缓不济急 B.同舟共济 c.假公济私 D.无济无事 4、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是： A.焉用亡郑以陪邻/以其无礼于晋 B.君知其难也/吾其还也 c.若舍郑以为东道主/若使烛之武见秦君 D.唯君图之/ 君之壮也，犹不如人 5、与"夫晋，何厌之有"句式相同的一项是： A.马之千里者 B.是寡人之过也 c.邻之厚，君之薄也